新桥镇中心幼儿园学年度第一学期园务计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园中心组学习计划”。
新桥镇中心幼儿园2007学年度第一学期园务计划
一、情况分析：
2006学年度，我园根据《幼儿园工作规程》以及《幼儿园教育指导纲要》的要求，围绕幼儿园发展、幼儿发展开展我们的工作，确保了幼儿园的稳定与较好的发展。但也给我们提出了一些极需思考和解决的问题，如：如何更好的调动教职工的工作积极性，使我们的办园质量提高到一个新的层次水平；如何让课程更贴近幼儿、更具有本园的特色，如何处理好教与学的关系，如何提高教师的教育技能，使我们的保教质量提高到一个新的层次水平。因此，本学期，我们的工作主要是围绕管理、课程改革、提高素质等方面来开展工作。
二、指导思想：
以 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，以科学发展观来看待幼儿园的发展，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神来指导保教工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而促进幼儿园的发展以及幼儿的全面发展。
三、工作目标：
1、创新现代管理制度，促进幼儿园内涵发展
2、完善师资培养机制，促进教师专业化发展
3、积极推进二期课改，切实提高教育教学质量
4、开发利用多方合力，构建三位一体互动体系
四、工作措施：
（一）创新现代管理制度，促进园所内涵发展
创新现代幼儿园管理制度，完善幼儿园内部制度系统，充分发挥教职员工的积极性、主动性、创造性；切实加强教职员工的思想教育，推进幼儿园师德建设与精神文明建设，朝者“构建和谐、健康校园”的目标行进。
1、依法治园，严格按标准收费；依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。园部倡导三性。即：创造性、能动性、开拓性。
2、积极探索幼儿园现代制度建设。健全幼儿园内部管理制度，修订、充实幼儿园各项管理制度，使现代制度建设在幼儿园管理中充分体现。
3、创新管理方法，提升管理效能。以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力，实现人性化、民主化管理。并发挥好教代会、工会、妇女等群团组织的作用，对教职员工关心的焦点、热点问题，实行政策公开，园务公开，全面落实依法治园，真正以德治园。
4、加强年轻教师的培养，发挥老教师、骨干教师的传、帮、带作用，认真贯彻德才兼备的原则，培养骨干力量，为实现园所长远规划培养后备力量。
5、加大管理工作力度，加强日常工作的规范性，促使每个教师自觉遵守园所各项管理制度的良好氛围，树立正确的是非观，保障各项工作有序地开展。
6、不断提高教师教育教学能力和教科研能力，较好地完成教研、保教工作。
7、规范档案管理、资料管理工作。
（二）完善培养机制，促进教师专业化发展
突显“教、研、训三位一体”的培训方式，开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。
1、完善园本培训机制，实现保教队伍专业成长
1）“教职员工职业道德修养”培训。围绕“弘扬师德，做人民满意的教师”主题开展灵活多样的大讨论活动，达到具备良好师德与稳步提质的协调统一；有计划的展开和实施教师职业道德教育，使全体教职员工的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，真正做到教书育人、为人师表。
2）“新课程”培训。以“案例研究”、“问题研究”、“课题研究”为载体，针对我园教师在新课程实施中出现的一系列问题与困惑。如：主题开展中如何更好的整合家长资源；如何提升主题背景下活动的驾驭能力；如何促进活动后教师反思的力度等开展有效研究。让教师将研究与教学融为一体，初步实现教学理念的更新和教学行为的转化，实现教学创新和专业成长。
3）“现代教育信息技术应用”培训。开展以计算机应用为内容的现代化教育教学技术的系列培训，利用信息技术促进教育改革的方法、手段的变革。本学期在采用在实践无纸化办公的同时，将安排1—2名教师上观摩研讨课，使教师们在学习、研讨、反思中掌握获取信息的技术手段，学会利用信息技术改进和丰富教学的方法。
4）开展各类专业技能竞赛活动。开展好《课程指南》知识竞赛、教师教育技能系列竞赛等活动，促进教师专业技能的提高。
2、落实分层培养目标，促进保教队伍群体成长
1）新教师培养。为新教师搭建良好的平台，促进其专业成长。☆ 增强新教师从事教育教学工作的兴趣和信心。通过优秀教师事迹的演讲、身边先进教师的传帮，撰写“我的成长感悟”等活动，让新教师了解自己的成长过程，看到自己的进步和努力，体验成功的快乐。
☆ 指导新教师关注自身所处的教育教学环境、个人的教育教学经验、独特的教育感受与体验，并进行分析、研究，不断寻求解决问题途径，使新教师在自我评价、自我实践与自我反思中，达到自我提高。
☆ 开展新教师的“四个一”培养工程：即开展或评析一次教学活动撰写一个教学案例，讲一个教育小故事，制作一个新课程课件。进行一次“我的成长感悟”专题研讨活动。
2）骨干教师培养。分析现状，鼓励骨干教师积极探索和总结教育经验，引领骨干教师循着“学习型教师”——“发展型教师”的轨迹成长。
☆ 精选案例交流。骨干教师精选自己在教学实践中的典型案例、成长过程中的感悟等，在教师中进行交流讨论，营造学术氛围，打造骨干教师个性风格。
☆ 教学实践观摩。骨干教师通过开放教学活动、现场诊断等新课程实践活动，充分展示自身的职业素质和专业功底、提升教育教学能力。
☆ 专题引领活动。落实好骨干教师引领的自主式专题实践研究，制定好专题计划，做到有计划、有反思、有调整，有见效，并引领和增强教师开展课改实践研究的意识。
3）三大员队伍的培养。三大员队伍建设是幼儿园深化课改、提升保教质量的需要，也是我园质量保障的关键。本学期我园从幼儿园的实际出发，以保研就组为载体，开展形式多样的保育教研活动，如：加强规范操作的研究、提高保育员配班工作质量的实践研讨、幼儿餐点质量与幼儿健康发展的研讨等，切实提升保教质量。
3、争取各类培训，提升队伍素质。
1）开展好与方塔幼儿园的结对学习工作，选派骨干名教师参加多种形式实践带教活动，为教师创造高层次的学习、培训等机会，不断提升其教育能力。
2）三名教师参加上海李慰宜师资培训中心拜师学艺，要求参加学习的教师分阶段将所学内容在园内进行实践汇报，真正做到以点带面。
3）1骨干教研组长参加区骨干教师培训班，做到学有所用，及时的将捕捉到的教改信息运用的管理与教学实践中。4）鼓励教师积极参加“专升本”的学历进修，提高教师学历水平。积极支持后勤、保育岗位人员参加各类培训，为我园保育人员成为达标型成员积极创造保障条件。
（三）积极推进二期课改，切实提高教育教学质量
1、强化理论学习，刷新教育理念。
1）学习领会《纲要》、《指南》精神。采取个人研读、教研组讨论以及体会交流等多种形式深入学习，进一步领悟《指南》中所倡导的理念。
2）注重专业引领。通过专家讲座和网上教研等形式，将教师对实践的反思与专家的理论分析相结合，拓展教师的视角和思考维度，帮助教师理解课程，增强实施新教材的自觉性、创造性和责任感。
2、立足园本教研，提升教研质量。
1）围绕课改重点与难点，开展专题研究。本学期就“教育教学的师幼互动”、等的实践问题开展研讨，真正研究教材与教学、教师与幼儿，使教师们在实践、研究、反思过程中增强课程选择的意识，保障教师充分享用新课程的选择权、自主权、发言权和挖掘权，帮助教师逐步确立是实施课程主人的意识。
2）注重行为反思，内化课改理念。在教研中，通过说——即说课、评课，对活动进行分析；做——即行动研究；写——即案例的撰写、经验的总结；学——专业引导、个人反思等研讨活动，搭建理论走向实践的桥梁。
3）开展实践观摩活动，在互动中共同提高。以骨干教师为主体，开展实践研讨活动，并要求教师在观摩活动中做到“三问”：一问听课前须准备些什么？二问听课中应关注写什么？三问听课后该研究写什么？使实践观摩活动成为教师深入研究载体，不断形成新经验，产生新问题，开展新研究。尝试并运用好“一课三研”等教研方法，提高教研活动质量。
3、教育科研引领，深化课程改革
1）修订、补充幼儿园各项教育科研制度，完善幼儿园教育科研管理，加大对教育科研成果的奖励力度，鼓励教职工积极参与教科研活动与课题研究。
2）园科研部要更好地发挥引领与指导作用，加强对教师的教育科研方法的辅导，提升教师们的教育科研能力。
3）针对新课程实施中的问题，积极开展实践与专题的研究。课题研究人员要在实践的基础上进行归纳、反思与经验的总结，注重课改实践经验与教训的积累，课改实施的不断深入。
（四）开发利用多方合力，构建家园、社区互动体系
1、逐步树立为孩子服务、为家长服务的观念，把握好教师与家长互为支持者、合作者的关系。适时地邀请参与保教工作活动。丰富教育资源，并开展家长志愿者活动拓展教育空间。
2、完善家长工作，开展形式多样的家长学校、家长会和亲子联谊等活动。如运用情景表演、案例分析、互动讨论等形式召开家长会，解决在家教中存在的问题。
3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求，灵活运用面谈、家访、电话、书面、电子邮件等多种途径和方法与家长交流沟通，以取得家园教育的同步。
4、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会。通过交流、研讨共同分享家长工作的好经验好方法，感受做家长工作的乐趣和成效。本学期将邀请部分家长随机来园品尝幼儿膳食，共同管理我园食堂工作，不断提高我园伙食质量。
5、充分利用社区资源，提升教育品牌，发挥教育的辐射作用，建立以幼儿园为主体，幼儿园、家庭、社区相结合的教育网络，进一步拓展教育空间。争取社会各界对幼儿园工作的理解和支持。同时我们要充分利用社区活动和幼儿园大活动等教育时机，向社会展示我园开展素质教育的成果，从而推动学前教育的可持续发展。
6、继续认真贯彻《关于推进区0——3岁散居儿童早期教育工作的意见》精神，发挥早教服务部的作用，积极开展0——3岁婴幼儿家庭教育指导。形成以社区为依托，幼儿园为中心，向家长辐射的教育服务机制。进一步提高0——3岁婴幼儿家长的受教育率。
（五）提供有效物质支持，营造安全健康的育人环境
1、规范教育收费，严守财务制度，提高设备使用效率。
1）严格收费制度、公示制度，规范一费制的收费，提高社会、家长的信誉度。2）严格幼儿园财务公开、监督制度，按规定使用、管理好教育经费。3）建立节支增效的财物管理制度，建立财物、教学资料信息库，健全专人保管制度，责任到人，有效保管幼儿园教学设备，提高使用率，降低维修率。
2、健全安全工作制度，落实责任与措施，营造安全健康的育人环境。1）健全安全制度。完善《师生健康检查制度》、《幼儿接送制度》、《设施设备管理制度》、《食品卫生制度》、《门卫值班制度》、《安全责任追究制度》等，明确各条线人员的安全工作职责，保证幼儿在安全环境中健康成长。2）完善防范体系。加强人防、物防、技防，对报警按钮、消防器材、安全通道等设备定期检查，保障安全设施正常运行。不断宣传相关信息，丰富师生安全防范知识，增强安全防范能力。
五、具体安排： 八月份：
1、做好开学前的准备工作，迎接幼儿入园和开学视导。
2、园本培训
（一）：新幼文化洞察。
3、教工学习
（一）：形势报告会：新形式 新任务 新希望。
4、师徒结对仪式。（既新教师师德座谈活动）
5、学习幼儿园评估标准。
6、幼儿园班级网页制作培训。
7、幼儿园环境布置。
8、新生家长会及幼儿家访工作。
九月份:
1、稳定幼儿情绪，巩固并建立常规。
2、制定好各类计划，确保各项工作有序推进。
3、了解原有各类规章制度和考核细则。
4、成立信息员工作小组并制订幼儿园、班级网站建设标准。
5、三大员规范操作培训和实践。
6、召开家委会和班委会。
7、幼儿园园本培训
（二）：师幼活动专题研讨。
8、青蓝工程阶段性研讨活动。
9、教工学习
（二）：教职工职业道德修养培训。
11、教师各类资料检查和推进。
12、深入一线了解情况。
13、新教师月汇报活动。
十月份：
1、园级课题的申报和实践。
2、班级环境主题环境、区域环境创设评析。
3、教师资源库的建立和完善。
4、园本培训
（三）：师幼互动专题研讨。
5、新小班家长学校讲座：幼儿营养与保健。
6、青蓝工程阶段性研讨活动。
7、深入一线了解情况。
8、教工学习
（三）：教职工职业道德修养培训。
9、新教师月汇报活动。
10、膳食工作研讨会。
11、迎接分等定级验收。
12、、召开教工恳谈会。（幼儿园现代管理制度创建谈—情况了解）
十一月份：
1、园本培训
（四）：师幼互动专题研讨。
2、教工学习
（四）：教职工职业道德修养培训。
3、青蓝工程阶段性研讨活动。
4、青年教师技能比赛。
5、幼儿社会实践活动。
6、新教师月汇报活动。
7、膳管会会议。
十二月份：
1、班级网站制作评选。
2、教工学习
（五）：教职工职业道德修养培训（我的成长感悟）。
3、青年教师基本功比赛：活动设计与说课。
4、园本培训
（五）：师幼互动专题研讨。
5、青蓝工程阶段性研讨活动。
6、新教师月汇报活动。
7、迎新年，家园同乐活动。
8、膳食工作研讨会。
一月份：
1、召开教工恳谈会。（幼儿园现代管理制度创建谈）
2、研讨：幼儿园、班级网站建设和推进。（家、园共谈）
3、青年教师基本功比赛：课件制作。
4、家长育儿心得交流活动。
5、教工学期考核。
6、学期结束总结交流。
2007年8月
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