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2010年学生会干部面试
需求分析
目的：
选拔综合能力强，对应聘部门有见解、经验的干部 功能定义：
1.考察综合能力
2.是否对应聘部门有见解
3.是否对应聘部门有经验或专长
4.部长的意见
时间：
年月日
地点：
大学办公室
人员：
工作人员面试官、旁听官
概念定义
概念：
1.结构化面试
等待——准备——面试
设置工作场景，假设情况提问，考察作答情况
2.专长提问
各部部长有针对性进行临场地专长提问
3.延伸提问
针对面试者的回答追加一个问题
4.分数设置
5.评分
原则
拉开档次，每个档次至少5-10分
机制
主席团（5人）+志愿部门部长（1人）+轮流顺序部长（1人），去掉一个最高分，一个最低分，然后求平均。
详细设计
流程
18日6：30在204集合抽签，19日晚上6：30集合，在204等待（如果抽签靠后，需等待较久，以避免题目泄露，请谅解）
抽题，2分钟准备时间，2分半回答时间，然后回答后离场，最后算总分。
总时间约为50*2.5M=2H～3H
试题
1.结构化
2.专长
3.延伸
以上部分略。
评分标准：
1.回答逻辑感强，条例清晰，回答内容可行到位，叙述有理可为标准档次（85%），若有所创新可再有所提高。其他情况，相应递减。
2.面试完成后，部长可针对本部门应聘情况发表意见，将影响调剂情况。
样题
1.结构化
（1）、操作类
现在要举办一个活动，你觉得团委老师的方案不够科学，请问你该如何操作呢？（上一届真题）参考答案：看时间。如果距离活动开始时间充裕，我会把我的意见和部长及部内成员讨论，拿出一套成熟的方案，然后找个合适的人选去和团委老师沟
通。如果时间不是很充裕，我会按照团委老师的方案执行，因为有可能老师考虑到的地方我还没有考虑到。回答完毕。
艾建军主席追问：那现在请你现场模拟一下，假如让你去和团委老师沟通你们的方案，你如何表达？ 回答：老师，有空吗？是这样的，就是关于。。活动，我们部有个方案大家都觉得不错，想和老师你沟通下，你看可以吗？…..评析：此题本来是考察应变和表达的，如果此处使用了一分为二两分法，答案的质量就明显提升一个层次了。
（2）、应变类
迎新晚会结束了，你作为后勤组成员，突然发现一个演员存放的衣服和手机都不见了，你该如何操作呢？
评析：此题思路很多。总之顺藤摸瓜，可以问询演员的衣服手机什么样子，然后去查找，也可以问询周围的同学，言之成理即可。就看谁的方法更可行。
2.专长类
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