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学校
“十二．五”期间信息化工作汇报
各位领导，各位老师大家上午好，下面就由我代表我校的信息化工作就我校的信息化工作给在座的各位领导、各位老师做一个汇报说明。我的汇报主要分为以下五个方面：
一、信息化工作的方向
当前形势下，要实现教育的优质化、多样化和均衡化，必须改革和完善教育机制，鼓励和引导教育模式、方法、资源、工具的创新，形成更加全面的、创新的人才评价和培养方式。同时应增强现有教育资源的整合，增强教育公共服务能力，促进教育协调发展局面的形成，解决教育资源分布不均的问题。
二、就信息化工作我校的一些思考
“十二.五”期间学校的信息化建设均围绕“数字化校园”这个概念规划完成。而早在1998年美国就首先提出了数字化的概念，首先是“数字地球”，继而世界各地又陆续引出“数字城市”、“数字校园”等概念，而数字校园的最基础三要素为：①数字化学习环境②数字化的学习资源③数字化的学习方式。而数字化校园在世界众多教育发达国家经历了长时间的应用和完善后，至今仍然保持着快速的创新和发展，它以强大的生命力和全面的管理能力成为我国实现教育改革的有力工具。
三、我校信息化工作的现状分析
在每次建立信息化的规划任务和新的技术在校园应用之前，我校的以陈校长为信息化总负责人的领导小组都会进行反复的规划与论证并广泛采取教师的意见和建议。
今天我在这里就我们学校的信息化现状分析以及对未来的信息化规划建设表达我们信息化领导小组的一些思考和规划建设相应项目的必要性给在座的各位领导做一个分析汇报。
随着科技的发展，近几年能实现各种不同功能的系统和网站应用而生，如cmis、行政办公网、学校数字图书馆、工资系统、资产管理、网络存储等，不同的网址，不同的用户名和密码，不一样的应用操作，在给学校的教育教学工作带来方便的同时也在不断的挑战者老师们得记忆力和忍耐力。
我们都知道学生学习反馈的重要性，而作为一线教师课堂教学的及时反馈对有效性和教师的职业成长起到十分积极的作用，而目前对于新教师的指导，现阶段普遍采取的方式就是听课、评课，而这对听评课教师的时间和地点的统一性有着严格的要求，即使学校有摄像工作者，在一节课时间内也只能录制一节课而已。而如果学校的多个班集体同时有录课需求，按现阶段我校的师资力量是不能实现的。
还有因各种原因造成电脑数据的损失影响了正常的教育教学，学校机房应对突发情况能力相对薄弱，学校各级部门之间的通讯相对繁琐，家、校、生的联系渠道不够畅通等问题看，在一定程度上制约了学校和师生的发展。
为了有效解决以上问题，我校决定在“十二.五”期间逐渐建立
并完善数字化校园，自2011年至今我校已经完成了以下的项目：互动教室、24T大容量网络存储、升级校园带宽20M为50M、实现校园网的无线覆盖、数字图书馆、教室多媒体触控一体机的安装、会议室大屏的无缝拼接、学校小机房的更新换代、并在操场、广场、教学楼内安装了电子屏，对全校的旧电脑和笔记本完成了更新换代，我们已经完成了一些工作，但是对于庞大的数字化校园工程来讲，还有更多的工作需要我们去完成。
四、未来我校信息化的发展方向
校园网是数字校园的基础设施，没有相应的网络基础设施，数字就不能流动，就不可能形成数字空间，安全可靠的数据中心是学校日常办公和教学的基础设施，而智能机房又为数据中心提供了强大的硬件支持，智能机房与传统机房相比拥有者更强大的抗外界干扰能力，如温度过高、电源故障等紧急意外情况，智能录播教室能全方位多角度的录制教师、学生、板书等画面，能够生动形象的再现课堂情况。而集控录播教室能根据需要同时对多个教室进行录制，且仅需要一位操作人员便可实现。
多媒体教室能让学生处在声形并茂的环境中学习，加深了学生的感性认识，提升力学生的理解、辨析和感悟能力。
虚拟演播室能够随心所欲更换录制节目背景，并结合三维虚拟技术让传统的呆板画面，更生动、更具有感染力。
媒体资产管理能够对学校的音视频资料的管理更规范，对容量较大的音视频文件统一处理后进行统一的数据归档，能方便快捷的调用。
数字化阅览室能够有效整合纸质图书和数字图书资源，便于开展丰富多彩的读书活动，能够自动过滤互联网上的不健康信息，让学生们多读书，读好书。
虚拟桌面和虚拟应用系统，建立桌面集中托管机制，当需要桌面或应用软件时，可以通过后台管理界面直接派发给用户，从而省去了计算机老师安装及配置电脑所用的时间，建立一整套完整的“移动办公”系统，老师们只需要记住账号，便可以再局域网内的任何一个地点登陆到自己的个性化桌面办公。
数字IP广播，采用全数字化、IP网络设计，含办公室、教学广播日常公共广播结合为一套统一的广播系统，通过这套广播可以满足广播通知，紧急消防，背景音乐等需求。
多媒体信息发布，利用校内网络建设一套完善的集教学宣传、教学活动、欢迎词等于一体的综合信息发布系统，该公告系统可以通过网络将相应的信息分配传输到教师办公楼、图书馆、教室、宿舍等各个显示屏进行发布或分屏显示。
校园安全防护系统能有效提升校园的安全等级。
数字化校园门户平台能够对各种数据资源进行有效整合、单点登录、便可集成任何第三方信息系统。
在线测试题库将传统的培训考试与先进的网络模式相结合，使用户可根据自身特点建构考试、测评、练习、竞赛、调查、分析及管理于一体的网络化考试平台。
还有中小学教师发展评价平台和微课间资源平台。
五、结束语
2011年，刚刚接触“数字化校园”这个概念时，我们没有一个清晰的认识，学校这几年不断的思考与学习，在海淀区教委和信息中心的大力帮助和指导下，我们逐渐有了以上浅显的认识，在此表达我们最诚挚的谢意，上面所说的很多内容我们听过、了解过、学习过，却没有真正的使用过，在以后的工作中，我们会不断的学习，并结合我校实际情况尝试创新，我们相信有了区教委和区信息中心的大力支持与帮助，学校的信息化工作必能迈上新的台阶！
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