沈阳市沈北新区传统美德教育示范区创建工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沈阳沈北新区最新规划”。
突出传统美德教育特色创新德育工作方法途径——沈北新区传统美德教育示范区创建工作汇报材料文/陈鑫沈北新区目前有中小学33所，其中小学16所、初中7所、九年一贯制学校5所、高中5所，学生2.9万余人，设教学班732个，沈阳市沈北新区传统美德教育示范区创建工作汇报。
一、创建工作的背景1.历史传承的需要。新区拥有源远流长的文脉，具有7000年人类活动史、1000年辽代建府史、200年锡伯西迁史、100年建区史、10年烽火革命史。百余处古迹记录悠久历史，厚重历史托起沈北新区。2.新区发展的需要。新区成立以来，相继荣获全国生态示范区、特色旅游之乡、新农村建设示范区、社区建设示范区；省精神文明创建工作先进区、文明城区和新沈阳十大名片等殊荣。新区的飞速发展，对德育工作提出了新的要求，2008年10月，根据市教育局要求，结合新区的历史地域特点，按照新区的发展定位和工作实际，申报了沈阳市传统美德教育示范区，并制定了《创建方案》。
二、创建工作的评估为了更好的开展创建工作，我们制定了《创建评估指标》。一年来，全区创建工作的保障机制初步建立。各骨干学校按照区校《创建方案》和《评估指标》的要求，开展了扎实有效的工作。经检查评估，基本上能做到领导重视，组织健全。各学校认真落实区《创建方案》的要求，从实际出发，创设新颖鲜活、具有特色的教育活动。普遍注重平台构建。定期开展家校互动。利用社区教育资源，发挥教师表率作用。结合节日纪念日进行美德教育。建设充满美德氛围的校园环境。强化学科教学渗透，挖掘学科教材中蕴含的传统美德因素。普遍做到严格管理，注意有效评价，建立奖励机制。上述活动的开展，保证了传统美德教育效果。
三、创建工作的开展1.以感恩教育为载体，开展创建工作。为突出德育特色，我们以感恩教育为切入口，开展创建工作。感恩与孝道是中国传统文化的核心价值观，是中华民族传统美德教育的基础德目，是未成年人思想伦理道德形成的基础。开展感恩与孝道的传统美德教育，可以提高未成年人的基本情感素质，对促进人际和谐、家庭和谐、学校和谐、社会和谐的建设都具有重要的现实意义，工作汇报《沈阳市沈北新区传统美德教育示范区创建工作汇报》。2008年11月份，区教育局组织中小学，开展了以感恩、关爱、责任为主题的感恩教育月活动，并制定了活动方案。各学校认真开展了“九个一”的活动。月底，德育科组织中小学德育主任、部分班主任，分别举行了三个观摩研讨会。2.与课程教学相结合，优化德育途径。课程和教学是中华传统美德教育的主渠道。充分挖掘传统美德教育因素，把传统美德教育和学科知识教育结合起来是贯彻新课程标准的基本要求。学科渗透，即要求各学科教学渗透传统美德教育。具体操作模式有直接渗透、间接渗透、随机渗透、重点渗透。3.以文化建设为中心，注重环境陶冶。结合我区“双高普九”工作的进程，在区教育局指导下，各校进行了卓有成效的以传统美德教育为中心的校园文化建设，给学生营造浓郁的学习氛围。在我们区，尹家小学打造的花香教育，绿色文化；二井小学校园的国学文化都非常有特点。75中学、黄家锡伯族学校、新城子街第三小学，开展了绿色教育礼仪工程系列活动；新兴中学的感恩教育，新城子街第一小学、78中学诚信教育，新城子街第二小学和谐教育都各具特色。4.以国学教育为基础，注重经典引领。读千古美文，做少年君子。一年来，我区持续开展国学教育进校园活动，引导学生诵读中华经典，吸收传统文化精华，提升道德修养。二井小学、马刚小学、尹家小学、清水小学、黄家学校等都编写了国学校本教材，在学生中传授。5.以资源开发为重点，突出地域特点。针对多民族聚居的特点，兴隆台和黄家锡伯族学校，以锡伯族民族文化教育为办学特色，通过民族教育活动对学生进行爱国主义教育。兴隆台学校已经成为锡伯族文化教育基地。少儿艺术团参加了各级各类演出，获得了许多荣誉。蒲河学校被确定为非物质文化遗产——关氏皮影传承基地，学校皮影戏社参加了省市的演出并获奖，还参加了在韩国举办的东亚儿童艺术节。万米小学利用地域资源，打造学生泥塑品牌，形成了独特的乡土文化特色。马刚小学将传承马刚烈士精神,弘扬革命传统，加强爱国主义教育作为学校的德育特色。多年来一直开展了解英雄事迹、学习英雄精神、争做马刚式的好少年系列活动，取得了一定成效。6.以骨干学校为依托，带动全局创建。15所创建骨干学校，带动了其他学校的工作。沈师沈北附属学校的阳光教育理念，辉山学校的绿色文化都得到了领导的肯定和同行的赞许。石佛小学依托省级历史文化名村——石佛村，围绕七星山古迹和锡伯族西迁纪念馆，对学生进行革命传统和民族精神教育。7.以队伍建设为保证，提高师德修养。学校把传统美德教育与师德建设联系起来，将传统美德内化为教师的智慧和师表，使之在传统美德教育中更好地发挥示范作用，从而提高教师的师德素质。8.与家庭社会相结合，构建立体网络。各学校普遍成立家长学校，让家长在活动中受到教育，又学会协助学校教育子女的方法，达到家庭、学校用统一的规范要求学生，从而提高学生的道德水准和思想品德修养。
四、创建工作的成果完善、构建了区域性中华民族传统美德教育的运行模式与保障机制；提高了学校德育整体水平，学校师生思想道德素质显著提高；拉动了社会、家庭精神文明建设，为我区辽宁省文明城区和精神文明工作先进区的创建作出了贡献。
五、今后工作的设想传统美德教育是一项系统工程。一年来的创建工作取得一定实效，但是尚有很多深层次的理论与实践问题有待深化研究。随着办学条件的改善，我们决心扩大骨干学校范围，把这一工作深入地进行下去，为实现新区构建和谐社会先行区的历史使命、为弘扬、继承和创新中华民族传统美德及优秀传统文化作出更大的贡献！2009年10月
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