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广东省一级幼儿园评估自评报告
随着现代化社会的不断进步，科学技术的迅猛发展，知识经济的加速到来，人们对启蒙教育越来越重视。全社会对幼儿教育给予极大的关注，家长对优质幼儿教育的需求越来越强烈。创建省一级幼儿园，是我园生存发展的要求，是广大家长的需求，是我园全体教职工共同的追求。
一、概况：
我园是一所由小榄镇永宁社区居委会主办的村级幼儿园，创办于一九九四年九月，于二00一年九月迁入投资一千多万元兴建的新园。在各级领导的亲切关怀下，二00三年十月成为“中山市一级幼儿园”。全园占地面积7326平方米，建筑面积5328平方米，绿化面积5994平方米，园舍外观精美，布局合理，设计新颖，园内环境优美，花草葱郁，童趣盎然，富有特色，每班配套寝室、盥洗室、贮藏室，钢琴、音响、电化教学设备等，设有电脑室、音乐室、美工室、图书室、科学发现室、梦工场、体育活动室、生活实验室，是孩子生活、游戏、成长的“童话世界”。全园现有11个班，在园幼儿355名，教职工59名。有正副园长3名，专任教师25 名，保育员11名，医务人员2名，教职工队伍年轻，富有朝气，好学求进，工作效率高。
几年来，我园认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，以《广东省幼儿园课程指南》为指导，遵循“一切为了孩子发展”的办园宗旨,倡导“以人为本”“面向全体”“尊重幼儿个人意愿、注重个体差异、提供宽松环境、让幼儿拥有快乐的生活、促进幼儿健康发展”的办园理念,以“艺术健体•艺术益智•艺术辅德•艺术创美”的鲜明特色，把“幼儿的发展”作为办园的最终目标。秉承“敬业、爱岗、求实、进取、创新”的优良园风，充分利用和挖掘幼儿园内外各种资源，着眼于二十一世纪人才的培养，全面推进素质教育。在全体教职工的共同努力下，幼儿园多次被评为“小榄镇先进幼儿园”及“小榄镇示范幼儿园”、“小榄镇文艺工作先进单位”、“永宁先进团支部”和“精神文明建设一等奖”。教师和幼儿先后多次参加镇、市、省、全国乃至国际的各种大赛，共获得不同类别的奖项500多个，其中张?小朋友的作品《爸爸》被中国美术馆收藏，在2002年9月，幼儿园被中国艺术教育促进会授予“美术教育特色”二等奖；师幼参加各类文艺比赛活动均取得可喜的成绩；在中山市教育学会第五届年会征文评选活动中，陈玲玲、杨云峰撰写的论文《关于师幼交往现状的调查与研究》、张爱萍撰写的教育随笔《剪指甲》分别荣获二等奖。
二、主要做法与体会：
（一）完善更新设备，创设现代化的保教环境。
良好的教育环境是幼儿园发展的基础条件，办园单位永宁社区居委会一直非常重视幼儿教育事业的发展，二00一年投资一千多万元新建幼儿园，2003年投入20万元创建市一级幼儿园，为创建省一级幼儿园再次投入一百多万元，改造完善室场，创设环境，充实设施，配置多媒体教学平台，建成校园网络，为管理现代化和教学现代化奠定坚实的物质基础。目前，幼儿园通过网络与园内外接轨，教师可以在网上进行教育教学资料搜索，经验交流，实行无纸备课；幼儿可以通过上机游戏、绘画等形式来丰富知识，开阔视野，提高能力。
（二）坚持“以人为本”理念，实施规范、有效的管理。
在幼儿园管理中，我们坚持正确的办园方向，建立科学规范的管理架构，充分实行民主管理，不断探索管理的新路子。
1、营造唯才是用的氛围，鼓励教职工不断实现自我、超越自我。
工作中坚持“以人为本”、“倒金字塔”管理模式，倡导人文管理，强化服务意识，发挥团队作用。我们努力了解每一位教师的性格、爱好，尊重每一个人的能力优势，合理搭配人
才结构，分工合作，优势互补，形成合力。对于各类不同人员给予信任、尊重和提拨，对于工作中有成绩的教职工给予鼓励和表彰，对“德才兼备”的年轻教师给予培养和提拔，让大家在不断创新中实现自我价值。
2、以教职工发展为本，重视学习、培训，提高队伍整体素质。
内强素质，着力打造一支努力、敬业的教职工队伍，是我园队伍建设的指导思想。工作中，我们每位园长均有培训任务，做到责任到人、计划落实，分类别、分层次建构教工培训网络。
我园以师德建设为核心，对师德建设常抓不懈。以“师德培训”为主线贯穿于园本培训之中，通过谈认识、写心得、听讲座、征文和演讲比赛等形式，提高教师的职业道德规范。加强园本培训，促进教师专业化成长。学海无边，学习、学习再学习，才能不断进步，我园把贯彻落实《规程》、《纲要》、《指南》放在首位。我们采取多渠道、多层次、多方位的学习办法激发教职工的积极性、创造性，通过“四结合”全面启动园本培训工作，即园内和园外相结合、专业知识和业余知识相结合、请进来和走出去相结合、书面交流和语言交流相结合。支持鼓励并提供时间给教师参加高一层次的学历培训，现有七名教师取得大专学历，又有六名教师继续进修。重视组织教师参加《纲要》的解读和落实的讲座，参加幼儿教育先进理念的学习，端正教育观念，反思我们的教育行为，分析本园和本人的优势和不足，尽量避免或减少教育过程的盲目性和拿来主义，从而提高教师的岗位能力、综合素质和保教水平。此外我们经常进行技能技巧大练兵活动，如组织沙龙、演讲比赛、制作比赛、弹、唱、跳比赛等，既加强教师基本功的训练，又提高教育教学能力和娴熟的教学技巧，使我们的教师不断成长起来。
对后勤人员，我们定期组织政治学习、业务学习，提高文化知识水平和业务能力。紧紧围绕“服务”不断强化“自己也是一名幼教工作者”和“一切为了孩子”的思想，时时刻刻以一名教育工作者的要求约束自己的言行。现在的后勤人员已不再是一名简单的清洁工了，她们学会说普通话、讲故事，学会记录自己的工作，写工作小结，制作教玩具等等。
（三）深化幼儿课程改革，构建园本课程体系。
近年来，通过不断的学习，在全面理解幼儿园如何进行素质教育的意义和内涵后，制定了幼儿园全面实施素质教育的整体规划，注重对幼儿全面发展的探索与研究，统筹兼顾健康、语言、社会、科学、艺术领域的目标，融地方传统文化、社会区域文化及本园美术特色的内容为一体，继续走“艺术健体•艺术辅德•艺术益智•艺术创美”之路，从而构建了比较完善的、发展的、科学的园本特色课程。
1、以幼儿为主体，探索主题课程和其它课程相结合。
在广泛接受国内和国外教育理念时，我们结合实际进行了认真思考和全面整合，逐步形成新的教育理念，为幼儿创设自主学习机会。在互动的学习环境中，鼓励幼儿在各种环境中发现、思考、创作，与他人分享、合作解决问题。同时在实施教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。我们先从孩子兴趣与需要产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习欲望和好奇心；其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，有利于幼儿持续发展。最后充分利用一切可利用的有利条件（硬件和软件），创设学习环境，促进幼儿多方面发展。如主题活动??“我的家乡??永宁”，通过参观访问后，进行绘画、讲述、制作、观看演出等活动，以多种形式反映自己对家乡的爱，孩子们通过观看录像了解永宁在改革开放中的变化历程，通过参观永宁办公大楼，看到各种不同的奖杯、锦旗和奖状，都竖起大拇指，齐声称赞我们永宁真棒，知道永宁人争第一的精神。谈起舞狮，话闸子更是大开，说个没完。还谈到自己长大后怎样建
设新永宁，为永宁夺取更多奖杯、奖状，并亲手设计奖杯„„主题探究活动的开展是我们迈出教育改革新的一步，在与幼儿交互作用过程中，老师们学会了倾听幼儿的声音，学会了如何与幼儿交流，学会了适当时机对幼儿提出问题和挑战，学会了独立思考和反思，教师的实践能力和专业水平有了全面的提高。
2、尊重幼儿个体的发展，开展区域活动。
各班因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。在材料的投放上我们做到：①投放的材料能满足幼儿活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、适合自己发展水平的玩具材料；②投放的材料与教育目标、内容相符合；③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。④尊重幼儿的学习特点，材料可操作、可变化，激发和提高幼儿的学习兴趣，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验学习的快乐。在组织活动过程中，教师研究自己的角色定位，合作者、支持者、引导者，三者有机结合，注重观察幼儿，采取有效的教育方法和指导策略，如通过启发性语言、环境的设置和材料的提供，促进幼儿主动学习。区域活动的开展，给幼儿学习提供了探索机会，对教师也是一种挑战。老师们不断学习和摸索，观念不断更新，行为不断转变，专业水平不断提高。
3、加强美术教育人文色彩的渗透，开展“创新•综合”的多元化美术实践活动，突出园本特色文化。
在“创新•综合”美术活动中，我们培养幼儿的人文精神和审美能力，尊重幼儿的自由、尊严和人格，注重幼儿在活动中相互尊重、相互学习、相互启发、共同发展，以促进幼儿健全人格的形成。我们的做法是：①根据幼儿的年龄特征，多方位、多元化地为幼儿创造感知美的环境，循序渐进让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律，产生大胆表达自已的认识和情感的欲望。我们的教师在努力营造一种和谐、艺术、个性化的环境氛围，对幼儿产生潜移默化的影响的同时，必须充分利用适当的时机为幼儿创造机会，让幼儿感受特定环境的气氛，产生积极的情感体验，丰富幼儿的审美情趣，开阔他们的视野。如在进行以地方本土文化《我爱你??美丽的菊城》为主题的活动时，我们收集、绘制大量色彩鲜艳、造型生动独特的工艺作品并使其显现变化于大环境中，让幼儿充分感受地方本土文化所创造的绚丽多彩的艺术世界，激发起他们的艺术情感，引发幼儿创作的欲望。②组织形式多样的运用美、表现美、创造美的活动。根据不同的目标采用灵活多变的组织形式去改变以往枯燥乏味的单独作画、缺乏交流的方式。增加一定量的集体合作作画活动，增强幼儿的合作意识、交流意识，使幼儿通过广泛的合作与交流，了解他人的感受与经验，理解个体与群体之间的关系，共同完成表现美和创造美的过程。有目的地借助各种多媒体教学课件增强对幼儿的感知刺激，正面的启发，引导鼓励幼儿根据个人的感受运用与众不同的表现方式去创作，在作品中充分表达自己情感和创造，极大地挖掘潜能，促进幼儿艺术能力与人文素养的整合发展。如小班美术活动——“圆圈舞”是一次赋有诗意的活动，作画的过程中幼儿双手齐画，边想、边画、边说、边创造；大班的“乘上火车去旅行”活动，更是一次以“创新•综合”为形式的与体育、韵律、语言等学科多边整合的教学活动尝试。③自主选择，分层培养，全面提高幼儿素质，硕果累累。在幼儿园美术教育活动中，我们吸收了人本主义中以人为本，尊重幼儿的意愿和选择，贴近幼儿生活，培养幼儿兴趣„„的合理成分，以创造•综合的形式，通过营造自由、宽松，有准备、有选择的物化环境条件让幼儿充分体验和感受，学习观察，丰富感性经验，选择自己喜欢的美术活动内容和方式，教师则成为幼儿成长必需的拐杖，引导幼儿大胆表达自己的认识和情感，让幼儿发现生活的美，画出心中的彩虹，体验活动中的无限乐趣。同时，注重发挥美术教育的特有功能，根据儿童的年龄特征，循序渐进地让幼儿进行点、线、面的感知与表现，彩色的认识、组合与创新，以及各种工具、材料的体验和使用等，让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律。
我园已成功举办了三次画展，创造机会让幼儿与画家接触、交流、对话，让艺术走进幼
儿的生活，让美术文化熏陶幼儿的心灵。幼儿作品多次参与乡、镇、市、省、乃至全国的画展或比赛均取得优异的成绩。
（四）增强幼儿园卫生保健意识，扎实做好各项工作。
1、珍惜幼儿的生命，建立严格的安全管理制度。
安全工作是幼儿园保育工作的重中之重，关系到千家万户的幸福，是幼儿园工作的命脉。为了保证幼儿在园安全和健康成长，我们不断健全幼儿园安全管理制度，落实过程管理，强化岗位责任制。建立了安全工作的领导小组，由园长及专人负责，定期组织检查落实，以确保安全工作层层落实，做到人人有事管，事事有人管。重视加强全体教职工的安全教育，组织多种形式的讲座、实践活动提高全体教职员工的安全意识和安全防患能力，并使之内化为教育行为：每学期末举办一次幼儿安全知识讲座，由永宁派出所叔叔来园讲课；每年请消防安全培训中心人员来园为老师培训；组织幼儿参观消防队，组织防火、防震训练演习活动；定时检查幼儿园水、电、机械设备和大型玩具设施，严把食品进园关，注意培养幼儿的自我保护能力。建园来，全园教职工始终把安全放在第一位，管理严格，措施得力，人人尽职尽责，没有发生任何重大责任事故和意外事故。
2、落实生理卫生保健工作。
我园认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》及《食品卫生法》等有关规定，做好疾病预防、卫生保健、卫生消毒、幼儿膳食管理等工作，定期组织保教人员学习，制定合理的幼儿一日生活作息制度，保证户外活动时间，坚持搞好幼儿体育锻炼，有目的、有计划地开展多种多样的体育活动。按规定组织教职工及幼儿进行体检。对幼儿的身体发展状况进行分析、评价、建立档案，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施，坚持卫生消毒及隔离制度，毛巾、水杯、玩具、被褥、图书等严格消毒，由保健医生专门负责检查和记录、总结。我园还建立膳食委员会，定期召开会议，及时反馈各方面对幼儿伙食的意见、建议。建立严格的伙食管理制度，伙食费专款专用，并每月向家长公开。严格监督和管理幼儿食品的采购、存放、清洗、留样等每项工作的执行情况，对幼儿食品卫生不抱半点侥幸心理，从实、从严、从细地把好一日常规。几年来，全园没发生过大型传染病流行蔓延情况及重大责任事故。
3、重视心理卫生保健工作。
根据我园的办园理念，我们提出了用心为幼儿构建个性发展舞台，将心理健康教育融入到一日活动中去。幼儿园有幼儿发展个案，有幼儿的观察记录，有开展心理健康教育活动，有为幼儿提供的“家庭化”活动空间：温馨角、小舞台、游戏角，有民主、宽容的人文氛围。通过语言、艺术、科学、健康、社会等活动的组织,角色游戏活动的开展及一日生活常规管理,有意识地将心理健康的内容渗透其中,挖掘各个活动的心理培养目标,帮助幼儿建立良好的心理素质。对一些特殊和单亲家庭的孩子和问题孩子，给予更多的关注。
（四）加强与社会、家庭的联系。
多年来，我们积极争取社区、家长的积极配合，充分发挥家长委员会的作用。每学期多次举办家长会，有针对性地与家长共同研究“育儿”工作，向家长汇报我园工作情况，听取家长意见。定期向家长开放半天活动，邀请家长参加我园重大活动，如送赈灾款、亲子活动、冬运会、巡游、大型演艺、教与学活动等，通过一系列活动，加强了幼儿园与家长的沟通，有效地整合了各种教育资源。根据教育内容和家长工作计划，向家长做好育儿宣传，办好橱窗、专栏、家长学校，举办育儿讲座，收集家长育儿经验，并加以推广。认真做好与家长沟通、联系、争取家长的支持和帮助。
我们一方面全力争取社会、家庭支持与关心，另一方面尽心尽力服务于社会。近年来，我们经常接待姐妹园的来园参观、共同交流，互相促进，提供场地组织镇区教师培训，积极组织教师、幼儿参加市、镇、乡的各项活动丰富城乡文化生活，以促使“社区、幼儿园”在幼教事业上的双赢。
三、存在问题与努力方向。
我园在多年的实践探索中取得显著成绩，同时，我们也清楚地看到自身的不足，在今后发展的道路上须全园上下不断努力，克服困难，努力把我园办成现代化、特色化、高水平、高效益的示范园。
1、要进一步提高现代化管理水平，继续深化目标管理，形成网络式的分层管理结构。
2、继续立足园本，加快课改步伐，进一步完善园本课程。积极探索与课程相适应的教学策略，建立起科学、现代化的课程体系。
3、由于教师队伍比较年轻，科研工作较薄弱。今后须进一步加大科研 的力度，以研促教，走科研兴园之路。
对照广东省一级幼儿园评估和评分标准，我们的自评结果是：办学条件146分，占分值的97.3%；管理与效益333分,占分值的95.1%;获加分7分；合计得分为：486分，占总分的97.2%。必达指标均达到a级要求。
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