教学督导评估汇报材料[1].12.10_教学督导评估汇报材料

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教学督导评估汇报材料

首先，我代表学校全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎!我校根据新市区文体教育局及颉庄乡总校部教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《新市区文体教育局义务教育阶段学校教学评估标准》认真落实，现将各项工作情况汇报如下，请各位领导和专家指正。

一、学校基本情况

我校始建于1930年，上世纪八十年代进行了原址新建。学校占地面积2200多平方米，建筑面积1330多平方米。我校现有教师16人，本科学历14人，专科学历2人，学历达标率100%。现有6个教学班，学生244人。学校坚持“教师为主导，学生为主体，发展为主线，会学为主旨”的办学原则，以“团结、奋进、健康、活泼”为校训，以“友爱、快乐、求索、进取”为校风，“会学、自主、多思、争优”的学风也已逐渐形成，赢得了家长的普遍赞誉。

二、教学管理

管理能力：学校以校长为核心，实行校长负责制。班子成员具有较高的教育理论水平和教学管理能力。学校定期对教师进行理论辅导：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《基础教育面临的形式和任务》等。学校领导每周都深入到教学一线，指导教学工作，参加教研活动，切实保证了每学期听课节数不少于30节，参加教研活动不少于4次。

学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。学校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。

学生管理，学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动：在全国第十五个“全国中小学生安全教育日”来临之际，我校在学校操场开展了以“加强疏散演练，确保学生平安”为主题的教育活动，为创建阳光、和谐、平安校园而努力！为进一步提高孩子们的环境保护意识，学校举行了以“阳光下成长，绿色与我同行”的主题教育。四年级师生共同走上街头，清理绿化带的各种垃圾，教育学生自觉爱护环境，提高环保意识，让家园更美丽。此外，学校还开展了“点点爱心送甘露”——为西南灾区和康庄小学刘天华的捐款活动，同学们发扬互助友爱精神，纷纷伸出援助之手，学校师生共计捐款2000多元。丰富多彩的课外活动，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到了充分发展。学校举行了“雷锋精神代代传”活动，组织学唱雷锋歌曲，听讲雷锋故事，办雷锋事迹手抄报等活动，通过这些活动使同学们对雷锋叔叔有更加全面、深入的了解，使雷锋精神扎根于

每一位学生的心灵深处。

三、课程管理方面：

我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，开足开齐课程，不随意增减课程。严格按照省关于教学用书征订目录通知征订教学用书，没有出现乱征，少征现象。我校注重校本课程的开发，结合学校特色开设了《阅读与欣赏》，为了提高学生的安全意识和能力，开设了校本课程《安全宝典》，深受家长和学生的喜爱。

学校在开学前一周就制定出学校总课程表、教师任课表，班级分课程表，严格要求各教学班按课程表上课，不得擅自停课、调课，教导处对课程实施情况严格监控，确保按照教学计划进行教学。

四、教学条件

1、教师队伍建设

我校现有教师16人，本科学历14人，专科学历2人，学历达标率100%。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，学校十分重视教师队伍的建设。开学初，首先组织全体教师认真学习《新课标》，利用业务理论学习时间组织全体教师观看“全国优秀教师虞大明、柏继明公开课”光盘，指导自己的教学实践。每学期的第二个月为“教师课堂比武活动月”，以此提高教师的课堂教学水平。随着网络信息的到来，教师也必须要适应这一历史潮流，学校激励并要求每一位教师充分利用网络资源，丰富自己的业务能力。本学期，每一位教师都完成了博师网的实名注册，把发帖数量作为年终教师评价的依据之

一。

2、经费保障教学设施，教学资料

学校及时为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了新课程实施的需要。保障教师培训、外出学习交流活动等活动经费。学校订制了《河北教育》《教育实践与研究》等多种期刊；今年暑期，选派优秀教师徐丽外出学习，为学校教学工作提供了充足的发展动力。

3、为迎接省教育督导评估，学校 为了迎接河北省教育督导评估，学校根据上级教育主管部门的统一安排，投资5万元对学校进行了粉刷，投资2万元重新布置了校园环境，学校面貌焕然一新。

五、校本研修

1、组织建设

教育教学科研是学校工作上水平、获得可持续发展的动力。学校确立了“科研兴校”的战略思想，学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长的职责及考核办法。对责任心强，组织得力的教研组长，年终评优评模优先考虑并在教师评估中加分。

2、研修规化

我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人发展的档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。

3、制度建设

为保证科研工作切实有效，不流于形式，我们建立了“五定”制度：定期开会、定期学习、定期汇报、定期检查、定期总结。使教育科研活动经常化、制度化、规范化。对潜心钻研业务，刊登、发表、获奖论文，有优秀科研成果或成绩突出的教师给予奖励。实行课题主持人负责制，明确责任，专人负责，作好原始资料积累。

4、教学研究

我们组织教师互相听课，课后研讨，互相评课，确定改进方案，提高了教师发现问题，解决问题和自我改进教学的能力。学校领导深入教学一线，与教师一起听、评课。本学期，杨娜、徐丽、段书慧三位老师在课堂评优活动中获得优胜奖。

5、主题研究

积极开展教研教改，努力探求教学规律和适合学情的教学方法。平时研究，写好记录，做好阶段性总结。许多教师在教育教学中善于动脑及时总结，写出了一些研究论文。对于在课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，课题小组人员通力合作，进行研究，制定解决方案，连环跟进，直到问题解决。教师在集体备课过程中做到：备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果”，达到全面提高

教师业务能力，提高教研水平的目的。学校开展了《反思性教学实践》主题研究和《创新思维与想象作文研究》主题研究。其中《反思性教学实践》已于去年12月结题。

六、评价研究方面：

1、教学考察 学校明确了各学科的评价标准，建立了听课、评课制度。要求教师们认真备课、听课、记录、评课，把每一次的教研活动都当作锻炼自己，提高自己的机会，教师业务能力及水平不断提高。学校领导每周都会深入到教学一线，开展“推门课”活动，力求每一节课都是公开课。课后，学校要求教师必须认真反思，总结教学中的得失，通过不断实践—反思—再实践，教师也获得了许多宝贵的经验。

2、教师评价 建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度。教师评估为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是的剖析自己，客观地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

3、学生评价 我校在进行综合素质评价之前，要求各班主任组织学生一起认真学习了《学生综合素质评价》的具体内容，让学生对综合素质的内容有比较深的理解。评价中充分发挥学生的主体作用，使学生在参与评价的过程中逐渐养成主体意识。教师充分发挥引导作用，培养和发展学生的自我意识，使每一个学生都能从被动到主动，积极参与评价。

七、存在问题及改进措施

1、部分教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。

2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。

3、教师培训面欠广、培训经费有待提高。

4、学校硬件建设比较落后。

5、学校面临拆迁，校园环境略显破旧。

最后真诚希望各位领导、专家留下宝贵的意见。

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