米峪镇中学义务教育标准化学校建设验收汇报材料 .11由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“标准化学校验收汇报”。
太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
求真务实抓发展 标准建设促提高
—— 娄烦县天池店中学
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先，我代表天池店中学全体师生对各位莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎，并恳请各位领导及同仁对我校的各项工作提出宝贵的意见和建议。下面请允许我针对此次标准化建设的相关内容以及我校在这些方面的主要工作向大家简单汇报一下，敬请各位多加指正。
近年来，学校在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的关怀和支持下，学校坚持以教育现代化为主线，以教育改革为动力，以教育科研为先导，以全面提高教学质量为中心，以改善办学条件为基础，不断加强学校管理，全面促进学校的标准化建设。形成了义务教育阶段实施教育工程的新体系。现将学校标准化建设的完成情况向各位汇报如下：
一、指导思想
以全面提高义务教育质量和水平为目标，以推进学校义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，在普及九年义务教育的基础上，集中力量实施义务教育标准化学校建设。
二、学校基本情况
娄烦县天池店中学是一所县直属的初级中学，创办于1972年，2008—2011年在原有设施的基础上进行了改、扩建。
学校占地面积为12000平方米，建筑面积为3000多平方米。建有三层教学楼和学生宿舍楼各一座，标准化师生餐厅各一间，教学班5个，在 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
校学生155名，教职工34名。其中，本科学历23名，专科学历4名，中专学历1名，合格率达100%。学校拥有多功能教室、计算机教室、图书室、仪器室、实验室、音体美器材室、警务室。学校各专用教室的教学仪器、教学资料基本上配备齐全，而且做到管理规范。此外，学校每学期都及时为教师订阅与教育教学相关的报刊杂志，购买教学必须的教学用书、教学挂图及相关资料，从而有效保障了教育教学工作的顺利开展。
多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的办学思想；本着“教育有特点，学生有特长，学校有特色”的办学目的和“博学而笃志，切问而近思”的校训；坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念。树立了领导团结化，教育系列化，管理科学化，教学规范化，设备现代化，校园绿色化的“六化”标准。曾多次受到各级政府及主管部门的嘉奖。
三、实施义务教育学校标准化建设的具体做法
天池中学的工作思路是：抓住一个核心，做到两个落实，坚持三个结合，突出四个环节，力争五个突破。“一个核心”是以发展高水平、高质量的义务教育为核心，围绕素质教育的要求和教育改革开展教育教学；“两个落实”是以县为主的学校义务教育管理体制的落实，经费投入的落实；“三个结合”是指教育发展与县教育改革和发展相结合，教师队伍建设与所有教师专业化发展相结合，“品牌”校建设与县市农村中学示范校建设的结合；“四个环节”指精心规化、认真实施、交流借鉴、开拓创新；“五个突破”指：在办学方向上的突破，在教育教学管理上的突破，在教科研上的突破，在引进教学资源上的突破，在加速现代化教育技术发展上的突破。
太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
（一）校长与教师队伍建设。
1、团结、务实、勤奋的领导集体。
学校领导班子由5人组成，由校长主持全面工作，下设教导处、政教处、总务处等机构。领导班子全体成员已取得专科以上学历，能不断提高自身的教育教学管理水平。
作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范带头作用，做到有主见，增学识，想干事，能干事，干成事。时刻牢记学校无小责，教育无小事，时时处处为教师，时时处处为学校。恪守“关爱每一名学生，关爱每一位教师”的办学思想，精心谋划，周密部署，明确了“学校管理规范化，教学手段现代化，科研兴校特色化，教师队伍优质化，培养学生个性化”的“五化”目标，确定了“专家指导治校，名师建议治校，家长参与治校，科研引导治校”的治校方略，突出“校本研训促发展，自主实践育新人”的办学特色，并制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，这样真正把握了义务教育的实质，营造了良好的外部环境与内部动力，引领大家产生了凝聚力、向心力，使学校工作蒸蒸日上。
2.加强师德师风建设，提高教师的师德素养。
从学校教师的专业技术结构看，中学高级教师1人，中级教师25人，初级教师2人。教师普通话合格率100%，并全部参加继续教育培训，有的教师取得了计算机网络基础知识初级证书。
学校高度重视师德师风建设，实行了教导处、科任教师、学生一条线的目标责任管理制，抓好《教师职业道德规范》的贯彻和落实，潜心研究教材，积极探索教法，从而提高教学质量。每学年组织教师进行职业道德 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
学习，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强监督力度，学校还实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、年终考评，将教师的师德素养作为年终考核的重要组成部分，从制度上保证教师能够做到尊重学生人格，关注学生个体差异，关注学生全面发展，自觉遵守职业道德规范。学校还积极开展多种多样的活动，“走进学生家庭，走入学生心灵”家访活动、“师生交友，真情互动”等，拉近了学校与教师的距离，拉近了学校与家庭的距离，消除了师生之间的隔阂，从而大大提高了全体教师的道德水平。
（二）教育与管理
1.依法办学，规范办学行为
为加强师生法制教育，学校开设《法制教育》课程，做到有章可循，从而增强了师生的法律意识，规范了办学行为，保证了学校校规、校纪、重大决策以及教师教育教学行为的合法性。此外学校依据国家、教育行政部门的有关法律、法规，结合学校实际，制定了学校章程，使各项管理有序进行，有法可依，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功实现了学校管理由常规管理向法规管理的转变。
2、加强安全教育，确保师生安全
安全工作是一切教育教学行为的前提和保障，为扎实搞好安全工作，学校协同工商部门在强化学校周边环境治理的同时，先后出台了《天池店中学安全工作管理条例》《天池店中学安全隐患排查报告制度》《天池店中学教师值周制度》《天池店中学门卫工作制度》等，制定了《学校安全事故应急预案》等各类情况的应急措施，与班主任、科任教师、值周教师层层签订安全责任书，明确责任，责任到人。同时，通过开学安全教育第一 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
课、安全教育月、安全教育报告会、组织观看安全教育录像等形式，对师生进行全面系统的安全教育，增强全体师生的安全意识，做到警钟长鸣，始终不松懈。
3、办好家长学校，优化教育环境。
学校高度重视学校、家庭、社会教育的“三结合”教育，将家庭教育作为学校管理的重要内容来抓。我们常常积极主动地组织全体教师学习有关家长学校工作的具体要求，努力增强广大教师“家校合作，科学育人”和不断开发育人资源的意识，同时利用每学期一次的家长会、学年一次的家庭教育报告会向全体家长宣传家庭教育的重要价值和办好家长学校的现实意义。为充分发挥家长学校、家长委员会的作用，学校坚持开放活动，广泛收集家长的意见和建议，从而有效指导我们的教育教学工作，为共同培养学生良好的学习和生活习惯及终身发展打下坚实的基础。
4、严格学籍管理，做好控辍保学工作。
我校严格按照上级指定的招生范围进行招生，坚持就近入学，既保证了范围内小升初学生全部入学，又有效控制了班容量。同时，为做好控辍保学工作，我们在落实“两免一补”政策的基础上，对全校的学生进行了详细摸底，建立了四类学生档案（单亲家庭学生、留守儿童、特殊身心学生、贫困学生），帮助他们解决了学习和生活中的许多困难，从而有效保证了我校学生没有因家庭问题而辍学一人。
5、扎实开展学生成长教育工程，促进学生全面发展。
学校一直坚持“以人为本，理性管理，彰显特色，内涵发展”的办学理念，坚持以活动促教育，以活动促发展，开展了“我成长，我快乐”为主题的学生教育工程。具体做法是：“新目标”立起来，用多样化教育培 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
养学生；“主力军”当起来，用发展的眼光加强管理；“常规树”壮起来，用习惯筑起教育长城；“好活动”多起来，用诗文书画陶冶情操；“彩虹桥”架起来，用友谊托起希望。
（1）“好习惯伴我行”养成教育工程
我们知道初中青少年时期养成的习惯会影响人的一生，从而决定命运。作为教育工作者，为孩子打造一个良好的人生基础，我们责无旁贷。经过多年的探索和实践，我们把养成教育作为德育的主攻方向，坚持了“纠错”与“导行”相结合，收到了良好的效果。我校围绕“持之以恒抓养成”、“完善管理助养成”、“榜样示范彰养成”三大方面有效开展了养成教育。如今“养成良好习惯，从我做起，从现在做起，从点滴做起”的教育理念已深深扎根于每位教师，每位学生心中。我校还组织了形形色色的主题新颖、教育意义鲜明的主题班队会，在一次次实践与反思的磨砺中，学生品尝着习惯养成的喜悦，感受着健康成长的快乐。
（2）“阳光一小时”娱乐健身工程
为丰富活跃学生的课间生活，调动学生体育健身的积极性，充分发挥学生的特长，学校开展了快乐课间娱乐健身工程。我们认真贯彻落实全市中小学生“阳光一小时体育活动”行动计划，坚持利用课间操、眼保健操、综合有意义活动（篮球、排球、踢毽子，跳绳）等形式，保证学生享有足够的校内体育活动时间。集特长性、竞技性和趣味性与一体，在校园内掀起了人人运动，全员健身的风气。
（3）文化校园建设工程
一个健康向上的校园环境，一个高雅文明的校园文化氛围，对学生们成长的影响深远绵长。多年来我校一直致力于文化校园的建设，打造校园 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
文化建设平台，创造立体化校园环境，本着让墙壁说话、草木生情、寸土育人的原则，从安全教育、美化校园、卫生教育入手，充分利用学校宣传标语，牌、框加强了宣传力度。制作了富有校园文化生活气息、图文并茂的各种牌匾。有国文选萃的蒙学经典诗文,有反映师生教育教学极富教育意义的文明用语牌匾，有富有国情教育的校园文化板报，班班张贴了各具特色的班训标语，这些文化书文为校园增添了色彩，给人清新自然、活泼具有灵性的感觉,有效营造了良好的校园文化氛围。
（三）教学与教研
1、教学常规管理。
（1）加强集体备课管理。备课是上好一堂课的前提和基础，为了既能实现资源共享又能彰显教师个性特色，我们制定了《天池店中学集体备课制度》，制度中提出了“四定”（即定人、定时间、定地点、定内容）、“四备”（即备课标、备教材、备学生、备教法）、“五明确”（即明确重点和难点；明确能力生长点；明确思维障碍点；明确学科交叉点；明确现实链接点）的要求。通过实行备课制度的改革，减少了教师备课所做的无用功，引导教师把精力转移到教材的把握、学情的调研、教法的改进、教学的反思上来，切实地提高了备课质量和教学效益。
（2）加强教师考勤管理。严格实行一日两签到，教导处根据签到情况，及时做好协调工作，避免无人上课。并且一月一汇总，纳入教师学期考核之中。
（3）严格执行“三控制”。一控制教师乱征订各种学习资料；二控制学生作业量。对各年级家庭作业有明确规定：
七、八，九年级家庭作业量不得超过1.5小时。三控制教师的课堂随意行为，不允许在课堂接打手机，太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
做与教学无关的事情。学校实行了教务处考勤与学生询问双向管理，在学生中每周调查各科教师的课堂教学表现，以便进一步优化课堂管理。
（4）学校领导与教导处人员坚持做到“六个一”
每天检查一次教学秩序，发现问题，及时解决；每周抽查一个年级的教案，及时掌握教学进度；每周抽查一个年级的作业，及时了解教学效果；每周深入教研组观课议课，及时把握教学动态；每周和一位教师谈心，及时了解教师教学中存在的困惑与需求；每月进行一次教学常规考核，及时监控教学行为。
2、课程管理。
为全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我们根据国家课程设置方案和我省课程计划有关要求，开全课程，开足课时，严格按照新课程标准实施教学。每学期开学前，我们都会制定严密、详尽的教学工作计划，并认真抓好落实。在开学初将课程总表、任课教师情况，由教导处存档。学期末认真做好教学工作总结，总结经验，反思不足，明确改进方向。同时，要求学生按时订足订齐教材，以保证新学期教学计划的落实，并及时根据实际情况进行调整完善，保证课程的全面有效实施，保证各项课程真正落到实处，促进学生的全面发展。
3、增添教育教学设施设备，保证有效使用
学校教育教学设施设备在逐年提高，三年来，新增计算机36台，教育教学光盘248片，电子图书3000册，打印机2台，办公桌28个，体、卫、艺教学器材、设备设施基本上达标。
目前，我校从校舍建设到教学设施设备，从实验人员的专职培训到实验管理组的成立，都迈上了一个更高的台阶，使学校办学条件和环境得到 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
较大改善，使义务教育标准化建设得到进一步的发展，教育网络化、信息化成为学校教育改革与发展强大的推动力。
4、加强专用教室管理，提高管理人员综合素质
学校制定了完善的图书、实验、计算机等专用教室的管理和使用制度，严格按照规范要求进行操作和教学管理，充分发挥其使用效益。全校师生能经常性的借阅图书，为创建书香校园奠定了基础。
理、化、生教师和信息技术教师根据教材需要和实验要求，组织学生到实验室，微机室上课，实验开出率99%，有效培养了学生的观察能力、动手能力和实验操作能力，计算机室严格按照课程设置上课，保证每一位学生都享有上机学习和亲自操作的机会。学校还高度重视对专业教师、管理人员的培养，积极组织他们参与各级各类的培训和学习，并提供必要的经费保障，努力提高其管理能力和综合素质。从而更好的服务于教育教学工作。
5、立足校本教研，促进教师专业发展（1）建章立制，让校本教研规范化
校本教研是提高教师队伍综合素质，提高教育教学质量的有效途径。为确保校本教研工作稳步、有序地开展，学校先后出台了《校本研训制度》《教师业务学习制度》观课议课制度》《集体备课制度》等十几项相关制度，还制定了校级骨干教师及优秀教研组评选细则。制度和细则中对教师发表论文、课堂札记、教学反思、案例分析等有具体的要求，把教师参加校本教研情况作为评先、评聘的重要参考。这些较为系统、完善的校本教研制度，使教研工作有章可循，井然有序。（2）坚持以课例为载体开展校本教研
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为了让更多的教师适应课程改革的步伐，使他们尽快成长，我们由教导处组织，定期对全体教师的课进行同学科集体观议。然后评课、会诊，在肯定作课教师成绩的同时，指明教师在教学中的不足之处和改进方向，并及时拿出中肯而切合实际的整改意见，加快了我校教师成长的步伐，使教师的授课水平上了一个新台阶。
综上所述，我校在义务教育标准化建设方面积累了丰富的教育教学经验，一直本着“边摸索、边总结、边实践、边推广”的原则，注重搜集整理，吸取精华，以点带面，集思广益，各方面的工作都居于前列。
四、今后的工作思路
1、实施“教育综合改造工程”，加速教育资源的优化配置。建设现代化教育学校，实现教育资源的优化配置，进一步扩大办学规模，使办学环境和条件再得到进一步的改善。
2、实施“教育信息化工程”，加速现代教育技术发展。信息技术是现代课程改革的依托和平台。加快信息技术的开发和应用，加大筹措力度，逐步提升信息技术教育水平。
3、实施“教育人才工程”，铸造高素质的教师队伍。要加快教师专业化发展步伐，调整教师知识结构，激活用人机制，真正培养专家型教师，专家型教学标兵，专家型教研员。
4、实施“教育创新工程”，提升学校教育的品位。立足教育教学的需求，我校从观念创新、体制创新、管理创新、教学创新上再作文章，谋求更新的思路，去争取更好的发展。
5、实施“义务教育课改工程”。要认真落实教育部《国家中长期教育发展规划纲要》精神，加快构建符合素质教育要求和学校实际的新的义务 太原市义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
教育课程体系，进一步推进素质教育的发展。
谨此汇报，敬请各位领导、专家进行批评指正。
娄烦县天池店中学
2012.11
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娄烦县天池店中学
二〇一二年十一月
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