八肯中小学“三读”汇报2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八年级阅读汇报课”。
师生共浴书香在阅读中成长
八肯中小学是一所办学历史悠久，师资力量雄厚、教育质量显著的示范性小学。学校坚持以“一个中心，两个基本点（即以教育教学为中心，以书香校园建设和学生养成教育为两个基本点）”为指导思想，让“读书成为习惯”为教育理念，形成了“学校办学有特色，教师教学有特点，学生发展有特长”的办学模式。经过全校教师的共同努力，形成了“静下心来读书，动起来健身，动静结合学做人”的教学风格，成为学生向往、家长放心、社会满意且享有较高声誉的学校。
众所周知，人的生命是伴随阅读而成长的。在小学，给学生打牢深厚文化底蕴的阅读基础的底子，将逐步提高学生整个人生在语文综合素养上的能力。因此，我校近几年来坚持以读书育人，相继开展“两课”、“三读”和“四活动”，让我校师生的心灵沐浴书香，精神得以洗礼，素质逐步提高，灵魂净化升华。通过大兴读书之风，师生逐步养成良好的读书习惯，进而品味读书的无限乐趣。通过读书育人，提升办学品味，如今已初步形成学校的特色。
一、开设“两课”。
1、教师阅读课。
自实施素质教育以来，教师的“一桶水”已远远不能适应教学现状，必须有“源头活水”，坚持阅读，不但学习，拓展知识面，汲取先进的教学理念，积极改进自己的课堂教学。因此我校开设“教师阅读课”，即教师每天必须保证40分钟的读书时间，任课教师上午第一节课，班主任下午第一节课，并规定共读书目，自选推荐书目，征订
业务刊物。近年来我校教师先后共读了《教师二十项修炼》、《魏书生与民主教育》、《怎样做好教师》和《教学有效十讲》等多本与教师成长、课堂教学有关的书籍。教师自愿征订与自己所任学科相关联的业务刊物，并利用工作之余阅读，圈点勾画，收获颇丰。通过读书，教师迅速成长，自身的素质不仅提高，精神风貌大大改观，教学理念也迅速转变，积极改革课堂教学，促进课改的顺利进行。
2、学生阅读课。
优秀的书籍既能帮助学生增长知识，又能陶冶学生心性，阅读为孩子一生的成长奠基。我校积极开设学生阅读课，每周连排两节课。充分利用图书角的书籍，自由阅读、教师指导读或以漂流式阅读，资源共享。学生通过读书，丰厚了文化知识，积淀了文化底蕴，表达、写作能力大大提高。我校2009年有11名同学在赤峰市青少年文学艺术协会举办的有奖征文活动中获奖，今年又增加3人获奖。由此可见，学生阅读课的开设，已取得了丰硕的成果，学生已养成读书的良好习惯，学生的写作水平逐步提高已初见端倪。
二、建立“三读”。
花香飘溢，书香校园，这是和谐的读书环境。醒目的“培养良好习惯，为孩子一生奠基；实施读书工程，创建书香型校园”的宣传标语，最大限度地激发学生读书热情，诗情画意般的书香文化让学生走进美好的读书殿堂。我校在浓浓书香氛围里以阅读为途径，又建立“三读”时间，学生博览古今，博采众长，健康愉悦地成长。
（一）、早读。
早读为晨间诵读，根据《语文课程标准》要求，安排古诗词、《童规》等内容，低年级还安排了《三字经》、《百家姓》等内容，学生读起来朗朗上口，易于背诵。目前我校一年级学生已积累古诗40余首，五六年级学生已积累古诗100余首，既传承我国悠久的文化，又丰厚了文化底蕴，学生在写作中引经据典，妙笔生花。
（二）、午读。
午读为午间自由读，多以现当代经典美文或优秀作文等为主。我总校为学生印发《素读》和《经典文言文》读本，学生在充分利用图书角的同时，又增添了新的阅读内容，学生不仅仅停留在现代文阅读上，还阅读了古代文学家的名作----文言文，可谓是博览古今，博彩众长。
（三）、晚读。
晚读为晚间休闲读，可以是亲子共读的形式，以中外名著为主。坚持每学期初召开家长会，充分调动家长的积极性，让家长参与进来和学生一起读书，与孩子交流读书感悟或读书体会，做到双丰收，家长受益，学生健康成长，共同积淀文化底蕴，共同提高素质。几年来，家长与孩子一起读了很多书，如《怎样养成50个好习惯》、《英才是这样造就的》等，学生和家长受益匪浅。现在学生养成良好的读书习惯和学习习惯。
几年来，我校的“三读”坚持严格地管理。早读、午读由学校负责管理。带班领导每周星期一安排一名值周教师负责，值周教师在学生早读、午读时巡视指导，不得擅自离岗，两名值周学生检查评价。
周周坚持，月月坚持，年年坚持，周而复始，雷打不动。
晚读由家长参与并负责看管。我们以“亲子共读卡”的形式进行宏观调控。几年来，没有一名家长松懈，始终是执着地坚持着，我们由衷地感到欣慰，看到学生健康成长的曙光。
三、丰富多彩的“四个活动。
1、读书交流活动。
我校每学期为教师搭建读书展示的平台，开展读书论坛和读书交流活动。学校教导处确定主题，教师根据主题，结合自己的教学实践，认真撰写论坛稿件和读书交流稿件。在论坛或交流中，把读书时学到的、看到的、想到的，各抒己见，阐述自己的观点，产生思维碰撞，引起共鸣，齐心协力，促进课改，坚定不移地搞素质教育。
2、开展读书日活动。
每年的4月23日是世界读书日，我校结合平时安排的学生阅读课和“三读”课，时间多，涉猎内容广泛，开展形式多样读书日活动。诸如集体诵读，个人朗读或诵读，好书推荐，成语接龙等。内容丰富多彩，有古诗词、文言文、现代文、《三字经》、《百家姓》、《童归》等，精彩纷呈。以活动为载体，大大激发了学生的阅读兴趣，活动中学生纷纷表示，今后要多读书，读好书，终生读书。
3、倡导共读活动。
（1）、师生共读。在全校范围内开展师生共读活动。我们提倡每一位教师都是学生读书的指导者，并结合自己学科教学指导读好书，好读书，共读书一本书。读书后，师生共谈读书感受，享受读书乐趣。
（2）、亲子共读。每学期初召开家长会，动员家长，提倡家长与孩子一起读书，与孩子交流读书心得，学校以“亲子共读卡”的形式宏观调控，每学期举行一次家长读书论坛，论教育方式，谈管理方法，为书香家庭夯实基础。
（3）、同伴共读。同学们共同喜欢的一本书，我们以漂流的形式提倡同伴共读，将喜欢的书“漂”给同伴，阅读后写下自己的真心感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。让所有参与阅读的学生在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
4、开展阅读评比活动。
为激发师生与好书交朋友的积极性，提高师生的阅读和写作水平，开展“走进书香，享受阅读”活动，让师生养成读书习惯，开拓视野，增长知识，尽享阅读快乐，健康成长，与好书交朋友，让书香伴我们成长。
（1）、每位师生有一本读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。学期末，学校对师生的读书笔记进行展评，奖励优秀，激励师生认真读书，虚心学习。
（2）、每学期进行一次书香家庭评比活动，颁发奖牌。
（3）、每学期结束评选出“阅读之星”或“阅读小博士”。
（4）、每学期进行二次以读书为主题的“手抄报”评比，获奖作品进行展出。
（5）、结合节日每年进行征文活动。
（6）、创建书香班级活动。我校每学期制定书香班级评比细则，激励各班级开展有自己特色的读书活动，争创书香班级。
目前，我校教师获县级优秀论文奖有15人次，市级及市级以上优秀论文奖有9人次，学生获“阅读之星”荣誉称号有45人次，获书香家庭荣誉称号有60余户。我校师生在各项活动中取得较好的成绩，的确在阅读中得到了快乐，在弥漫浓浓的书香中健康成长，素质稳步提升。
我们深信：“良好的开端是成功的一半”，这是因为我们脚踏实地、坚持不懈地走过来，才迎来我校一个书香四溢的春天，一个充满文化底蕴地春天，以“三读”促素质，让稚嫩的花蕾迎着朝阳的温暖，浇灌知识的甘醇，绽放出灿烂的笑靥！
八肯中小学
2010年4月
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