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调兵山市第十一小学资源库建设情况
我校目前资源库总量达到100G，自制资源总量10G。覆盖语文、数学、英语、科学、品社、综合实践、音美学科。这些资源的来源是：
1、外部采购。按照新课程改革的需求，根据学科和教学的需要，选择实用性比较强的材料购买，充实到学校的教学资源库中，包括配套教案、试题、光盘、课件、素材、影音、教育资料等。这些资料经过加工整理对教学具有实用价值，这种材料包括学校购买和教师个人购买。
2、网上整合。互联网经过几年的发展，数据不断膨胀，其中不乏有大量有价值的教学资源，众多的教育网站是学校教学资源库重要的资料来源，特别是有些学科类的教师的个人主页，对于某一门学科的资料收集比较全面，教学资源、教案和课件都有，这些网站对教学资源都进行了整理和分类。将这些网站的有关数据下载，然后加入资源库中。
3、自创特色。教学资源库中的资源还可以来自各类教育光盘、电教资料和教育软件及自己设计制作开发的教育教学资源。（1）各类教育光盘是由各出版社出版的正式电子出版物，品种较多，比如教育论文、多媒体课件等，选择一些适合学校实际情况的教育光盘，将其中的资源加入到资源库。（2）学校积累了大量的电教资料，如各类比赛课堂录像、教学示范录像、教学录音和各种扩展学习的音像资料等。平时，由于受学习场地和时间的限制，这些音像资料的利用率是比较
低的，可以将这些音像资料转制成数字文件加入到资源库中，教师通过校园网就可以随时调用这些教学资料供教学中使用，学生也可以在个性化的学习中随时使用这些音像资源。（3）教育软件中的一些资料性软件可以将他们的教学资料导入资源库。（4）教师自制教学资源，补充到教学资源库中。通常学科教师是这类资源建设的主力军，他们经过教育技术理论与技术培训，掌握计算机操作技能，再结合丰富的学科教学经验，可以制作出教学所需的各类课件，将这些作为原创资源加入资源库中供其他教师学习和借鉴。
4、卫星接收资源二次开发。随着卫星接收的资源不断充实，有大量全国优秀的教育、教学资源，其中包括众多优秀教师的教学视频、教学设计和课件及图片等资源，将这些优秀的教学资源进行整理、分类、二次开发并加入到资源库中。
总之，学校资源库的建设，硬件建设是基础，领导管理机构是关键，经费提供是保障。资源库建设是一个系统的、动态的过程，也是一项周期长、复杂的系统工程，我校的资源库在数量上、建设水平上都有很大差距，我们将调动全体教师参与教学资源库的建设，在使用中不断修正和丰富我校教学资源库。
资源库建设情况汇报
调兵山市第十一小学
2013年5月15日
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