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规范语言文字 构建和谐校园
----田十六小创建省级语言文字规范化示范校汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表田区十六小的全体师生，对各位专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！
我校全名田家庵区第十六小学，原名洞二小，创建于1964年，是一所有着五十年历史，承载许多关怀和荣耀的学校。学校占地面积26亩，现有47个教学班，129名教师，2600多名学生。目前，我校有中学高级教师9名，特级教师1名，省市级教坛新星10名，市学科带头人11 名，市骨干教师44名，小学高级教师97名,省级普通话测试员10名，省演讲家协会会员1名，淮南市书法协会副秘书长1名，理事1名。
多年来，学校以科学管理润教育之根，以和谐发展铸教育之魂，取得了令人瞩目的辉煌。学校先后被评为“全国学雷锋先进集体”、“全国红旗大队”、“全国五四红旗团支部”、“安徽省首批未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省首批交通安全示范学校”、“安徽省首批防震减灾示范学校”、“安徽省硬笔书法示范学校”、“淮南市特色小学”、“淮南市少先队现代化建设示范学校”、“淮南市第十四届文明单位标兵”、“淮南市第十五届文明单位标兵”、“淮南市优秀工会之友”等多项荣誉称号，并在国家级、省级、市级的各项比赛屡屡夺魁。《中国教育报》《人民日报》《安徽日报》《淮南日报》《淮河早报》中央电视台、安徽电视台、淮南电视台、人民网、新华网、安徽教育网等几十家新闻媒体曾对我校办学经验和做法给予多次报道，引起了良好的社会效应。
学校始终将培养师生良好的语言文字意识，全面提高师生的语言文字素养作为实施素质教育，构建和谐校园，凝炼文化特色的基础，把语言文字工作作为我校“为学生生活做准备”教育目标的重要组成部分，渗透到学校管理、教育教学和各项实践活动中，大大提高了师生语言文字素养，并取得了一定的成绩。现将我校语言文字工作情况摘要汇报如下，请各位领导、专家批评指正，并多提宝贵意见。
一、完善组织机构，明确职责分工
语言文字规范化教育是学校办学的重要抓手，是学校素质教育的有效载体。多年来，学校积极贯彻执行国家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程，成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，明确职责，分工合作，工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。
附领导小组名单：
组 长：孔庆（校长）
副组长：尹海霞（副校长）、徐静（副校长）、吴雪梅（教导处主任）、政教处（王泉）李文群（办公室主任）、王健（工会主席）、赵龙梅（少先大队辅导员）
组 员：省级普通话测试员（常明、徐红君、柴红、徐玲、张伟、陈春华、万玉春、段燕燕）；推普工作小组成员（张伟、徐玲、刘梅、陈芳、张艳、赵玲）；专职写字课教师（徐海 陈文波 许瑞斌）。
学校还完善了《田十六小语言文字规范化管理规章制度》、《田十六小校园用语用字管理制度》、《田十六小教师语言文字教学基本功要求》等规章制度，将语言文字工作纳入学校制度建设体系，使学校语言文字工作有章可循、落到实处。健全的工作网络，良好的工作机制，加上必要的制度保证，使学校语言文字规范化工作逐步走上规范化、制度化、经常化的轨道，形成了上下齐抓、内外共管的管理格局。
二、优化校园环境 营造良好氛围
漫步田十六小的校园，清新典雅、环境宜人，人文气息扑面而来，令人骄傲的荣誉牌、儒雅敦厚的陶行知像，饱含哲理的名人名言，整齐划一的校园橱窗，图文并茂的黑板报，绚丽多彩的文化墙，新颖别致的永久性语言文字规范化宣传牌、提示语，无不用语规范、刻意构思、精巧设计。校园内，每一片绿叶都摇曳着生机，每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载着育人的功能，树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。
“红领巾”广播站把规范的语言、优美的语音传送给全校师生，成为宣传语言文字的窗口，充分发挥了宣传与示范的作用。校简报，教师教学杂志，学生作文通讯，从不同侧面推介办学成果，宣传规范语言文字有关信息。
学校利用大型集会、主题班队会、国旗下的讲话、经典诵读、“推普主题周”等形式，宣传推广普通话、使用规范字的重要性。通过丰富多彩的宣传活动，营造出了良好的舆论氛围，增强了师生语言文字规范化意识。
三、以课程为载体，规范师生语言文字运用
课程建设是学校语言文字规范化的主阵地。我校坚持立足课堂，严格执行新课程计划，在现有的所有学科中落实语言规范化工作。为增强师生的语言文字规范化意识，我校调整了课程设置，把写字课、经典诵读课和课外阅读课作为学校综合实践课程，每周每班均安排了一节，并且把每天下午课前十分钟设立为专门的经典诵读时间。所有教师必须严格按照课表执行，教导处组织学生干部进行检查，并做好《教学日志》记录。在学校的严格要求下，各学科教师都在教学中自觉渗透语言文字规范化教育。
语文课上，老师为学生创设愉悦宽松的口语交际情景，使学生乐于思维，敢于表达，不但提高学生的普通话水平而且培养了学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
经典诵读课上，老师不但注重开发学生的记忆力,打好学生的语言文字功底,而且要求学生在诵读经典的同时，自觉地用圣人的思想来规范自己的言行。通过诵读使学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上；使学生有高尚的爱国情操和人文情怀。
写字课上，老师用编写的校本教材指导学生学会正确的执笔、用笔方法和写字姿势，养成良好的书写习惯，初步掌握写字技能和书写规律，把字写得正确规范、整洁美观，而且让学生懂得书法艺术是祖国特有的优秀文化遗产，是中国的国粹，从而激发了学生的爱国热情。
数学课上，数学老师精彩规范的板书，不但简洁、扼要，目标明确、主次分明、重点突出，而且通过优美、流利、规范的粉笔字，深深地吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，同时培养了孩子认真书写规范字的意识。
音乐课上，孩子们高兴地唱着《说好普通话》的歌曲，字正腔圆；美术课上老师在引导学生感受汉字的艺术魅力。
“为学生生活做准备”是我校的办学理念，我校以学生兴趣为主结合教师特长开设了各种生活准备课程。小百灵演讲课堂学生语音规范，妙语连珠；太阳花朗诵课堂，学生声情并茂，高吟低诵；金话筒主持课堂，学生普通话流利标准，台风大方得体；阳光故事课堂，妙笔生花书法课堂，快乐阅读课堂…… 无一不是在提升学生语言文字素养的同时，为学生将来的人生奠定了良好基础。
我校已经用实际行动将语言文字工作真正融入到教学管理工作当中，纳入教师业务学习、在职培训和教学基本功训练的基本内容，渗透到教学检测的各个环节。
四、以活动为载体，提升师生语言文字素养
推进语言文字规范化工作，教师是主力军。为提高教师的语言文字基本素养，学校制定了长期的教师培训、考核计划，加强推普工作队伍建设。学校坚定不移地推行新课程实验改革，每周都有校内组内公开课展示，教师的板书和教学语言作为重要的评价依据。教师的师德演讲比赛、道德大讲堂系列活动，使普通话真正成为师生的工作语言、学习语言、生活语言和校园语言，全面提升学校师生的文化品位。学校在每学期期中或期末对教师优秀教案、读书笔记、作业批改等教学资料集中展评，一行行娟秀的字迹体现了教师严谨的工作作风，一句句真切的评语，寄托着老师的一片真心。学校教师的粉笔字挂牌演练，几年如一日。每天十几位老师同时向全体师生展示自己的近期练字成果，受到了师生的好评，得到了兄弟学校的借鉴，更重要的是形成了学校的校园文化，给校园增添了一道亮丽的风景。
课内打基础，课外练能力。为给学生打造丰富的语言文字展示平台，我校举行了形式多样的活动。
连续举办了十届的读书节，是孩子们的盛会。读书节里，汉字听写大赛，课本剧表演，读书征文比赛……为孩子们提供了展示语言文字水平的舞台。
每年9月的全国推广普通话宣传周，也是我校学习、宣传、贯彻《国家通用语言文字法》活动周。围绕“推普宣传周”活动主题，学校会组织全校师生深入学习、宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，并且精心规划、科学组织“啄木鸟行动”、“推普手抄报比赛”、“小手拉大手”等形式灵活多样，内容丰富多彩的活动，以实际行动影响家庭，辐射邻里，促进校园、社区语言文字规范化同步发展。
“腹有诗书气自华。”为提高办学品位，打造书香校园，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化，为孩子的幸福人生奠基，我校坚持开展“雅言传承文明，经典浸润人生”的实践活动，“人人诵读，遍地诗声”，“读千年经典，做少年君子”，通过开展经典诵读活动，让传统优秀文化的种子播撒到学生幼稚的心田，让学生成长的根深深扎在民族文化的沃土里，从小胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上。如今，经典诵读表演已经成了我校的经典项目，2013年淮南市市文明委“中国梦 中秋情”经典诵读演出由我校师生专场表演，我校学生多年来参加省、市经典诵读比赛均取得骄人成绩。
还有推普主题队会上学生精彩的发言，辩论会上学生激烈的辩论，演讲比赛中学生激情的演讲，讲故事比赛中孩子们娓娓动听的讲述，书法比赛中学生全神贯注的书写……一系列生动活泼的活动，学生的个性得到了张扬，语言素养得到了提升。
五、以创建为载体，凝练学校语言文字特色
我校自2010年起，在荣获“淮南市硬笔书法示范学校”的基础上，全面启动了创建“安徽省省硬笔书法特色学校”的工作，希望通过创建，进一步提升全校师生的语文素养，凝练学校语言文字特色。
我校成立了“书法”校本课程开发小组，编写了学校自己的书法校本教材，设计印发了学校的硬笔书法专用纸。
我校承办了淮南市 “硬笔书法进校园”启动仪式，成功参与承办了“淮南市第12届硬笔书法展览”和“淮南市第21、22届学生硬笔书法现场大赛暨硬笔书法等级考试”。
书法界权威媒体《书法报》曾专版刊发我校学生作品，特别值得一提的是，来大陆参加书法交流活动的台湾中华书学会会长、著名书法家张炳煌先生在欣赏了我校的书法作品之后，欣然题词：“镶嵌在五彩淮南的写字明珠”，并希望同学们以后有机会到台湾展出作品，交流书艺。
我校书法特色学校的创建工作，同时得到了市、区教育、宣传、共青团等各部门的亲切关怀和支持。中国硬笔书法协会主席张华庆先生曾率主席团亲临我校视察，对我校创建工作给予高度评价并亲笔题词。
通过高效的课堂教学和丰富的课外活动，我校上下形成人人写好字，人人爱书法的良好局面，每一位学生都充分感受到书法的魅力，同时，也收获了丰硕的成果——中华诵•2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛中，我校学生孙丽雯获得安徽省小学组硬笔书法第一名，全国总决赛二等奖，也是该组别安徽省最高奖项。我校汪雨橦、王芷铉、陈芮、朱钥、史庆元、谷宇越等学生的作品、简介、学书感言等被《书法报》、《语文报》重点栏目刊发。“构建和谐明光”全国硬笔书法大赛中我校获优秀组织奖。2012、2013、2014年淮南市学生硬笔书法大赛中，我校多名同学获得一等奖，获奖人数名列全市第一，我校荣获最佳组织奖。我校也光荣地赢得“安徽省首家硬笔书法特色示范学校”的荣誉称号。
勤奋铸就的，是成就与骄傲；汗水浸透的，是奖牌与花环。经过学校大力宣传，不懈努力，语言文字规范化意识已经在我校师生的心中生根发芽，并结出硕果。我校学生在全市历年的经典诵读大赛中均名列前茅，市汉字听写大赛荣获二等奖，演讲比赛、讲故事比赛获省特等奖，我校的小主持人多次在市大型活动中崭露头角，多名教师在师德、树文明新风演讲中获省、市一、二等奖，在全国、省、市级课堂教学大赛、论文评比中获一、二等奖……“说普通话，写规范字，读经典书，做文明人”已经成为十六小师生的行为准则。
语言文字是文化的重要载体，是凝聚民族精神的重要力量。我们深刻的认识到：规范语言文字，不是一个终极目标，而是一种永恒的神圣责任。面对信息化，面向全世界，我们更需要说好普通话，使用规范的汉字，让世界了解中国，让世界喜欢中国，弘扬中华民族的语言美和文字美！
今后我们会继续求真务实地开展工作，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校办学水平和办学特色进一步紧密结合，坚持规范与特色并重，巩固与发展同求，用自己的勤劳与智慧，与时俱进，开拓创新，谱写人民满意的教育新篇章。
最后，祝各位领导、专家身体健康，工作顺利，羊年吉祥，合家幸福！
2015年元月20日
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