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铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
抓质量 求发展 树品牌 更辉煌
——铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报
游小鹏
尊敬的各位领导：
根据铜教委发〔2010〕113号文件《关于实施中小学2009—2010学年度工作目标考核的通知》的要求，对照《铜梁县中小学2009-2010学年度工作目标考核方案》，学校对上年度工作进行了认真的自查自评，现将我校过去一年的工作情况汇报如下：
一、以先进的教育理念办学，保证党和国家的教育方针政策、法律、法规在学校的全面贯彻执行。
首先我们确立了“一切为了学生的健康成长”的办学理念。学校坚持了以办人民满意的教育为宗旨，以“细节+过程+目标=奇迹”为管理模式，以“抓质量、求发展、树品牌、更辉煌”为工作思路，以“整体优化、强化特色、争创名校”为办学策略，以打造“人文·和谐”巴中、“活力·团队”巴中、“成才·追梦”巴中、“展望·卓越”巴中、“专家·学者型”巴中、“探究·创新型”巴中、“平安·健康”巴中、“绿色·数字”巴中为办学目标。
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招揽生源，没有违规招生行为。完全按规定要求完善学籍管理和接收转学生、收回休学生，不断提高在校生巩固率、毕业率。我校学生三年巩固率在99%以上，毕业年级学生毕业率100%，初中毕业生升入高中阶段学校比例达95%。
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编》，对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制进一步规范、完善，细化了一系列规章制度，该修改的修改，该增补的增补，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效有序发展。
我们加强了学校制度的执行力度，严格执行了《铜梁县巴川中学常规管理制度》、《铜梁县巴川中学德育管理制度》、《铜梁县巴川中学教学工作职责制度》、《铜梁县巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等，实行了坐班制、教师到各教务处签到制、行政人员到校长办公室签到制，行政办公室有专人每周进行抽查。
为了最大限度地调动全校教职员工的工作热情，结合教育系统实施绩效工资方案，我们出台了《铜梁县巴川中学教职工奖励性绩效工资考核实施办法》，具体内容包括：奖励性绩效工资分配比例（班主任：20%；早晚自习、坐班等超工作量：40%；初三升学质量奖：15%；综合考核：25%）；考核组织与机构；二级班子成员工作绩效考核实施办法；教职工绩效考核实施办法等内容。各类人员都有详细的考核指标和评价内容，并交学校教代会、教师大会讨论通过。
为了鼓励争先创优，运行竞争机制，树立优胜劣汰观念，继续贯彻实施《铜梁县巴川中学教职工考核奖惩条例》、《铜梁县巴川中学教育质量目标分解与教学过程考核方案》和《巴川中学教职工学期考核奖励办法》，将人员考核成绩作为学校年度考核评优评先、晋职晋级、聘用、晋升等方面的重要依据。
学校行政管理工作规范合理，档案资料齐备完善，管理有序，信息及数据准确，查阅方便。“两基”档案、学籍档案、教师政治业务档案完善、规范，并落实专人负责管理。
3、加强校产账务管理，营造良好校园环境。
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在县委、县政府和教委的英明决策和坚强领导下，经过两年的努力，学校领导和迁建工程管理办公室人员克服了种种困难，以大局为重，以学校事业为重，战高温、斗酷暑，终于使全校师生按时顺利搬进新校。新校园占地面积122亩，建筑面积40095平方米。一体化的教学楼、漂亮的学生公寓、宽敞的餐厅、标准的塑胶田径场和足球场、耐磨防滑的大型室外篮球场，校园里绿树掩映，芳草吐蕊，种植了香樟、小叶榕等20多种乔灌木，绿地率达到了40%，环境优雅宜人。同时高档次地配置了教学仪器、电教设备、图书资料和文体器材等设施，开通了教育城域网、校园局域网、校园闭路系统以及数字广播系统，每间教室都配备了52英寸大屏幕液晶电视，接入了互联网，建设好了“班班通”工程，实现了教学资源的共享；教师办公室做到了互联网信号无线全覆盖，教师办公做到了自动化、数字化、无纸化和移动化。
为管理好、用好这些一流的设施设备，确保服务工作到位，总务后勤处制定了切实可行的、可操作性强的各种制度、规范、岗位责任制30余个。后勤工作坚持按月布置，每月小结学月工作。维修、服务每天有布置、随时有检查。学校坚持集体采购制度。学校有专职财产管理员，设置固定资产明细帐；有健全的财产管理制度和财产损失赔偿制度。对专用设施、设备实行使用部门负责制，各部门负责人和保管人员为财产管理的主要责任人。学校资产充分发挥了最大效益，为教育教学工作的顺利开展提供了坚实的保障。
无恒难以成管理，持久之中见成效，由于我们对学校常规管理持之以恒，使学校的管理工作常抓常新，并逐步内化为全校教师的自觉要求，使学校的各项工作再上新台阶。
三、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。
为了实现我们新的办学目标，学校采取措施，狠抓了两支队伍建设：
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1、加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。学校实行了二级班子竞争上岗制，通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。要求他们在工作实践中，处处以身作则，起好表率和带头作用，增强了行政班子的凝聚力、感召力、协调力，建设出一支完全融合、不内耗、班子上下政令畅通、决策指挥有序有效的领导团队。
2、加强教师队伍建设，实施名师战略，打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的名师团队。
（1）、加强师德师风建设，彰显教师人格魅力。
我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、师生观。通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。严格执行了《巴川中学教师十不准》、《铜梁县巴川中学教职工岗位责任制》、《铜梁巴川中学关于强化师德师风建设、加强劳动纪律及考核的暂行办法》等一系列师德师风建设规章制度。学校倡导对学生坚持正面教育，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。要求教师要面向全体学生，对全体学生负责，不得体罚和变相体罚学生。如果师德师风出现了问题，除及时进行批评教育外，在年度考核评优评先和晋级、晋职中将进行一票否决。一年来，我校教师严格遵守了重庆市“教师从教行为的六条规定”，无体罚和变相体罚学生的现象，无违规办班或有偿辅导、有偿家教行为。
（2）、实施名师培养计划，打造“专家·学者型”教师队伍。
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以名师带动学科的崛起；以优秀的教师团队带动名校的诞生。“一所学校重要的不是大楼，而是大师”，实施“科研兴校”和“名师强校”是我校两大战略。为了建设素质优良、数量足够、质量合格、年级分布合理、适应教育改革和发展需要的教师队伍，为了促使教师由“教书匠”角色向学习型、研究型教师转变，我们学校推行了培养名师的“六脑”工程：①用先进的教学理念“洗脑”，②用先进的教学方法“补脑”，③狠抓校本教研，互帮互学 “长脑”，④走出去向市内、外名师学习，寻找差距“醒脑”，⑤参加全国、市、县级课题研究“进（化）脑”，⑥提炼教学成果，发表论文、论著“开（发）脑”。
学校想方设法为教师的专业化成长创造条件。首先在教师队伍管理机制上进行了改革，制定了关于加强教师队伍建设等的考核和奖惩条例，以增强激励机制，鼓励广大教师勤奋学习，钻研业务，促使一批优秀教师脱颖而出，成为名师。学校现已拥有6名市级骨干教师18名县级骨干教师。
其次是加大对教师业务能力的培养，大力支持教师“走出去”学习，把教育界的专家“请进来”培训。“走出去”学习的教师必须写一份学习汇报，在组内交流，达到学习一人培训全组的目的。本期共外派老师到广西、重庆、永川、江津、武隆等地及县内学习共计120余人次；请进市教科院语文教育专家钱金涛来我校讲学，县教科所领导、专家来我校视导、组织教研活动等10余次。使部分教师在教育理念、教育思想、教学方法、教学活动等方面深受启发，开阔了眼界，激发了工作热情。
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活动和新教师期初上“亮相课”、期末上“汇报课”活动，提高了新教师的业务素质，激发了他们献身教育的热情。
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四、紧紧围绕“一个中心”的工作思路，坚持教学中心不动摇，全面提高教育教学质量。
1、强化内部管理，狠抓教学质量。
质量是学校追求的永恒主题，是学校生存发展的生命线。我们把管理模式定位为：细节+过程+目标=奇迹，“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。
我们采取三大举措提高教学质量： 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
对教学指导的宏观调控。一年来共出版《教务简报》8期，根据月考成绩分析各学科的教学得失，分析教研课的优缺点，刊登师生获奖情况及教学理论文摘。《教务简报》既及时为教师提供了月考信息，让教师了解自己所教的班、所任教的学科在年级中的位置，增强紧迫感、危机感，又为学校领导掌握全局，提供了最真实的材料。
在本学年度，教务处坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。在教务处指导下，各学科教研组组长坚持了定时检查教师教案并做好登记，教务处则不定时对教师教案进行抽查。在本学年度，教务处还直接抽查学生的作文、英语、数学等作业的批改情况达8300余人次，发现问题及时反馈并进行改正；召开学生学情调查会4次，参加调查的同学达900多人次，还召开了各班学习委员会，充分了解学生学习情况。坚持以学生为本，为提高课堂教学质量提供了有效保证。
2、我们实施“科研提质、科研兴校”战略，以科研为先导，依托科研课题，突显学校办学特色，提高教学质量。
我校的教育科研工作，以课程改革为中心，以教学方法研究为主线，以促进教师专业发展和提高教学质量为目的，逐渐形成了“以科研促教研，以科研带教研”的氛围,不断推动教学工作的发展。重视学科组建设和教学科研工作，学科组每周至少进行一次教研活动。学校坚持各学科集体备课的形式，形成了集体研究教学的良好氛围。每个学科组都至少有一个教育科研课题，每位教师都至少参加了一个课题研究，每学期都撰写一篇以上的教育科研论文。本学年我校已经结题两项教育科研课题：一是国家级教育科研课题：“十一五”规划全国教育技术《信息技术区域研究》之“组建学科网络群，设立网络新平台”；二是市级课题：《自然合理巧妙的联想和想象——通感智慧研究》；正在研究的有市级课题：《新课程中农村初中生教学语言训练方
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法与研究》和县级课题：《服务社会主义新农村建设》；正在申报市级课题：《“数字校园”的学习应用与研究》。另有校本教研课题18个。在这些课题研究中，广大教师学习理论、提高素养。不但校内学习，而且本学年共派出120余人次到市内外听教育专家、学者作学术报告和讲课，开阔了教师视野。为了加强交流研讨，共享集体智慧，方便课题研究的开展，学校在铜梁县巴川中学校园网上开辟了“课题实验”专栏，为教师开通了博客，为教师加强交流，共享集体智慧搭建的平台，加强了同伴互助。精心实践，上好课题实验课，根据课题组的研讨课课程表，上课教师必须精心准备，深入研究课题和学生，精心设计教学过程，提前做好上课准备。学校还将课题组的上课录象挂在网上，和兄弟学校互动，听取网络评课。每学期末都要求课题组教师认真反思，总结经验，撰写自己的课题研究心得。
通过一年来的课题研究，我校教师有了一定的收获，他们积极参加各项评比活动，取得了一定的成绩。教师有多篇学术论文获国家、市、县等级奖，有的在期刊杂志上发表，各年级各学科编写的教辅读物《渝行1号》也公开出版在全国发行。教师教案、课件、说课、优质课竞赛获奖以及获各种奖励和荣誉称号达325人次。通过课题研究，使教师在教中研、研中教、以研提升教，让教师从经验型向“专家·学者型”发展，使教师焕发了活力，使教学更精彩，学校教育科研蔚然成风，硕果累累。
3、重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教育，促进学生全面发展。
学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
积极开展青少年科技教育活动，开展丰富多彩的校园科普系列活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。建立健全艺体教育、科技教育奖励和保障制度，保证艺体、科技教育工作顺利、有效的开展，鼓励和支持艺体教师、科技教师参加各类艺体、科技教研活动和培训；健全艺体教师、科技教师辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟；开展校园艺术节、科技节、体育节等活动，创建特色型学校。
科技活动蔚然成风。组织师生参加了“ 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
委精心组织的“红色旋律，唱响青春”纪念五四青年运动91周年暨建团88周年主题集会活动，由我校师生演出的节目《国家》和《妈妈教我一支歌》将整个晚会推向了高潮，获得了领导和群众的一致好评。我校在县 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
2010年我校毕业生上重庆一三八中和巴蜀、铜中等名校录取线613人，上市重点中学录取线人数达1126人，升学人数有了新的突破。
五、抓好学校安全稳定工作，努力构建“平安·健康”校园。学校领导高度重视安全稳定工作，树立了“珍爱生命，安全 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
生的安全进行全程监护，时间上不留空挡，空间上不留死角。校外一线我们一抓点，即我们与城南派出所共建，获得他们的大力支持，聘请罗永义所长为法制校长，由南城警务室和南门警务室负责南门一带学生上学和放学时的安全，防止社会青年对学生的意外伤害。二抓面，由每位学生家长及每班的家长协助，发现学生在校外发生的安全隐患和情况，及时与学校联系，使学生在校外的安全也在学校的掌控之中；三抓协调，一旦学生在校外发生安全事故，学校德育处及相关人员都能做到在 铜梁巴中2009-2010学年度工作目标考核汇报材料
全教育的大型标语，在过道、走廊张贴温馨提示，安全的规章制度上墙、上板报，使学生时时可见、处处可见。三体验，就是利用发生在同学们身边的安全事故进行现身教育，从中吸取经验教训，增强安全防范的意识。
4、开展安全教育活动，促使学校的安全工作由外化管理内化为师生的自觉行为。
在安全教育活动中，我们做到了六结合：一是学校开展安全活动与重点安全工作相结合，突出安全工作重点。二是安全教育活动与重大安全节日活动相结合。三是安全教育活动与法制教育相结合。四是安全教育活动与上级教育主管部门组织开展的活动紧密结合。五是安全教育活动与家庭教育相结合。六是安全教育与心理健康教育相结合。根据“六结合”的内容，我们开展了以下安全教育活动：
（1）初一年级，制定了消防演练方案，并与09年11月6日组织学生举行消防安全演练。通过这次演练活动，增强了学生的自我保护和逃生意识和能力，以此保障学生的生命安全。
（2）开学初，初一年级制定了国防教育计划和课时安排，国防教育活动相继共开展了五课时。通过国防教育，增强了学生的爱国主义情感，“国家兴亡、匹夫有责”深入学生心中，立志为国家的强盛贡献力量。
（3）2010年 1月5、6、7日，德育处组织初一、二年级全体女生分批观看女生青春期健康教育影片，写好青春期健康教育总结上交主管部门。1月10日晚，组织学生在学校大操场观看教育影片。
（4）各年级各班相继召开了如“珍爱生命、拒绝毒品”、“感恩教育”、“竞争是活力的源泉”、“自信的人生”、“安全在我心中”、“法律知多少”等的主题班会，通过活动的开展，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了
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思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。
（5）德育处设立心理咨询室，组织德育工作人员了积极接受学生的心理咨询，解决了学生在日常生活、学习中遇到的心理困惑，对学生的身心健康发展起到了积极作用。
（6）开展“警校共建”活动。本学年度，我校邀请法制校长（南城派出所所长）到校作法制教育的专题报告，各班也相继开展了以“增强法制观念，做知法、守法的好少年”为主题的系列教育活动，深化了学校法制、安全教育，收到了良好的教育效果。
5、学校安全管理工作扎实有效，措施得力。
（1）治安管理。建立了校园报警点，形成了人防、物防与技防于一体的校园治安防控体系；安全管理人员严格按照制度对进出人员、车辆、物品进行检查；有安全巡查计划，并按照计划进行安全巡查；实行24小时值班制度。
（2）消防管理。校舍楼梯在下课时德育处有专门的人员进行管理，各种消防设施使用正常。
（3）卫生安全。学校有专门的机构（医务室）负责传染病的管理工作。去年10月份，针对甲型H1N1流感的预防和监控，德育处、医务室、班主任做了大量工作。认真做好了晨检、午检，向学生和家长下发了有关甲型H1N1的预防知识的宣传单。10月15日晚自习时，德育处全体成员在学校领导的带领下，全部集中在阶梯教室同医生一道检查、登记、照顾感冒、发烧的学生，不持辛劳，通宵值班，发现发烧严重的学生，立即送往医院就诊。由于学生感冒人数增加，学校决定于10月17-25日放假一周多，在放假期间，德育处每天到校值班，与班主任一道统计各班感冒、发烧新增人员及康复人员，并定时向上级主管部门上交报表。学生返校后，德育处坚持对每位学生进行体温测量，持续半个多月，并每天及时上报感冒发烧新增人员与康复
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人员数量。学校食品安全和饮水卫生都按规范操作，全年未发生群体性食物中毒和饮水安全事故。
（4）交通安全。学校校车符合国家规定，车况良好，证件及驾驶员的资质等手续齐全，未发生交通安全责任事故。
（5）安全隐患。学校有各类安全隐患排查计划，有专人定期或不定期对各类隐患进行排查并及时整改。
（6）安全记录。门卫值班室有完备的值班记录；有专人对档案资料进行管理。
由于安全管理工作抓得扎实有效，一学年来，我校未发生一起重大的校园安全事故。
总之，近一年来，由于我们进一步建立健全了学校安全稳定工作规章制度和防范机制，预防工作超前，防范措施得力，充分发挥了群防群治的作用，确保了学校内部治安大局持续稳定，创建了一个安全文明、平安健康的和谐校园。
学校在去年的办学中，目标明确，管理规范科学，工作务实进取，教育教学质量稳步上升，办学条件设施不断改善，取得的成绩多次受到上级的肯定和表彰，产生了较好的社会效益。新的学年已经开始，我们在县教委的正确领导下，进一步更新理念，强化管理，振奋精神、抢抓机遇，同心同德，拼搏进取，全面和谐发展，为开创学校发展的新局面而不懈努力！以更优异的成绩来感谢各级领导和社会各界的关心支持！
谢谢大家
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