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为了每位学生的发展
——申报广东省一级学校校长汇报材料
廉江市第三中学
黄 锦 礼
（二零零六年十一月三日）
尊敬的各位领导、各位专家：
你们好！首先，我代表廉江市第三中学全体师生员工，对你们莅临我校，进行广东省一级学校评估验收，表示热烈的欢迎。敬请各位领导和专家，对我校工作进行评估和指导。
我校创建于1986 年，2002年被评为湛江市一级学校、湛江市双优学校。在上级领导和社会各界的支持下，我校把发展作为第一要务，不断深化改革，历史虽短，但发展飞快，殊荣不少。
我校全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，坚持走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路，办学规模由原来的12个高中教学班增加至现在的66个教学班，学生4288人，在职教工221人。学校以育人为本，教师以敬业为乐，学生以成才为志，师生勤奋拼搏，每年高考成绩、学科竞赛和体育、艺术比赛成绩稳居廉江市同类学校之首。
近几年来，我校先后被评为广东省群众体育先进单位，广东安全文明校园，广东省体育传统项目（田径）学校；湛江市一级学校，湛江市“双优”学校，湛江市文明单位，湛江市高考先进单位（2003至2006年），湛江市诚信守法活动先进单位，湛江市“二·五”、“三· 五”普法教育先进单位，湛江市普教系统师德建设先进单位，湛江市青少年科技教育先进单位；廉江市文明单位，廉江市维护稳定及社会治安综合治理先进单位；学校党支部年年被评为廉江市先进党支部，学校团委先后被评为廉江市先进团委及“五· 四”红旗团委。我校的成绩，离不开上级领导的关怀，凝聚着我校历任领导班子的心血，靠的是全体师生员工的辛勤劳动。于此，我谨代表廉江市第三中学，向他们表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！
各位领导、各位专家，今天我要向大家汇报的题目是《为了每位学生的发展》。
为了每位学生的发展，就是要具有先进的科学的办学理念，要以素质教育为中心，以三个面向为指导，以创新为动力，突出我校的办学特色。
一、办学理念
我校的办学理念是：以人为本，和谐发展。
以人为本就是服务于人，这是我们办校的前提和价值取向；以人为本就要关注人、研究人、服务人、激励人、发展人、弘扬人为本位的管理理念。从学校这个层面讲，坚持以人为本，就是要坚持以教师为本，以学生为本。
坚持以教师为本，就是要服务于教师，确定教师教研和培训的近期、中期和长远发展目标，千方百计提高教师的思想素质和业务水平。全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平但有小毛病的教师，不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设宽松民主、积极向上的学术气氛，为每个教师发挥才能创造机会和条件。鼓励支持青年教师报考高等院校进修，派遣教师参加省、市新课标教学培训，组织科组长、备课组长、级组长和部分骨干教师到外地观摩交流教育教学经验，迎接湛江市地理科和廉江市地理科、生物科、英语科等高考教研备考活动在我校召开，给教师乐业的空间、发展的空间和创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。
坚持以学生为本，就是要服务于学生，教育的根本任务是培养人和塑造人，坚持以学生为本，体现了教育的本质特征。学校育人，德育为先，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育；一切着眼于学生先成人后成才。
和谐发展，教师是根本，校长是灵魂，班子是关键。校长要任人唯贤，率先垂范，容人容事；要以教师为本，关心爱护教师，了解教师家庭生活等情况，从教师最现实、最关心、最直接的利益入手，切实解决教师工作、学习、生活中的突出问题，想方设法为教师排忧解难。开展一年一度的“巾帼十优”、“十优青年教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”的评选活动,重奖教学成绩突出的教师，让教师享受教育教学的成果，树立教师的良好形象，充分调动教师的积极性，全力营造融洽和谐的人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境,形成安教乐教的良好氛围。如及时报销教师的旅差费、兑现课时补助和中考高考奖金，解决外省教师的住房等问题；开展慰问毕业班教师、外省教师和离退休教师活动，给他们送去领导的关怀和问候。实施培养名师和青年教师工程，新老教师“结对子”，进行“传、帮、带”，对青年教师敢于压担子，让他们早日成熟。
和谐就是美，是个性自由发展的体现，是个体与整体自然的统一，即办学规模与办学质量的和谐发展，校园人际关系的和谐融洽，学生自身的和谐进步，老师教与学生学的和谐统一，校园建筑景观与自然的和谐统一。我们以人为本，努力把廉江三中建设成和谐发展的学校。
二、实施素质教育
为了每位学生的发展，就是要以素质教育为中心。以素质教育为中心，是新时期形势发展对普通高中的必然要求。我国的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”这一方针的核心有两方面涵义，一是体现了党和国家对人才培养的根本要求——“建设者和接班人”，即根据社会主义现代化建设的需要，把学生培养成既有现代化建设的实际本领，又有对国家和民族具有强烈的责任心和历史使命感的人才。二是体现了教育对人的发展的巨大作用，即促进学生德、智、体全面发展，并形成鲜明的个性特征。我们认为，大到这两个方面目标的根本途径，就是全面实施素质教育，提高学生的思想政治素质、文化科学素质和身体心理素质，促进学生的全面发展。
围绕素质教育这一中心，我们注意更新教育观念，加强常规教学管理，改革德育工作模式，建设优秀教师队伍，全方位、多渠道地促进学生主动全面地发展，在实践中制定并逐步形成了校训、校风、教风、学风和教学模式——
以“培德育才，报国荣校”为校训，形成了“严谨求实，竞争创新”的校风、“博学精诚，乐教善导”的教风和“勤奋进取，自主探究”的学风；创出了“先学后教，精讲巧练”的教学模式。
三、以三个面向为指导
我们认为，要全面实施素质教育，必须坚持以邓小平同志的“三个面向”为指导。只有自觉地用“三个面向”来指导，学校教育才能适应形势发展，站在时代的高度，视野开阔，目光长远，培养素质全面的“建设者和接班人”。
（一）面向现代化
这是对教育在现实上的要求。一方面，教育要适应国内外形势的发展，根据改革开放和社会主义市场经济的要求，为社会主义现代化服务，把培养适应社会主义现代化建设的高素质人才，作为学校一切工作的出发点。因而学校要有现代化教育的理念，促进学生社会化和个性化的和谐发展，全面提高学生素质。另一方面，学校本身也必须现代化。只有现代化的教育，才能培养出具有现化素质的人才。因而学校必须确立现代的教育思想，具有现代化的教育手段；必须更新教育设备设施，提高教师素质，优化育人环境，进行教育教学改革。
（二）面向世界
这是对教育在空间上的拓展。今天的中国，已成为国际大家庭的主要成员，在国际上承担着越来越重要的义务和责任。当今世界，已进入知识经济时代，人才竞争已成为日益激烈的国力竞争的焦点，人才流动有着更加广阔的空间。这种新的形势，要求学校教育必须具有更加广阔的社会视野，注意东西方文化的交融，注重与世界接轨，重视“民族性”和“国际化”的有机结合，将弘扬民族文化的优良传统与吸收世界文化科学的精华，作为学生健康成长的土壤，培养学生广泛参与世界竞争和国际合作的意识，把学生培养成“世界的中国人”。这样，我们培养的人才，才能适应世界形势的发展变化，才能在竞争激烈的国际空间立于不败之地。
（三）面向未来
这是对教育在时间上的延伸。教育是培养未来“建设者和接班人”的事业，必须有长远的眼光，必须放眼未来。在未来社会，公开、平等、竞争将成为选拔人才的基本特点；开拓、合作、有专长，将成为社会对人才的基本需求；强健的体魄和健康的心理，将成为人才的必备条件。这些，都应该成为今天教育的内容。学校要让学生掌握未来社会生存的本领，就必须使学生养成追求新知、独立思考的良好习惯，使学生学会学习、学会生存、学会自我发展，使学生具有未来社会生活所必需的竞争意识、创新能力、相容品质、自强精神等。因此，学校必须把提高学生素质作为培养未来人才的根本。
“三个面向”是一个有机的整体，从三个角度概括了教育的本质，揭示了教育的规律。学校教育要以“现实”为起点，以“世界”为参照，惟“未来”为指向，以素质教育为中心，全面提高学生的素质。只有以“三个面向”为指导，才能高屋建瓴，有效地促进学校教育的发展和提升。
四、以创新为动力
江泽民同志说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在新时期，创新对学校教育显得尤为重要。创新教育是素质教育的核心。可以说：没有创新，就不可能真正推进素质教育；没有创新，就不可能实现教育的“三个面向”；没有创新，就不可能培养适应未来需要的高素质的“建设者和接班人”；没有创新，学校也就不可能持续健康地发展提升。因此，我们十分重视树立创新的理念。在学校工作中，进行大胆的创新。我们分别组织行政人员和全体教师学习创新理论，开展创新性的研究，进行创新教育实践，以牢固树立创新的理念，培养创新精神和创新能力。
（一）管理机制创新
为增强学校工作运转的灵活性和有效性，使学校适应形势的发展和社会的变革，推动学校各项改革的顺利进行，保证全面实施素质教育，我们注重创新学校的管理机制，以提高管理工作的效能和效率。通过多年的探索和不断的创新，形成了一套符合我校实际情况的管理机制。
校长负责，条块管理。我校实行校长负责制，建立了目标明确、统一指挥、分级管理的有效指挥系统。在这一管理体系中，我们把学校主要工作分成德育工作、教学工作、体卫艺工作和后勤工作几大部分，校长全面负责，每位副校长主管一个方面的工作，这称为“条”。每位副校长还负责一个年级和一至两个科组的工作，这称为“块”，如负责德育工作的副校长，管理政教处、团委、学生会、级主任、班主任。负责教学工作的副校长管理教导处、教研室、科组长等。各级组又设级主任，每级组分为A、B两组竞争。这样“条”“块”结合，分工明确，各司其职，各负其责，运作畅通，效率高，效果好。
级组包干，创新竞争。在教学工作方面，形成了以教务处为主管，级组、科组密切协调的执行系统。针对我校规模较大的特点，在学校的统一管理下，把“包”字引进了级组，除毕业班外，一个年级分成两个组，每个组设一个级主任，级主任通过竞选产生，级组任可自行组阁，有相对独立的教育教学工作的组织管理权、级务费使用和奖金考核发放权、科任教师调配权，同时必须根据自己的竞选纲领与学校签订责任书。级组要包教学，包管理，包卫生，总之，有关教学、管理的各方面工作都要包，年级与年级之间，组与组之间互相竞赛。一个“包”字给学校注入了无穷的活力，级组有创造性的管理，不但使学校的各项教育教学任务得到全面落实，而且能使各级组互相学习，取长补短，因而大面积地提高了我校的教育教学质量。
（二）德育教育创新
在德育工作方面，我们提出了“先成人后成才”的育人观，分三个阶段实施。
“先成人后成才”就是要把学生培养成为具有正确的政治观点、良好的道德品质、规范的行为习惯、健康的心理素质，让学生学会做事、学会求知、学会共处。
分三个阶段实施，就是每学期又提出更具体的、分步实施的细目标，使德育工作有序、科学、可行。我们以主题班会作为德育教育的主渠道，要求班主任按年级分层次备好班会课。第一阶段，即高一阶段，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。高一新生初进学校，主要是培养他们良好的行为习惯。班主任组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的有关请假、公物保护、卫生清洁、仪表仪容等等制度，以制度规范行为，培养良好的行为习惯。第二阶段，即高二阶段，以理想信念教育为核心，深入开展世界观、人生观和价值观教育。重点对学生进行理想前途教育，人生观、价值观教育，社会主义荣辱观教育。第三阶段，即高三阶段，以爱国主义教育为重点，深入进行民族精神教育。重点对学生进行拼搏升大教育，要求学生树立信心，下定决心，鼓劲加温，争分夺秒，考上大学，报国荣校。德育工作分层次，有重点，合实际，有成效。我校林春梅老师被评为“湛江市先进班主任”，近几年，李玉洁等21人，先后被评为“廉江市先进班主任”。近五年，我校学生的犯罪率为零。这是德育教育特色之一。
建立部队德育基地是我校德育教育的又一特色。我校与共建单位驻廉91356部队建立德育基地，在湛江市德育军训基地成立之前，我校每届学生的军训都在91356部队营地——塘山岭进行。为加强国防教育，形势教育，我校经常请部队首长来校作国防教育报告、形势报告，对学生进行生动的教育。部队官兵的思想行为深深地教育了师生，他们也成为学生学习的榜样和心中的英雄，发挥了德育基地的巨大作用。
（三）课堂教学创新
我校的课堂教学模式是“先学后教，精讲巧练”。为了使这一教学模式更有效地实施，我们强调了“三个习”，即课前预习，课堂练习，课后复习。这样，大大地提高了学生的创新思维能力，养成自主探究的学习习惯，发挥了学生的学习积极性，一改老师讲，学生听，老师写，学生抄，老师逼，学生做的传统课堂教学模式。
此外，我们还改革旧的教学手段，基本使用多媒体辅助教学。
五、走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路
为了每位学生的发展，结合我校生源起点低、基础差及史、地、生等“小科”师资力量雄厚的实际，我校选准“小科”作为高考的突破点，报考“小科”上线的人数，远远超过其他学校，居廉江市首位。我们真正做到了因材施教，展其所长，体现了我校的办学特色，社会认同我校是一所低进高出的学校。
为了每位学生的发展，结合我校生源起点低、基础差及体育、艺术科师资力量雄厚的实际，我校把体育、艺术科作为迅速提高高考上线率的增长点，几年来，我校为广省、湛江市体校输送77名优秀运动员，为高等学院输送150多名体育本科生和100多名艺术本科生。今年高考，陈其麟同学体育单科赛跑获广东省第二名，被华工首批录取；钟明秋同学考上星海音乐学院。
为了每位学生的发展，结合我校部分学生喜欢文学的实际，我们非常重视校园文化建设，我校于1998年2月，成立“春蕾文学社”。积极开展文学、科技、书法、美术、摄影和音舞等活动，营造浓郁的艺术、科技氛围，全面实施素质教育，取得丰硕的成果：我校获“全国中学生文学社活动示范单位”荣誉称号；迄今为止，已出版《春蕾》报39期；社员在《中国校园文学》等200多家刊物上发表(获奖)作品500多篇(首)；“春蕾文学社”先后获“‘雨花杯’全国优秀文学社”、“全国优秀中学生文学社百家”、“首届全国校园文学论坛优秀文学社”、“中国百佳校园文学社团”等荣誉称号；《春蕾》报先后获“全国中学优秀社报刊”、“全国中学九十九佳文学社报刊特别奖”、“全国示范社报刊”等荣誉称号； 2003年10月28日,中国校园文学杂志社粤西记者站在我校挂牌成立。
各位领导、各位专家，对照广东省一级学校的评估条件，我校还存在着不足：如学校的办学条件还不够完善，学校的现代化管理水平还不高，一批青年教师的业务水平还亟待提高等等，但我坚信，我校一定能以创建广东省一级学校为契机，认真总结经验，正视存在问题，不断完善自我，在创新中求发展，继续走“面向全体，因材施教，展其所长”的办学特色之路，提高我校的办学水平和办学质量。我更殷切期盼，各位领导、各位专家，在评估验收工作中发现我们的缺点，指出我们的差距，提出宝贵的整改意见。你们的帮助和指导，必定能促使我校各项工作“更上一层楼”！
以上是我要向大家汇报的关于我校申报广东省一级学校的主要内容，我的发言到此结束。敬请各位领导、各位专家评审指正，谢谢各位领导！谢谢各位专家！谢谢大家！申 报 广 东 省 一 级 学 校 校 长 汇 报 材 料
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