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平凉七中2012年高考备考工作汇报材料
一、基本情况简介
平凉七中2012届高三级现有4个教学班，其中3个文科班，1个理科班，学生205名，其中应届生169人，往届生36人，其中文科考生164人，理科考生41人，其中美术考生41人，音乐考生13人，播音与主持3人，体育考生16人。学生基本情况是尖子生少，临界生、学困生多。大部分学生基础薄弱，弱科明显。高三级现有科任教师16人，其中12人至少有一年以上的高考辅导经历，4人是第一次承担高考指导工作。
二、2012届高考备考的具体做法与体会
针对我校的学情和教情，高三级坚持“保尖、促中、补差”和“以人为本”的工作思路，以“全面提高高职上线率，提升本科上线人数，确定了我校2012届高三级质量目标为：总体上线率60％以上，其中普本上线40人以上，高职上线130人以上，为我校大多数学生创造更多的教育机遇和较好的教育环境，促进学生接受高等教育过程，享受高校教育资源，为此，学校制定了具体的备考措施。
（一）制定高考复习计划，确立奋斗目标。从2011年8月份开始，经过领导班子成员和高三老师逐次认真研讨，借鉴去年工作经验和外校成功的做法，我们讨论制定了切合我校实际的三阶段工作计划和时间安排，并且细化了每一个阶段的时间区限、教学内容、复习进度、任务目标，使我校高考工作一开始就有明确的目的性，减少了盲目性。
（二）发扬三苦精神，确保复习时间。我校从2011年8月2日暑假补课开始提前启动了高考辅导工作，周六也正常上课，为高考备考赢得充足的时间。
（三）完善机构，明确职责。及时成立了2012年高考复习指导小组，全面指导、督查、评估、反馈教学情况。协调管理服务、信息搜集、资料打印等各方面的工作。指导小组下面成立了备课组，确保了高考攻 －1－
坚战的合成作战实力。
（四）加强研讨交流，进入角色。为了彻底掌握高考规律，把握近几年高考走向，我们一方面派老师参加校外研讨会2次，组织校本研讨2次。另一方面组织各科任教师认真研究考试大纲及相关的备考资料，同时对新任高三课的青年教师，学校通过“青蓝工程”、集体备课、专家培训、高考题检查等方式重点帮助培训，使青年教师尽快熟悉了高考，走进了高考。
（五）精心设计教学，认真落实“回归课本、回归基础”的高考复习策略。我们要求优化课堂教学，力求在课堂上就把该交代的问题讲清讲透，在教学内容安排、容量难度设置、教学重点选择等方面把教情学情与科学备考有机结合，对关键点、迷惑点要反复讲，对易错题、模糊题要反复练，对易出问题的地方要反复强调，指导弄懂弄通，使学生能举一反三，触类旁通。
（六）重点突破，点面全抓。摸清学生底子，吃透校情、教情、学情，细化教学和辅导过程，根据学生的水平和学习发展态势，明确对尖子生、艺术特长生、边沿学生的帮扶内容，把有弱科的学生具体分解承包给任课教师，定指标，定任务，加强对弱科学生进行学法指导和应试技巧培养。给弱科学生建立了备考过程档案，详细记录了学生每一阶段的学习成绩及各方面的情况，跟踪调查，师生交流，及时督促，对症下药。
（七）狠抓过程管理，注重措施落实。狠抓了三个阶段的各项辅导过程的落实工作，十分重视阶段检测考试的演练与质量情况，开展高三级教学工作督导2次，下级领导、教务处检查教案、作业、纠错本和资料批阅4次，举行月考4次，召开了质量分析会及学情诊断研讨会4次，根据学情、教情，及时调整了备考战略，教学进度，教学方法。
（八）加强人文关怀，提高师生积极性。高三教师加班加点，工作辛苦，学校对教师给予阶段性慰问，在评优和考核中优先考虑，尽最大能力进行关怀。检测考试后，学校及时召开了全校师生大会，公开奖励
表彰了优秀学生和进步学生，并将物质奖励和精神奖励相结合。除过班主任、科任教师与学生平时谈话外，分管校长、有关行政人员也加强了与学生谈心，学校也分别召开了尖子生、艺体生和问题生等不同类型学生代表座谈会，不但给学生打气鼓劲，也侧面了解了复习计划落实情况。
（九）强化艺体考生的专业指导和文化课辅导，提高普本上线率。针对我校生源实际，音体美学生在高考中占相对优势，所以学校对专业课定指导教师、训练时间、地点、训练内容和人均指标，利用早读、早自习、第七八节课、双休日、寒暑假进行训练，又安排在晚自习对艺体生学生进行文化课个别辅导工作。
（十）加强校际信息交流，实现资源共享。学校依托平凉一中和二中的优势资源，先后到平凉一中听课评课一次，请平凉二中高考专家组到本校进行高考督导一次，与平凉一中联考四次，利用高考资源网、简单学习网和衡水中学文化传媒公司的知识解读能力、试题研发能力促进教学的针对性，提高考练的效率。
（十一）加强家校联系，营造齐抓共管氛围。召开了2次家长座谈会，向家长详细汇报了每个学生的学习、纪律、生活、思想等各方面的情况，动员了每个家长全方位地做好与学校的配合工作，并虚心听取了家长的意见和建议，改进了我们工作中的失误和不足。
然而，凡事求其美则不可尽美，尽管我校在高考备考中从早入手，积极应对多，但备考中仍存在以下问题。
三、我校高考备考存在的问题及今后解决的办法和建议
（一）我校备考中存在的问题
1.学生普遍入学成绩低，学习基础和习惯相对较差，差生面大。，当年我校共录取新生200名，录取分数线远低于一中、二中，500以上学生人数较少，学生在文化课方面没有太大优势，尤其对作为选拔性的高考来说，不具备尖子学生。
2.优补、弱科补救效果不明显。本届学生偏科现象严重，不是数学弱，就是英语弱，或者两科都弱；大多数理科学生物理弱，文科学生地
理弱。学校虽然在周内以及周末安排了弱科补救，然而这些课对学生的智力因素、反应度、基本功、分析问题及解决问题的能力等要求较高，学生在学习过程中顾此失彼，弱科补救的效果不够理想。学校也出台了弱科补救的操作程序、督促、检查、学生反馈、考核等一系列措施，利用早自习、七、八节课、晚自习和周六及周日上午加强弱科学生辅导工作，但因各种客观条件的限制，效果依然不够明显。
3.高考研讨、交流及信息收集等方面比较欠缺，备考程式化，创新不够，教研风气不浓，也制约了质量的提高。
4.学校办学条件简陋、设施器材欠缺，教学手段落后，多媒体教学、实验教学无法正常开展，制约着成绩的提高和学校的进一步发展。
5.在家校配合齐抓共管形成合力方面未能充分调动家长对高考的重视和支持，我校学生家庭境况普遍不好，家长忙于生计，对学生的学习关心不够，最典型的是每次家长会学校精心准备，班主任电话通知，但相当部分家长不参加，因而对学生的教育未能形成合力。
（二）针对学校备考中存在的问题，学校在今后备考中主要采取以下措施
1.按照高考备考方案，继续扎实做好各个阶段的复习工作，并做好各个阶段、各个环节的有机衔接。
2.认真落实“精讲多练，以练为主”的高考复习策略
在高考复习工作上，要求教师深入钻研教材、考纲、考题，结合学生基础差的实际，依据复习策略，落实分层教学、分类指导的复习措施，坚持教师的主导作用和学生的主体作用，“重课本、抓基础、练技能”，通过大量的训练来保证各层次学生都能学有所得。
3.狠抓高考质量形成过程管理，全面抓好高考复习工作。
（1）抓好常规管理，严格教案审批和作业批改制度，坚持课前备课、每周由教研组长签阅，由包级领导查阅，发现问题及时反馈，督促纠正。
（2）抓好月考、联考、模拟考试工作，在组织好命题、考试、阅卷的基础上，开好质量分析会，摸清学情，掌握教情，及时解决问题。
（3）坚定不移地抓好重点生培优和待优生补弱及目标学生承包制。对于重点生，首先要培养他们顽强的斗志，良好的习惯，稳定的情绪，强化其竞争意识、名牌意识；其次要加强个别点拨、课余辅导，力争让更多的重点生上本科；对待优生，要抓住不放，落实责任，建立档案，定期检查，并进一步合理安排和落实弱科辅导。
（4）抓好艺体生文化课学习。
专业考试结束后，学校全天候安排教师对艺体专业上线学生进行文化课辅导。
（5）进一步加强家校联系、与学生的谈话工作。
（6）加强高考信息收集工作，消除复习盲区。
4.建立督促检查长效机制，为高考复习提供有力保障
（1）实行辅导与目标奖惩相结合的制度，形成科学、规范、高效的管理机制。
（2）加大对高三教师的慰问和每次月考后对学生的奖励力度，激励师生苦教、苦学，强化师生高考意识。
（3）鼓励教师积极参与教研教改，以科学务实的态度应对高考。
5.认真做好学生的高考报名、资格审查、毕业档案、考前心理辅导、应试心理辅导、策略指导、志愿填报等方面的工作。
总之，我们将立足学校实际，发挥全体师生齐心协力的优势，群策群力，使平凉七中2012年的高考成绩有新的突破。
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