翻里小学推进高效课堂工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学高效课堂总结”。
小学推进高效课堂工作汇报
本期以来，小学继续加大课改力度，大力推进了高效课堂，采取了以下做法：
一、加强业务学习和研讨，树立标杆。
期初，学校教务处组织全体教师学习灵宝市“高效课堂评价标准的主要课型”基本流程，使全体教师对高效课堂评价标准和课型了然于心，要求每位教师本期至少上三节公开课，备课、上课按高效课堂的要求做，评课也以高效课堂标准衡量，逐条对照评分。为了保证公开课的质量，每位教师的第一次公开课必须提前在业务会上说课、说教材、教学思路、设计教法、其他老师根据课型对照评价标准提意见和建议，授课老师在充分吸纳合理建议的基础上再上课课后全体教师一起研讨公开课的得失。由于学校重视和全体老师的积极配合、充实准备，本期的公开课的质量得到了保证，许多老师的课上的比较精彩，亮点颇多。通过公开课活动，教师的教学水平得到了提高，收到了预期的效果。
二、狠抓预习，培养学生自学习惯。
在传统的传授式教学中，学生只是被动的受教对象，其自学能力、阅读理解能力、提出问题、解决问题的能力均不能得到开发和培养。新课标要求学生学会学习，掌握一定的学习方法、获得自学的能力。本期来，我校在教学中狠抓学生预习环节：语文课要求学生预习课文，自查字典解决生字、生词，初步理解课文，对不能解决的问题划线、标记。课堂上小组交流、讨论。最后教师根据讨论结果予以裁定、解惑；数学课要求学生预习课本内容，审题、理清题意，提出解决问题的思路，尝试解决问题；英语口语要求学生预习生词、课文，根据单词音、形、义交流自己记忆某一单词的妙招，对于课文，学生品读图片，联系以前掌握的知识，尝试理清对话大意。对学生不认识的或不会读的生词，则通过听录音或者老师教读解决。通过学校教务处的督促、指导，教师身体力行，翻里小学学生的预习习惯渐渐形成，个别年级、个别学科已取得相当时效。
三、加强达标检测，努力做到“堂堂清”。
在狠抓预习环节的同时，我校要求课堂教学必是精讲多练，每节课教师讲授、点拨不超过15分钟，学生练习不少于20分钟，而且在一节课最后七八分钟，必须进行达标检测，及时反馈学生的学习掌握情况，对薄弱环节予以加强，错误之处予以校正，疑惑之处予以澄清，对学困生予以帮扶，达标检测题要精选，形式要多样，口头、书面、实践操作多种形式。多样的形式易于激发学生的学习兴趣，在灵活多样的活动中，既检测了学习成果，又巩固了知识技能，而且学生还体验到了收获的喜悦。
四、鼓励教师在课堂教学使用电子白板和网上优质教育资源。
鉴于为了提高课堂高效效率，学校要求每周至少三节使用多媒体课件，学校出现了教师争抢排队使用电子白板设备的热潮，年轻教师操作多媒体设备的技能日臻熟练。网上优质教育资源拓宽了师生的眼界，加大了课堂的容量，加快了教学的节奏，激活了课堂的气氛。
多媒体设备和网上资源的利用为高效课堂插上了腾飞的翅膀。
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