家长学校汇报材料[小编推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“优秀家长学校汇报”。
黄金桥中心小学家长学校汇报材料
“教育是事关全局、影响深远和涉及面广泛的社会系统工程。——江泽民”。因此，教育需要社会的支撑，需要全社会的参与，要求学校、家庭、社会同向合力，同频共振。现就黄金桥中心小学家长学校有关事情从以下几方面进行汇报：
一、家长学校目标明确，组织管理落实
由于父母与子女之间存在着天然的血缘关系，彼此的心心相通，决定着家庭教育有着其他方面教育所不可比拟的天然优势，起着其他方面教育不可替代的作用。当今独生子女家长有较高的社会责任感，有较强的教育意识，他们愿意与学校主动配合，要求参与学校教育活动。《适应新形势，进一步加强和改进中小学德育工作》中，也要求切实加强和改善对家庭教育的指导和管理。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。学校通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。学校对班主任、任课教师对学生的家访提出具体的要求，要对学生实施具有针对性、实效性的教育，希望得到家长的理解、协作与支持。可以说，家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和重要补充，给予学校教育有力的支持。在全面推进素质教育的今天，家长学校更是与学校、和家长密切合作的伙伴。
二、健全的工作制度，有效的管理措施
黄金桥中心小学家庭教育工作是根据教育改革与发展新形势的需要，以及现代家庭教育工作的要求，进一步健全了各项工作制度和运行机制。根据《家庭教育指导纲要》和市家庭教育工作规划的要求，以及我校家长学校家庭教育工作的实际制定了黄金桥中心小学家长学校工作的常年规划，做到规划科学、系统、有效。除此，每学期根据学校素质教育的要求制定了家长学校的计划，做到计划落实，教育课程落实、教育辅导教材落实，工作到位。家长学校教育工作做到有检查、有评估、有考核。除此，我们制定了卓有成效的家长学校教育制度，如：《黄金桥中心小学家长学校工作条例》、《家长学校教育研讨制度》《家长学校
培训制度》、《家长开放日制度》……这些制度的落实反映了学校实施家长学校的情况，是学校对家长学校教育工作进行质量监控的重要体现。我校对于家长学校教育工作进行全面的质量监控，学校领导班子深入教研组和课堂与家长学校教师一起共同研究家庭教育教学工作，共同探讨符合家长学校发展的家庭教育之路。精心策划，设计丰富多彩的家庭教育指导活动，因而，使我校的家庭教育工作始终保持良性循环的状态。除此，充分运用信息技术平台实现家庭教育管理现代化，实现了家庭教育的动态化管理，为进一步推动家庭教育工作奠定了扎实的现代化管理基础。
三、构筑了一支多元化的家庭教育师资队伍
为提高家庭教育者的针对性和实效性，我校努力构筑了一支以家庭教育专
家、班主任、学科骨干、等为主的多元化家庭教育指导队伍。为了提高指导者的指导功能，我校完成了100%的班主任的家庭教育专业化培训，使家庭教育指导者这支队伍不仅具备驾驭家庭教育指导的专业化知识水准，更具有科学的家庭教育指导智慧，能够适应和满足农庄不同家庭家长的多元化家教需求。
四、实现了家庭教育手段的现代化
学校不仅在校园网主页上开通了“家庭教育专栏”，并通过链接，开通了网
上家长学校，家长和教师在网上交流互动，使教师和家长、家长与家长实现了零距离的沟通。
五、多角度、多层次、全方位的家庭教育指导活动并做到有机结合开展合理、多层、多元、多样、多角度、全方位的家庭教育指导活动是农
庄小学家长学校的指导的特点。其中包括“家校联动”；“菜单式”；“恳谈式”......通过家庭教育交流、学习、互动，使学校的家庭教育的实效性有所提升。家长学校指导做到几个性：即
（一）、指导内容的广泛性。家长学校上课的内容包含家庭和学生成长的方方面面，即有“培养孩子良好行为习惯的内容”，也有“学习知识技能和方法的指导”，更有“怎样建立亲与子之间民主、平等、和谐的家庭关系的心灵疏导”。指导内容贴近家庭；贴近学生；贴近实际。
（二）、指导形式的灵活性，多样性家庭教育指导即有专家作报告，也有家庭教育成功经验的交流，更有家庭肯谈会，交流形式灵活、应有尽有。
（三）、指导对象的针对性、层次性，不同家长的特点进行多层次的指导。如，针对知识型的家庭的家长，我们对其多进行现代教育观念的转变和教育科学理论、科学方法的指导。而针对留守孩家长，我们对其进行了“怎样教育孩子养成良好的生活、卫生、学习习惯”的指导，指导他们改掉不文明，懒、散、惰的生活习惯，使他们和他们的孩子尽快的融入到学校这个大集体中来。而针对本校实际，则以“营造学习型家庭氛围”“推进学习型家庭”指导为主，使黄金桥中心小学广大家庭融入到“创建学习型社区之中”。黄金桥中心小学家长学校做到以下几方面的有机结合：
⑴家庭教育指导与学生的良好思想品德形成和行为规范养成有机结合。一个孩子的成功，很重要的是取决于孩子具有良好的思想道德品质和行为习惯。因此，学校在指导中很注重这方面的教育。安排了多方面具体的内容，如：“怎样表扬和批评”“独生子女和家庭教育”“努力培养孩子的集体主义精神”、“注重培养孩子的劳动习惯”，不仅做到理论上的指导，更注重孩子行为的指导。2010年12月份学校聘请了教育专家进行现场指导，用实践案例来引导其他的家长获得这方面的方法和经验，使指导工作知行合一。
⑵家庭教育指导和学校教育教学有机结合。随着时代的步伐，努力提高孩子的各项素质是家长培养孩子成功的关键，学校经常利用学校教育教学中的佼佼者，对家长进行文化科学知识和学习科学方法的指导，使家长们掌握了一定的方法后，便于更好地在家里进行指导孩子的学习。
⑶家庭教育指导和学生的法制观念形成有机结合。为了让家长把孩子培养成知法懂法的孩子，思想和行为始终运行于法制的轨道，我们经常请派出所民警来家长学校指导，使家长懂得了教育孩子知法、懂法的重要性和紧迫性。
⑷家庭教育指导和学生良好心里素质的培养有机结合。随着社会的发展，孩子心里健康与否，直接影响着孩子的发展，我校根据小学生的特点，对家长进行针对性的心理健康指导工作，如：“帮助孩子增强耐挫力”“正确掌握孩子心理健康的标准”，“与孩子进行情感交流”等，让家长指导孩子克服心里上的弊端，努力形成一个活泼开朗，向上的健康心理。
四、家庭教育指导工作硕果累累
我校上下一致齐努力，共同担负起指导家庭教育的重任，并抓实抓好，在工作上也取得了不少的成绩。由于我校小学家庭教育的成功，使学校小学生的案发率及非正常死亡率始终为零，家庭教育授课率100％。学生学习风气浓厚，学校相继被评为文明单位，安全文明校园，先进单位，德育工作先进单位，教学管理规范学校，教学质量先进单位。成绩已成为过去，黄金桥中心小学将一如继往地搞好家庭教育指导工作，争取更大的成绩。
黄金桥中心小学2011、11、8
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