工作计划分析结果

工作计划时间：2023-09-08 21:07:52 收藏本文下载本文

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时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

工作计划分析结果篇一

党员同志本人从党性的角度，从“三个代表”重要思想的要求，还有很大差距，也非常必要对个人党性修养进行从实自我剖析。以下是本站小编精心搜集的党员从实进行党性分析，希望对你有帮助!

一、进德正心，培养正确的价值观和坚定的信念。

大家熟知“修身齐家治国平天下”，修身是起点和基础，其身不修，家难齐，政难治。作为共产党人，更要带头正心修身。刘少奇同志在《论共产党员的修养》一书中，就反复强调了修身的重大意义。如何提升修养?刘少奇提出要“按照党章的规定力求进步”“努力学习马克思列宁主义”“把伟大的马克思列宁主义创始人一生的言行、事业和品质作为我们锻炼和修养的模范”。正心修德，践行严以修身的要求，重在学习。要认真专研党章和马列主义精神实质，学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习上级党委的指示精神和上级领导的重要讲话，学习焦裕禄等先进典型。通过学习，不断加强党性修养，坚定理想信念，提升道德情操，努力成为严以修身、崇德向善的模范。

二、干事创业，用行动诠释公仆情怀。

当前，“发展仍是第一要务”，而干事创业是发展的希望所在。“空谈误国实干兴邦”，要将实干精神贯穿于实际工作之中。焦裕禄之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范，之所以深受人民群众爱戴，根本原因就在于其“敢教日月换新天”的实干精神和“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。我们学习和弘扬焦裕禄精神，就要像焦裕禄同志那样，在任何时候、任何情况下都能保持不畏困难、坚忍不拔、奋发有为的精神状态，求真务实、勤政为民。作为一名组工干部，更要带头干事创业，深入研究做好工作的方式方法。当前，做好组织工作，要着力加强和改进非公企业党建工作、强化党员的发展教育工作、做好干部的培养选拔监督工作，要以敢做善成的勇气下大力气破解组织工作难题，全面推进组织工作科学化水平。

三、廉洁守纪，始终保持清廉本色。

同志强调，对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，防微杜渐。随着党的群众路线教育实践活动深入推进，党员干部要在“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”中进行党性锻炼，聚焦“四风”问题，要严格执行廉洁从政准则、中央八项规定、省30条、**26条和**23条规定。我们要牢记严以律己的精神要求，摆正公私关系，秉公使用权力，严格执行廉洁自律各项规定，任何时候都不搞特殊化，永葆共产党人的清廉本色。

《孟子》中有句话叫，“人皆可以为尧舜”。党员干部要坚定信心，以“三严三实”这把标尺反观自照，将“三严三实”要求内化于心、外化于行，切实加强自我改造，力争在工作生活中做表率、当模范。

指出，“

两学一做

”，基础在学，关键在做。广东省直机关工委策划省市县三级机关联动，坚持学在深处，龙头带动，涵养理想信念，构筑精神支柱，提升精神境界;谋在新处，融入中心，提升服务中心大局的品牌效能;干在实处，从严从实，全面落实从严治党，锤炼坚强党性，永葆党的先进本色;立在常处，创新平台，辐射带动基层，实现“两学一做”学习教育的全覆盖。

把新发展理念融入党的思想政治建设，不断增强理论武装引领力，是广东省直机关工委以机关党建创新融入“两学一做”学习教育的顶层设计。省直单位以治国理政新思想为统领，坚持学在深处，龙头带动，以上率下，涵养理想信，构筑精神支柱，引导党员干部用党章党规和系列重要讲话精神武装头脑，坚定理想信念，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，培育道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的精神家园。“两学一做”学习教育开展以来，省长朱小丹，省委、宣传部部长慎海雄，副省长、省公安厅厅长李春生，省法院院长龚稼立，海关总署副署长，广东分署党组书记、主任吕滨等领导亲自给所属机关党委全体党员干部上党课。省直机关工委坚持把机关党建创新融入“两学一做”学习教育，第一时间以工委班子成员学习会、处以上干部专题学习会、理论中心组学习会进行学习部署。出台了省直单位“两学一做”学习教育方案，督促省直单位各级党组织扎实开展“两学一做”学习教育。工委领导班子成员分头带队深入省直单位八个党建协作组开展讲党课听汇报促学习活动，引导广大党员干部深入学习领悟党章党规和系列讲话精神，内化于心、外化于行，坚守理想信念，坚定政治方向。注重发挥省直单位党员主要领导干部在“两学一做”学习教育中的示范带头作用，联合《中直党建》杂志组织开展“广东省直单位党员主要领导同志深入学习贯彻系列重要讲话精神、树立和践行新发展理念征文”活动，择优选取100篇优秀征文出版广东专刊。发表“七一”重要讲话后，省直机关工委主要负责人主讲“努力提升共产党人的精神境界”主题党课，被《中国组织人事报》刊登推介。他把“两学一做”融入机关党建思想政治建设、融入新发展理念、融入融合式机关党建的一系列新思维新策略，得到中办《秘书工作》、中组部《党建研究》、中宣部《思想政治工作研究》、中央直属机关工委《中直党建》、中央国家机关工委《紫光阁》杂志的推介。省委办公厅印发“两学一做”学习教育行动清单，通过抓各基层党组织到扶贫点过组织生活，为全厅党员搭建开放党课平台，发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。省公安厅，省环境保护厅、省商务厅，海关总署广东分署、省国税局等单位“一把手”亲自上党课，并将学习“七一”重要讲话精神的学习体会交流到省直机关工委《跨越》杂志刊登。省直机关工委联合省社科联举办总第六、七期“省直机关社科讲坛”，增强文化自信;联合国家行政学院举办省市直机关党务领导干部全面从严治党专题研讨班;联合中山大学和井冈山、焦裕禄、红旗渠干部学院举办专职党务干部、基层党支部书记、新党员、入党积极分子及科处级党员干部培训班，开展专题式、现场式、体验式和互动式教育培训，在日常式与情境式党性锤炼、集训式与岗位锤炼教育中学好党章党规和系列重要讲话精神，把党员干部在党性锤炼中的主体作用和党组织的主导作用融合起来，引导广大党员在砥砺品行、锤炼党性中做合格共产党员，用行动体现信仰信念的力量。

把打造党建服务品牌融入中心工作，不断增强机关党建工作的服务力，是广东省直机关工委以党建创新融入“两学一做”学习教育服务大局的不懈追求。省直机关工委把创新作为省直单位党员干部的一种价值取向、一种生活方式、一种时代气息，引导广大党员干部尊崇党章、遵守党规和用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。把省直单位工作技能大赛作为“两学一做”的品牌力量支撑，以省委省政府领导对工作技能大赛的重要批示为动力，在以赛促能力提升、以赛促工作落实上继续寻求创新突破，以新发展理念引领广东新发展，开展“我为‘十三五’规划实施献计策”活动，打造“省直单位工作技能大赛”品牌，拓展延伸技能大赛的范围。省直单位第四届工作技能大赛暨市县机关工作技能邀请赛初赛亮点纷呈，吸引103家省直单位及21个地市直工委的广大党团员参与，专家评审会从843个参赛作品中评出发展创意、工作创新、服务创优作品150个晋级复赛。围绕经济工作重心的供给侧结构性改革，不断深化服务创新驱动发展战略“共产党员先锋岗”创建活动，在延展深度、拓展广度、提升精度中提高实效，今年省直机关“七一”表彰会上表彰了一批先锋岗创建单位。深化“四个之家”创建活动，推介了一批典型经验。以“践行新理念、建功十三五”为主题开展“工人先锋号”“青年文明号”和“巾帼文明岗”创建活动。办好机关党建“八件实事”，实施“百、千、万”困难党员、困难职工和困难学生帮扶计划。省直机关第三届运动会吸引党员干部5000多人参赛。举办“翰墨光影?颂党恩争先锋”主题书画摄影展活动，有200幅作品向建党95周年暨红军长征胜利80周年献礼。勇于探索融合式机关党建新方法，找准服务支撑点和突破口，把教育、管理、服务和监督职责融合到机关党建各个方面，使机关党建和业务工作在结合中相互依存协调推进，把党建工作优势转化成事业发展优势，加大目标融合、规划融合、力量融合、品牌融合和机制融合的实践力度和研究精度，在服务中心工作中打造特色鲜明、稳定性高、融合力强的党建创新服务品牌。省发展改革委把“两学一做”学习教育细化为20项具体规定动作和自选动作，以责任清单形式规范所属78个党支部的学习教育，在服务创新驱动发展战略“共产党员先锋岗”中争当排头兵。省经信委融合主题党日、专题党课、专题研讨以及走访帮扶对象和开展“考学”工作于一体，立足岗位亮党员身份、亮党员标准、亮党员承诺，争做“四讲四有”合格党员。省工商局开展“亲清共融、助商兴商”的“百家企业大走访”活动，擦亮“共产党员先锋岗”。省国税局打造“党员先锋队+攻坚项目”“党小组+工作项目组”“党支部+创新课题”等先锋品牌。省总工会举办了10场专题学习会，把学党章党规、学系列讲话，学党的历史和先进事迹融为一体，在服务中心中推进学习教育落到实处。珠江航务管理局采取“一周一学习、一旬一研讨、一月一检查、一季一党课、一支部一品牌”举措，把学习教育引向深入。

把落实抓机关党建责任清单融入机关党的组织建设，不断增强机关党组织战斗力，是广东省直机关工委从严从实管党治党的必然要求。省直机关工委率先垂范，以“两学一做”为切入点，严格落实机关党建工作责任制，强化机关党建责任落实的制度保障，编制印发了《省直单位抓机关党建工作责任清单》，引导“三级两类七岗”党建责任主体切实履行管党治党政治责任，对基层党组织书记抓党建工作进行述职评议考核，对基层党建工作实行动态管理和量化考评，使评议考核工作常态化。制定并实施“严以固本、实以强基”机关党组织建设三年行动计划，把20xx年作为集中推进年加以推进。制定分类分步推进省直单位基层党组织规范化建设实施意见。通过严肃党内政治生活，解决好突出问题，净化党内政治生态。结合“两学一做”学习教育，重点对组织生活开展情况进行检查，全面带动“三会一课”、领导干部过双重组织生活、民主评议党员、党员党性定期分析等制度落实，引导党员干部认真落实全面从严治党要求，带着具体问题学、对着突出问题改，将学习教育的成效最终落实到解决问题上。坚持管党治党，严字当头，把严的要求贯彻全过程，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。开展“学原文、话初心、当先锋”主题活动和“我是共产党员”主题党性教育征文活动，通过自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，解决问题、激浊扬清，使党组织内部思想更为纯洁、作风更为纯洁、队伍更为纯洁，从而保持党在整体上的先进性。把严守纪律规矩融入作风建设和廉政建设，不断增强反腐倡廉保障力。通过学习教育，党员干部自觉遵守党章党规，切实贯彻执行《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》，落实党组织管党治党政治责任，督促党的领导干部践行忠诚干净担当。着力以零容忍的态度严肃查处违纪违法案件。着力抓好民主评议政风行风和“民声热线”工作，组织对36家医疗机构进行行评“回头查”，对具有行政审批职能的33个省直单位办事大厅开展新一轮办事群众满意度手机短信测评，扎实推进广东“民声热线”上线工作，推动省直单位持续改进作风，督促党员干部认真践行根本宗旨。认真抓好纪律教育学习月活动，省直单位各级党组织重点查找在政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等方面的问题，明确问题表现、整改措施、整改时限和责任人，统一建立整改台账进行督办，使党员干部在坚定理想信念、增强宗旨意识、强化纪律观念上切实取得新进步。省纪委省监察厅以调研督导相结合的方式推进“两学一做”学习教育，把调研督导内容分解为12个项目34个选项，要求各党支部对照查找问题，有针对性地进行整改。省委统战部开展“四个专项清查”工作。省司法厅组成11人的先进事迹报告团在系统内开展巡回演讲。省财政厅通过创新“三盘账”督导模式，督导“两学一做”学习教育和党建工作责任制的落实。省国土资源厅开展“微党课”演讲，结合反腐倡廉教育推进“两学一做”学习教育。省交通运输厅以支部为单位开展民主评议党员工作，按照优秀、合格、不合格三个标准明确签署意见，针对问题进行整改。省统计局组织党员干部观看正反两面典型案例电教片，开展相关主题征文活动。广州海关出台并实施党建工作责任清单，以“三亮四争当”检验融合式机关党建工作的实效。黄埔海关在81个窗口单位设立“共产党员先锋岗”，践行“五级两类十五岗”党建责任清单，以学促改提效能。

把创新党建工作平台融入业务工作，不断增强机关党建工作的辐射带动力，是广东省直机关工委以党建创新提升党员教育覆盖面的有力支撑。信息网络时代所突显的快捷性、开放性、共享性优势，所创新的全天候、立体式、不间断教育模式，对激荡党员干部的政治觉悟，升华理论水平，锤炼服务意志，形塑品格风范具有里程碑式的意义。以新理念创新“两学一做”学习教育新平台，以新载体承载“两学一做”学习教育内涵，强化“学”的针对性，检验“做”的实效性，已然成为实现“两学一做”学习教育全覆盖的必然选择。省直机关工委立足“互联网+”时代，大力推动融合式机关党建全面“触网”，统筹发挥广东省直机关党建网、广东省直党建微信公众号以及工委各类微信群、qq群、短信平台作用，立体式激发新媒体正面引导、便捷高效、全面覆盖的“叠加效应”，把“两学一做”学习教育的要求“渗透”到省直单位每一个党支部、每一位党员中去，有效提升了“两学一做”学习教育的时代性、感召性和实效性。充分运用多媒体综合效应以赛促学，联合南方杂志、《广东党建》、中建四局举办省市县三级机关“两学一做”学习教育知识网络竞答邀请赛，引导广大党员干部逐条逐句通读党章，全面理解党的纲领，牢记

入党誓词

，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利;引导广大党员干部读原著、学原文、悟原理，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，真正用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践。该活动吸引了省市县三级机关近8万多党员干部参赛。把省市县三级机关“两学一做”学习教育知识网络竞答邀请赛与中央和省委“关于深入学习‘七一’重要讲话精神”相结合，与省委组织部“关于开展‘两学一做’学习教育考学工作”相结合，与省委宣传部“关于开展学习‘七一’重要讲话精神知识竞赛活动”相结合，以“学原文、话初心、当先锋”主题活动引领省直机关深入学习“七一”重要讲话精神，通过学原文，坚定理想强党性;通过话初心，永葆本色向前进;通过争当先锋，立足岗位作贡献。省委宣传部举办“百名千场万人”大宣讲报告会，听众达20多万人;以“微主题”“微体会”“微建议”、“你查我找放大镜”推进“学”“做”全覆盖。省教育厅把通读原著学、结合业务学、拓展阵地学与网络竞答学相结合，把学习教育融入日常。省公安厅开展“身边党员?先锋礼赞”微视频展播，吸引干警1万多人参与学习教育。省侨办党组书记亲自批示，要求全办党员干部参与“两学一做”网络竞答邀请赛，机关党办带头参与，均通过第一轮竞赛。黄埔海关全覆盖组织5000多党员干部参与知识网络竞答邀请赛。广东出入境检验检疫局以典型带动开展知识网络竞答邀请赛。省侨联以“讲党课”“抢答题”参与网络竞答赛。省委党校开展党支部与党支部横向联系上党课活动探讨“两学一做”学习教育命题。中建四局从人力、物力上全力支持“两学一做”学习教育，通过专题网络开设微信“红色课堂”，让党员100%参与。广东电网、广发证券、广州中远物流、国药控股广州公司和国机智能科技公司等运用oa系统、视频会议、微信公众平台等搭建“云课堂”，以“微党课”“听党章”“看视频”“查词典”开展随身教育。中远航运运用网络平台“跨海送学”，送“网络竞答”上船，提升了“两学一做”学习教育的质量。

我于xx年加入中国共产党,现任中共xx县委、组织部长。近年来，自己基本能按照党员领导干部的要求，自觉以邓小平理论和“”重要思想为指导，认真贯彻执行党的路线方针政策，始终把握全县改革发展稳定的大局，围绕经济建设中心开展工作，为推进我县经济社会的持续健康发展做了一定工作。自开展保持共产党员

先进性教育

活动以来，我通过深入系统地学习，自己的认识水平得到了提高，理想信念更加坚定，增强了解剖自身问题、改正自身不足的信心和决心。对照《党章》、“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，联系全县改革发展稳定的大局、干部群众的意见建议以及自身的思想和工作实际进行检查，发现自己离党组织和人民群众的要求还存在一些差距。

一、主要问题

(一)学习理论、改造世界观存在差距。一是理论学习的自觉性还不够高。没有坚持始终将理论学习放在首位，工作相对较轻松时，学习抓得扎实;工作量大时间紧张时，没有注意挤时间学习，未做到以高度的自觉性和政治责任感持之以恒地抓好学习。二是理论学习的系统性不强。学习中存在实用主义倾向，自己主要抓组织人事工作，对党建理论、干部人事工作理论、规定的学习抓得紧些，学得深透一些，而对其他工作诸如经济管理、现代科技、工农业生产等方面，仅从把握党的方针政策方面去学习，深入系统地钻研不够，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“”重要思想的科学体系还缺乏系统把握。三是改造世界观的主动性还不够强。没有经常性地自觉运用马列主义的立场、观点和方法改造自己的世界观、人生观和价值观。没有融会贯通地把学来的东西运用于指导工作实践，在工作实践中深入思考总结得不够，对发现的问题也容易放过，未能及时梳理撰写理论文章，用以指导自己的实践和启发他人。

(二)宗旨观念树得不够牢固，与群众的愿望存在差距。一是关心群众疾苦、解决群众具体困难方面做得不够。对干部的思想及工作状况、身心健康关心不够，没有做到经常深入干部中交心谈心，对他们的所思、所盼了解不多，对他们关心的问题解释不够透彻，解决不够及时，除了及时组织落实干部生病看望、科级干部定期健康检查制度外，对干部监督管理、教育培训、家庭困难等方面的问题未及时建立健全保障机制。对基层困难群众，除了平时走访慰问，送点农用物资、生活必须品并给予适当接济外，未能站在一个县级领导干部的高度出谋划策，没有很好地结合分管工作实际抓好助民增收、促进发展、构建和谐社会长效机制的建立，确保扶贫扶智长期见效。二是联系群众依靠群众的观念不强。在工作中未做到广泛深入地发动群众提意见和建议，未能很好地汲取群众的智慧和营养，未能认真

学习总结

和利用群众创造的新鲜经验。在制定工作思路、解决问题时，了解群众意愿、集中群众智慧、倾听群众呼声不够，一些工作未能及时反映群众的愿望和要求。

(三)工作严谨细致不够。x年x月x日，县委研究将x名任副科级时间不满两年的干部提任正科级职务，自己对破格提拔应报告上级党委组织部门这一规定虽然知道，但认为以往就没严格执行，所以就简化了程序，在县委研究前没有提出建议，也没有报告上级党委组织部门，导致县委研究任用了这x名干部，最后被上级部门责成进行了纠正。这一事件给市委组织部、县委都造成了不良影响。

(四)开拓创新不够，与现实工作要求存在差距。随着社会经济形势的发展，客观条件的变化，我的思想观念也得到了进一步的更新，但与时代要求、现实工作需要还不相适应，具体体现在以下两个方面：一是没有完全按照建立完善社会主义市场经济体制的要求，深入研究党建工作方法，对当前形势下干部队伍建设、党的基层组织建设、党员队伍建设中出现的新问题、新矛盾把握不准，因地制宜开展工作的方法、抓手不多，特别是在科学考核干部政绩方面做得不够好，导致有的工作措施与客观条件要求不相符合，使得党建工作在推动经济建设中的力度不大，效果不够明显。二是干部人事制度改革步子迈得不够大。干部人事工作直接涉及到干部的成长和个人的切身利益，本人有求稳怕乱的思想，对过去一些已不适应当前形势要求的管理办法、制度，只是摸着石头过河，试着干，未能大刀阔斧地兴利除弊。

(五)贯彻民主集中制做得不够，与组织和群众要求存在差距。主要是发扬民主不够充分，贯彻民主集中制的自觉性存在差距。一是有时对下级说话口气硬，难以令人接受。特别是自己认为有道理、是正确的的时候，说话就语气重，甚至不容商量，容易给人一种高高在上的感觉。二是在县委班子讨论问题时，听书记、副书记的比较多，主动地彻底地发表个人意见不够，特别是对与自己工作联系不大的工作内容发表意见更少些。三是在民主生活会上，对上级、对班子成员及下属的批评打不开情面，点到为止，触及要害触及灵魂的不多。

(六)在廉洁从政方面存在不足，执行党风廉政建设责任制不够到位。自我要求不够严格。在出差下基层时，有接受超标准接待的现象，自己没有坚决制止，也没有付生活费;公务接待也有超标准现象，有时还接受过基层同志赠送的土特产;有时参与了一些不应参加的宴请，有时有公车私用没交费的现象。作为组织部长，自己对组工干部的教育管理还不够严格到位，约束机制不够健全，导致xx年部内个别干部出现有损党员干部的行为，我应当负教育管理不力的主要责任。

二、原因剖析

(一)理论功底不深，是导致党性党风存在问题和差距的根本原因。马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，是经实践检验证明的科学理论，是我们改造主观世界的有力思想武器。由于没有学深学透科学理论，对于其实质、立场观点理解不深，就不能做到及时改造自己的主观世界，及时校正自己的世界观、人生观、价值观;没有学深科学理论，就不能很好地运用理论指导工作实践，不能在实践中大胆开拓创新，推进各项工作。

(二)加强党性锻炼不够，是导致党性党风存在问题和差距的重要原因。加强党性锻炼，就是要用马克思主义的辩证唯物主义、历史唯物主义和科学社会主义思想武装自己，努力使自己始终保持工人阶级的先锋队性质，积极实践“”重要思想。由于加强党性锻炼不够，自我要求的尺度就放宽了，在工作和生活中加强自我教育、自我批评和不断反省自己的自觉性就不够高，时常自我感觉良好，不能及时检查自身不足，达到不断完善自我的目的;由于加强党性锻炼不够，积极主动深入基层听取群众的意见不多，在工作方法、思想方法上因循守旧的多，凭经验、凭感觉、用老办法办事的时候就多，开拓进取、求实创新的意识不强，廉洁自律的标准也不够高。

(三)群众观念树立不牢，是导致党性党风存在问题和差距的直接原因。马克思主义认为，群众是真正的英雄，我有时却认为自己能干，自我感觉良好，有时批评人不注意方式方法，没有考虑对方的接受程度，有时甚至把固执己见当成是坚持原则。自己虽然牢记中国共产党要始终代表广大人民群众的根本利益的要求，但在实践中，对如何代表、怎样代表领悟得不深，把握得不准，理解存在片面性、表面化，因而导致关心群众疾苦的行动仅体现在走访慰问，力所能及地送一些物资、现金解决少数群众的燃眉之急，却没有从根本上寻找解决问题的办法措施，没有在建立健全惠及大部分群众的惠民利民机制上下功夫。

三、今后努力方向

我今后要认真落实“公道正派从我做起，严谨务实带动他人”这一自己提出的箴言

口号

，做到以下几个方面。

(一)强化终生学习意识，不断提高理论水平和实践能力。在新形势下，新事物、新矛盾、新问题、新情况层出不穷，对我们的政策理论水平和工作能力提出了新的挑战和新的要求，如拘泥于现有知识水平，就难以适应新形势和新任务的需要，推进各项工作的深入开展。因此，自己一定要大力发扬我党理论联系实际的优良作风，坚持不懈地以发展的观点和创新的精神，按照“学习、学习、再学习”的要求，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“”重要思想，不断用科学理论武装自己的头脑，改造自己的世界观、人生观和价值观，努力提高自身素质。

(二)强化执政为民意识，进一步密切党群干群关系。全心全意为人民服务的宗旨，决定了我们党的领导干部必须按照“”重要思想的要求，始终把代表最广大人民的根本利益作为自己一切工作的出发点和落脚点。因此，自己今后要着眼实践党的宗旨，坚持执政为民，树立正确的权力观，坚持一切行动从维护和发展群众利益出发，坚持一切为了群众，把群众的冷暖放在心上，把群众的利益放在第一位，把满足人民群众的需求作为第一追求，时刻想群众之所想，急群众之所急，多深入群众听取民声，了解民情，解决民忧;把群众拥护不拥护，高兴不高兴，答应不答应，赞成不赞成，作为想问题、办事情的第一信号，诚心诚意为群众办实事、办好事。具体到组织工作来讲，就是要严格按照“对己清正，对人公正，对内严格，对外平等”的要求，牢固树立“公道正派”的核心价值理念，在干部工作中不谋私利，在干部问题上不徇私情，在干部任免上不存私心，在干部方案上不揣私货，身先士卒，做好表率，坚决整肃组织工作中的不正之风。

(三)强化政治责任意识，锲而不舍地围绕“发展第一要务”开拓创新。按照“”重要思想的要求，坚定不移地同党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策。突破旧思想、旧观念的束缚，树立落实科学发展观和正确政绩观，开拓创新，大力发扬创新精神，时刻走在时代的前列。当前，我国的改革正处在攻坚阶段，新情况、新问题很多，热点、难点问题很多，党建工作面临许多崭新的课题，这就更有待于用改革的精神悉心研究，大胆探索，勇于实践。我们要抓住党建和干部工作中的薄弱环节，重点突破，全面推进，不断开创工作新局面。

(四)强化纪律意识，不断规范自己的言行。一切从党的利益出发，正确处理局部与全局、眼前与长远、个人与集体的关系，讲团结，不计较个人得失，严以律己，宽以待人，以纯洁的党性，坚定的信念，求得政治上的统一;恪守党的规范，遵守党的纪律，维护县委权威，不断增强班子凝聚力和战斗力。认真学习《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》，切实树立廉政观念，强化廉政意识;弘扬正气，理直气壮地抵制各种不良倾向;强化自我修养与改造，做到“五慎”、“四不乱”，即慎初、慎微、慎独、慎交、慎侧，腿不乱走、手不乱伸、嘴不乱吃、笔不乱批;自觉接受党内监督、群众监督、法律监督和其他外部监督，遵纪守法，廉洁从政，自觉树立党员干部的良好形象。

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工作计划分析结果篇二

20xx年是“十三五”计划开局之年，是全面推进依法治国开篇之年，是全面深化改革和宜昌加快建设现代化特大城市的关键之年。我们将进一步认真贯彻落实***〔20xx〕25号、鄂发〔20xx〕16号文件精神，以片区开发和精准扶贫为重点，争取政策，创新机制，打造品牌，推动全市扶贫开发事业再上新台阶。

20xx年，全市计划减贫4万人;新启动86个重点村的整村推进工作;继续推进30个特困村脱贫攻坚行动;兴建和改造5万亩特色产业基地;扶贫搬迁1000户4000人;“雨露计划”培训转移4000名贫困劳动力，开展实用技术培训2万人次;争取上级财政专项扶贫资金亿元以上，争取扶贫贴息贷款5亿元。

1、在争取各级政策上有新作为。协调秭归、长阳、五峰三个国家重点片区县，争取省、市领导办公，落实一批重大项目;协调兴山、远安两县对接省直部门，确保省出台的16条政策到位，增强两县扶贫动力;特困村脱贫攻坚行动和86个重点村整村推进工作要保持连续性，做到善始善终;积极关注中央、省扶贫政策的调整，在扶贫资金总量上力争超历史。

2、在精准扶贫上有新作为。继续宣传推广秭归、远安精准扶贫经验，尤其在产业扶贫上要有新突破，推广应用一批市场前景好、产品附加值高、适宜贫困地区发展的产业。结合宜昌实际认真优选*扶贫办推广的“十大扶贫工程”;围绕宜昌扶贫的三大品牌，以30个特困村和86个重点村整村推进为抓手探索精准扶贫新路;谋划召开一次产业扶贫现场会，并把扶贫招商工作一并考虑;提请市委市*年底召开一次社会扶贫表彰会。

3、在扶贫开发机制创新上有新作为。根据上级改进贫困县党政领导班子和领导干部经济社会发展实绩考核工作的意见，主动积极地研究市本级对县市区党政主要负责同志扶贫工作责任制考核的改革，启动点军城乡统筹扶贫开发实验区建设，审慎开展金融扶贫扩面工作，抓好驻村工作队工作管理机制的创新。

4、在扶贫项目资金管理方面有新作为。紧绷扶贫资金高压线这根弦，加强财政扶贫资金监管，落实县级主体责任，健全扶贫资金项目监管机制;巩固党的群众路线教育实践活动成果，严格执行“八项规定”，加强机关建设管理。

工作计划分析结果篇三

一、加强管理工作，提高服务质量

三、做好“校园一卡通”系统的研发、管理和维护

学院自主开发的“校园一卡通”系统在我院成功运行了四年多时间，经过不断的研发、完善，目前系统已实现了：机房上机管理、校医院门诊和财务报帐管理等十多种应用，取得了很好的效果，大大提高了办事效率和管理效益，为学校节省和回笼了大量资金。2008年我们投入大量的人力和精力，对系统进行全面的优化升级，并加大了管理和维护的力度，使“校园一卡通”系统更安全、运行更稳定。

四、加强教育技术和教育资源的建设

3、全力做好教学资源建设，提高教育技术应用水平。

工作计划分析结果篇四

努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开社会育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1、学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。

2、开展主动与家长沟通的家访活动。

3、把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，引导家长找到的教育策略，实现教育的化。

4、开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

5、采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三、具体要求与措施

(一)抓好组织领导，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1、组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、学校定期组织领导班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。

工作计划分析结果篇五

在学校里被人骂为“傻瓜”、“低能儿”，而被勒令退学的爱迪生，在发明的王国里却显示了杰出的才华。在课堂上“智力**”的达尔文，在大自然的怀抱里显得异常聪明和敏锐，成为进化论的创始人。是什么使他们由“愚蠢”变得聪明了呢？是兴趣。

可以说谁找到了自己最感兴趣的职业，谁就等于踏上了通向成功的道路。获得诺贝尔物理奖的华人丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。美国曾对2000多位著名的科学家进行调查，发现很少有人是出于谋生的目的而工作，他们大多是出于个人对某一领域问题的强烈兴趣而孜孜追求，不计名利报酬，忘我地工作。他们的职业生涯的成功是与他们的兴趣相联系的。因为对一个人来说，对工作感兴趣，就有钻劲，有钻劲就会出成就。这就是兴趣的作用所在。因此，进行职业生涯规划，不得不考虑个人的兴趣。

（l）兴趣是职业生涯选择的重要依据。兴趣人的动机产生的重要主观原因，是一种强大的精神力量；是人对所从事的职业活动，具有创造性态度和产生创造性行为的重要条件。兴趣可以使人集中精力去获得自己所喜欢的职业知识，启迪智慧并创造性地开展工作。当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业的知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。

反之，“强按牛头不喝水”，是不会取得良好效果的，当然也就很难在该职业上发挥个人的优势、做出巨大贡献。良好的职业兴趣，可以在你长期的职业生涯中，充分调动和发挥你的职业潜能，促使你通过创造性的劳动与不懈的努力取得职业生涯的成功。

（2）兴趣可以提升职业力。兴趣是一种强大的精神力量，它可以使人集中精力去获得知识，并创造性地开展工作。举凡古今中外著名的科学家、艺术家、文艺家，他们之所以能对人类做出贡献，莫不是由于他们的创造兴趣和他们对事业的责任感相结合，而凝成的一股强大力量，推动他们不懈地努力而取得职业生涯的成功。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就能调动整个身心的积极性；就能积极地感知、观察事物，积极思考，大胆探索；就能情绪高涨，想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。

（3）兴趣是保证职业稳定、成功的重要因素。香港著名实业家李嘉诚说过：“对创业者自身成就事业至关重要的是培养自己对所从事职业的浓厚兴趣。”对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的“孵化器”。如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，学习就成为一种享受。兴趣是工作动力的主要源泉之一。在其他条件相似的情况下，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。

（4）兴趣可提高人的工作效率。一个人对某一工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。兴趣使工作不再是一种负担，而是一种享受。兴趣可以调动身心的全部精力，以敏锐的观察力、高度集中的注意力、深刻的思维和丰富的想象投入工作，从而有助于工作效率的提高。据研究，如果一个人对某一工作有兴趣，能发挥他全部才能的80%--90%，并且长时间保持高效率工作不感到疲倦。而对工作没有兴趣的人，只能发挥其全部才能的20%--30％，也容易精疲力尽。职业规划多方面的兴趣可以使人善于应付多变的环境。如需变换工作，只要自己感兴趣，也能很快熟悉，适应新的工作。

（5）兴趣是职业生涯成功的重要因素。对某一职业有浓厚的兴趣，是智力开发的启蒙。兴趣是行动的动力。英国著名女人类学家古道尔从小喜欢生物。她中学毕业后，对黑猩猩的强烈兴趣，使她不畏艰险，只身进入热带森林与黑猩猩一起“生活”了10年之久，并获得了极宝贵的第一手资料，为揭开黑猩猩的秘密做出了贡献。

有些人发觉自己的兴趣易变，通过职业规划师的帮助，可找到出于自己性格的兴趣。这样的兴趣，更具有持久性、动力性。再使其与职业生涯规划相一致，兴趣就能在我们的一生中，发挥不可估量的作用。

性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。职业性格是一个人对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化了的行为方式所表现出来的个性心理特征，对个人的职业生涯规划有重要意义。

我们每个人都有自己的独特的个性。也就是说每个人的心理特征不同，看问题、处理事情的风格、方式也不同。有的人热情爽朗；有的人沉稳持重；有的人风风火火；有的人谨慎多疑……但“金无足赤，人无完人”，一个人在某方面有所不足，其他方面必有过人之处，说不定就是你制胜的法宝。

性格对职业生涯规划有重要的影响，基于以下原因：

1、性格是个体人格中具有核心意义的部分，几乎涉及到一个人的心理过程及个性特征的各个方面，与职业息息相关。

性格使一个人更加偏爱某一种而不是另一种环境，由于性格的不同，每个人在对不同环境的认知过程中，也表现出不同的个性化风格。从事与自己的性格不匹配的工作，个人的才能就会受到阻碍，会让你觉得整个工作状态都很“不对劲”。使一个人在某种职业中获得成功的性格，可能会让你在另一职业中大受挫折。因此在职业选择中，我们应尽可能充分考虑自己的个性特征与职业要求是否相适应，这样在工作中就能够满足你的独特欲望，能够发挥你特有的能力，还能利用你的个人资本，体验到更多的快乐和愉悦。

职业规划专家，通过一个小小的实验可以阐明这一观点。你在一张纸上或是书页边上，签上自己的姓名。然后说：“完成了吗？好。现在换一只手再签一次。”如果你感到别扭，那就对了，因为大多数人在第一次签名后会说“很自然”、“简单’，、“很快”、“毫不费劲”。然而当你换用另一只手时又如何呢？一些经典的回答有“很慢”、“别扭”、“困难”、“发酸”、“很累”、“要花很长时间”、“花费更多精力和心思”。职业规划师认为用手的习惯可以很好地说明，找到与性格匹配的职业的重要性。使用你惯用的那只手时，你会感到舒适和自信；若强迫使用另一只手，这当然可以拓展你的能力—但却绝不会像先前那样灵活自如，收到的效果当然也就不那么令人满意了。

2、在职业发展上，性格比能力重要

用人单位在选人上逐渐认识到性格比能力重要。这种认识在国外已经相当普及。其原因是，如果一个人能力不足，可通过培训提高，一年不行，两年；两年不行，三年，总可以开发出来。但一个人的性格与职业或岗位不吻合，要改变起来，可就困难了。所以，公司在招聘新人时，将性格的测验放在首位，当性格与职业或岗位吻合了，才对其能力进行测验考察。如果性格与职业或岗位不吻合，再高的学历，再高的能力，也不予录用。

3、性格无所谓好坏，关键看是否放对了地方，每一类性格都有与之相适应的职业范围。职业心理学的研究表明，不同的职业需要具有不同性格的从业者，某一类职业工作能够体现出某一类共同的职业性格。

工作计划分析结果篇六

1、在思想上。

2、在工作上。

能遵章守纪、踏实肯干，塑造自身形象始终保持谦虚学习的态度，团结协作，切实增强责任感、服务意识和协调能力，使自身能力全面提高。在过去的一年里我作为电机车厂的一名车工在努力完成领导交给的任务的同时，在努力补充相关车工的知识从识图道加工，每一个微小的步骤我都仔细斟酌，选择精快好省的方法解决工作仲的难题，遇到不会或不懂的时候我就虚心的象老师傅请教，直到弄清弄懂为止。

3。在安全上。

要给自己挂上一个警钟，时刻提醒自己要注意安全。生命无价安全为天安全是职工的幸福，高高兴兴上岗，平平安安回家。

回首过去，我在思想上、学习上、工作上取得了一点进步，但也还有不足之处，理论知识水平还有所欠缺，成长的还比较慢，离领导的期望还有差距，自身综合素质还需要更进一步提高。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼。

工作计划分析结果篇七

摘要：随着我国经济管理体制由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,财务管理也由过去企业辅助性管理转变为企业主导性管理,对企业经济活动起着综合控制、综上所述合平衡、综合反映、综合监督的作用。财务经济分析作为一项运筹与谋划全面效益的管理活动,必然受到人们的重视。

关键字：财务报表；分析；管理效率；偿债能力；运营状况；

财务报表分析是指运用一定的方法和手段，对财务报表及相关资料提供的数据进行系统和深入的分析研究，揭示有关指标之间的关系及变化趋势，以便对企业的财务活动和有关经济活动做出评价和预测，从而为报表使用者进行相关经济决策提供直接、相关的信息，给予具体、有效的帮助。财务报表分析是将大量的报表数据转化为对特定决策有用的信息，减少决策的不确定性，因此财务报表分析是连接财务报表和使用者的桥梁和纽带，提高财务报表分析的有效性，实质是提高决策的有用性。

企业的财务状况和经营成果最终体现在财务会计报告上，所以财务会计报告是企业经营者、股东、债权人及潜在的投资者了解和掌握企业生产经营情况和发展水平的主要信息来源。为了使财务会计报告使用者能够理解和掌握企业财务会计报告所揭示的真正的经济内涵，我们就必须要运用科学的方法对其进行综合的分析。企业的财务会计报告主要由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成（不要编制和提供财务情况说明书的企业除外）。那么，如何对这些会计报表及附注进行分析呢，我认为应从以下几个方面来进行：。

一、财务效益是企业效绩评价的核心内容

评价企业效绩包括评价企业经济效益和评估经营者的业绩。而经济效益和经营者业绩主要体现在企业的财务效益状况上，即企业的资产（资本）收益能力。所有者或投资者关心的是资本能否实现保值增值，所投资本能否带来预期的回报（心理预期），或者是不低于银行存款利率（也可用一年期国债利率来衡量）的现实回报（理论预期），债权人关心的是借出资本的安全，但债权安全也要以企业良好的经营效益作为保障，没有正常的利润回报，企业将无力偿还债权人的债务。对于反映企业经营效绩的其他方面，如企业的成长性等也必须以企业良好的财务效益为基础。因此，应将企业财务效益作为企业效绩评价的核心内容。财务效益状况主要反映企业的投资回报和盈利能力,主要通过净资产收益率和总资产回报率反映。同时，采用资本保值增值率、主营业务利润率、盈余现金保障倍数和成本费用利润率指标分析。

二、对企业资产管理效率的分析

对于企业来说，各项资产运转能力的强弱，体现了管理者对现有资产的管理水平和使用效率。资产使用效率越高，周转速度越快，反映了资产的流动性越好，偿还债务的能力越强，企业的资产得到了充分的利用。对资产管理效率的分析，主要是通过以下指标来进行，即应收帐款周转率、存货周转率、投资报酬率、固定资产周转率、流动资产周转率和总资产周转率。

对应收帐款周转率，通常可采用帐龄分析法，重点分析应收帐款的质量状况，评价坏帐损失核算方法的合理性，对于呆帐和坏帐，还要具体分析其产生的原因。对存货周转率的分析，主要是将这一指标与同行业和企业以前年度同期进行比较，同时还要对影响存货周转速度的个别因素进行进一步的分析，如原材料、半成品、产成品等存货周转情况，以找出影响存货周转率水平的根本原因。对投资报酬率的分析主要是看投资期限和投资回收期，从而可知企业的投资是否有效，投资风险的程度有多大。

对三大资产（流动资产、固定资产和总资产）周转率的分析，主要是看企业对资产的使用效率，是否有不良资产。

三、通过财务报表对企业的现金流量分析

现金流量表是用来反映企业创造净现金流量的能力。对现金流量表的分析，有助于报表使用者了解企业在一定时期内现金流入、流出的信息及变动的原因，预测未来期间的现金流量，评价企业的财务结构和偿还债务的能力，判断企业适应外部环境变化对现金收支进行调节的余地，揭示企业盈利水平与现金流量关系。由于现金流量的客观性与其他指标的相关性，对现金流量的分析，可以对其他指标的分析起到很好的补充作用。

1.现金流量与销售收入比。该比率说明了每实现一元销售收入所获得的现金流量。比率越高，说明企业经营产生现金流量的效果越好，支付能力越强。

2.现金流量与营业利润比。该比率说明了每实现一元营业利润所获得的现金流量。比率越高，表明企业实现帐面中流入现金的利润越多，企业的营业质量越高。

3.现金净流量与净利润比。该比率说明了每实现一元净利润中所获得的经营活动现金净流入的数量，反映企业净利润的收现水平及企业分红派息的能力。

4.资产的现金净流量回报率。该比率反映了每一元资产所获得的现金流量。比率越高，说明企业资产的利用效率越高。

5.负债现金流量比率，即经营活动产生的现金流量净额与平均流动负债的比率。由于有利润的年份不一定有足够的现金来偿还债务，所以，利用收付实现制为基础的负债现金流量指标，能充分体现企业经营活动所产生的现金净流入可以在多大程度上保证偿还当期流动负债。

四、对企业资产运营状况的评价

资产营运状况反企业资产运营状况的评价映企业资产管理水平和使用效率的一个重要内容。企业加强资产营运管理的主要目的就是加快资产的周转速度，谋求等量资产创造更多的收益。资产利用率的提高在一定程度上等于资产的节约和资产的增加。比如1000万元的资产周转一次带来50万元利润，即资产利润率为5%，如果一年周转4次，那么1000万元资产在一年就能创造200万元利润。可以看出，资产营运状况不但从一个方面反映了企业的盈利能力，而且也间接反映了基础管理、经营策略、市场营销等诸多因素的影响，所以评价企业的资产营运状况十分必要，它可以促进企业加强资产管理，提高资产使用效率，增强盈利能力。评价企业资产营运状况，主要包括评价企业总资产周转情况、流动资产周转情况，同时对企业的存货和应收账款周转情况及固定资产使用情况等影响企业资产周转的重要因素，也做了进一步的深入分析。

五、对企业偿债能力状况的评价

企业偿还短期债务和长期债务的能力强弱，是企业经济实力和财务状况的重要体现，也是衡量企业是否稳健经营、财务风险大小的重要尺度。在市场经济体制下，市场竞争日益激烈，国有企业不再是“击不沉的铁船”，每个企业都可能存在资不抵债或无力偿还期债务而导致破产的风险。因此，必须重视企业偿债能力的评价。通过对企业偿债能力的评价，可以反映企业利用财务杠杆的水平，分析企业资产负债比例是否适度，促进企业合理负债，保持适度的资产负债比例结构。我国现行企业效绩评价体系对企业偿债能力的评价，采用的财务指标主要是国际上较为通用的负债比率、已获利息倍数、速动比率等指标。这些指标可以从不同角度反映企业的偿债能力、财务风险和安全状况。

最后，还要补充的一点是，对偿债能力进行分析，并不能全面地了解公司状况。一个公司具备了良好的偿债能力，只能保证公司当前的破产风险比较低；而如何发展并获利则是摆在经营者面前更重要的问题。对公司的分析不能局限于一个方面，而应该对其有一个全面的了解，并把公司放到同行业中进行比较，才能对公司的经营状况有一个总体上的把握。

六、对财务报表附注的分析

由于会计报表格式中所规定的项目内容较为固定，只能提供有限数量的信息，同时，列入会计报表的各项信息都必须符合会计要素的定义和确认标准，因此，会计报表本身所能反映的财务信息受到一定限制。会计报表附注是对报表正文信息的补充说明，它提供与会计报表所反映的信息相关的其他财务信息，使财务报表使用者通过阅读会计报表及其相关的附注，为其决策提供更充分的信息。通过会计报表附注，会计信息使用者可以了解企业的基本会计假设、会计政策、会计政策和会计估计变更、关联方关系及其交易、资产负债表日后事项等内容。由于会计报表附注的内容较多，且相当一部分内容是定性的而不是定量的，因而相对来说，会计报表附注的分析容易被人忽视。

参考文献：

[1] 钱晓燕.如何通过企业财务报表分析企业营运状况[j].金融与经济.1996(05)

[2] 王治安,向显湖.试论企业财务报表分析的表外信息[j].财会月刊.1999(06)

[3] 崔海轮,常海强.短期偿债能力分析指标及其缺陷[j].财会通讯(理财版).2007(01)[4] 沙洁.企业财务报表分析[j].财会研究.2004(10)

工作计划分析结果篇八

3号为了成功，为了追求成就，特别善于包装自己，推销自己，是一个优秀的策划师和推销人才，而且特别有魅力，能吸引众人的目光，自身也有强烈的表演欲。

3号适合从事开拓性工作，比如说经过不断的市场洗礼，逐步发展壮大的企业。他们喜欢具有发展空间的高层职位。

（一）在工作中

1、专家；

2、混淆；

3、明显；；

4、首要的事情是；

5、工作的；

6、当受阻时，怒火会上升；

7、看重

9、表现出高姿态——；

10、喜欢；

11、要让；

12、关注的反馈；

13、努力寻找形象；

14、难以区分因为领导地位而受到的尊敬和因为自身而受到的喜爱。

（二）作为领导

1、；

典型冲突：很可能和他人；

解决方法：建立，既能保证完成工作，又能让大家知道所有人都因为同一个目标而获益。

（三）作为员工

1、希望通过良好的工作表现而获得奖励；

2、；

3、关注立竿见影的、快节奏、有刺激性的活动；

4、在实践中学习，行动快于思维；

5、，短期利益对他们诱惑巨大（长期项目需分为若干个短期项目）

（四）在团队中

1、会自愿承担领导者的角色；

3、要让他们明确比个人利益重要

4、喜欢某方面超越他人，对这方面的新发展、新技术充满兴趣；

5、对公司的在意程度超过对自己的关心

6、不注重细节，最好把他们和那些关注工作程序、产品质量控制的人分在一组（互补）

7、过分强调结果的价值；

8、团队的的竞争心理

工作计划分析结果篇九

4.有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。

(三)改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

1.改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

2.以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

4.切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

5.加强对学校教研组工作的指导，根据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

(四)重视教育科研，深化课题研究

1.探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

2.系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

(五)改革评价方式，完善评价体系

1.逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。

2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

3.逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的研究引向深入。

4.探求小学科学实验操作考查的模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1.继续承担小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3.以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

4.加强对青年科学教师的培养，探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作，引导青年教师开展小型课题研究工作。

5.根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

(七)加强自身建设，提高研究能力

1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。

2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡发展。

3.教研员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。