学生上网调查报告（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生上网状况调查报告”。
第1篇：学生上网情况调查报告
学生上网情况调查问卷
1、您的网龄是___？
A.1年以下B.1－3年C.3年－5年D.5年以上
2、您通常的上网地点
A、家中 B、学校 C、网吧 D、其它
3、您每天最多的上网时间：
A、1个小时以下B、1－2小时C、2－3小时D、3小时以上
5、上网之前您有思考过自己要做什么吗？
A、每次都有B、偶尔会有C、从来不会
6、您的主要上网活动：（可多选）
A、聊天B、看电影C、玩游戏D、查资料E、学习F、购物G、听歌
7、请问您是否打开电脑就马上上QQ、飞信、MSM等聊天工具？
A、是B、否
8、您常去的网站：（可多选）
A、新浪 B、搜狐 C、网易 D、雅虎 E、Google F、百度 G、其它
9、您一般将什么网址设为首页？
A、教育网B、游戏网C、校园网D、空白页E、其他
10、您在网上通常关注何种信息：（可多选）
A、实用类 B、娱乐类 C、时政类 D、文学艺术类 E、科技类
11、您对上网这一时尚持有何种态度：
A、只是暂时的潮流；
B、互联网自有其价值，值得推崇，并希望它能长盛不衰；
C、不关我什么事，顺其自然吧
12、您认为网络时代会使我们失去哪些感受？
A、会失去亲情或友情带来的温暖感受，并感到孤独
B、由于网络的快速，会使我们无法感受到“众里寻它千百度”的漫长过程
13、您认为网络对人际交往产生的影响是：
A、利>弊B、弊>利C、无影响
14、您觉得网络对于我们日常生活来说重要吗？
A、非常重要B、重要C、一般D、不重要 H、其它
15、您经常通宵上网吗？
A、从来没有B、偶尔C、较多D、经常
16、请问您对为上网而逃课这现象有何看法？
A、正常B、无所为C、反对
17、您认为互联网是否属于文化现象：
A、属于B、不属于
18、您认为网络文化会对优秀传统文化造成冲击吗：
A、完全不会；
B、会，但冲击力不大；
C、会，并且是全方位地冲击传统文化
19、您如何看待上网成瘾：
A、问题不大，稍加引导即可；
B、问题很严重，戒除网瘾是个复杂的过程
20、您认为哪种上网活动最容易导致网瘾：
A、游戏 B、QQ聊天 C、浏览网络社区 D、搜索资料
学生上网情况调查报告
———对于网络的看法和认识
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮。学生上网，不管是中学生、高中生、大学生包括大专（中专）生都是一个被社会广为关注的话题。究竟学生上网有何得利弊，学生自己又是怎么看待这个问题的呢？为此，我们以“学生上网时间”为主线，进行了一系例关于学生上网时间的调查。本次调查主要以问卷形式，得到了082班11名同学和社区9名同学的热情支持。在些特表感谢。
一、学生上网最大的理由
成因分析：过去，很多人认为，大多数学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所。然而，我们的调查显示，学生上网最大理由是方便，其次是因为好玩。造成此现象的原因是很显而易见的，网络通讯的方便快捷，网上购物的价廉物美，网上丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大的便利。
结论：大多数的学生上网，是因为上网方便，但我们也须注意到，有的学生因为好玩而上网，而这“好玩”，多办又指的是上网玩游戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。
二、学生对网上有害信息的看法。
调查显示：有65%的同学认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而15%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。
成因分析：网上存在许多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发现，65%的同学认为上网不会学到有害的东西。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为大专生，他们有辨别的能力。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。
结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西。这才是治根本的办法。
三、学生上网是否会失去现实生活中的一些感受
调查显示：有45%的学生认为上网不会失去现实生活中的一些感受，有55%的学生认为上网会失去现实生活中的一些感受
成因分析：55%的同学认为会失去亲情或友情带来的温暖感受，并感到孤独；45%的同学认为由于网络的快速，会使我们无法感受到“众里寻它千百度”的漫长过程。
结论：这恐怕就要因人而异了，因为这和同学们上网时间、地点等都有关系。
四、学生上网时间（平均每天最多）
现象：1小时以下（10%）1-2小时（20%）2-3小时（40%）3小时以上（30%）。总体看来，我所调查的60%的同学上网时间在1-3小时之内是较为合理的。但还是有30%的同学上网时间在3小时以上，“用在网上的时间比用在学习上的时间多”。这不能不引起大家的广泛关注。
原因分析：上网时间在2-3小时或3小时以上的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何控制或以“我的有些作业要在电脑上才能完成”为借口，以致出现“用在网上的时间比用在学习上的时间多”这一现象。
结论：学习是学生的主要任务，不管是初中生、高中生、大专生或是大学生。花在网上的时间比用于学习的时间多，确实是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉，但也必须有一定的指导与限制，这样有利于避免孩子上网过度以至于视力下降等一系列问题。
五、上网是否影响学生的人际交往能力
现象：30%的学生认为上网时间过长不利于人际交往，25%的学生认为上网时间长有利于人际交往，45%的学生认为上网时间长短与人际交往没什么影响。
原因分析：认为上网时间过长不利于人际交往学生的理由是“沉迷于自己的虚拟空间”，认为上网时间长有利于人际交往学生的理由则是“在上网过程中，可以利用网络进行聊天、看电影、查资料、学习、购物、听歌等一系列活动，可以拓展我们的知识、开阔我们的眼界、丰富我们的课余生活”认为上网时间长短与人际交往无影响学生的理由是“在上网聊天过程中，需要聊天技巧，这实际上培养了协作精神和沟通能力，不影响现实中的人际交往”。结论：社会交往作为人际关系的一大组成部分，对学生包括大人们都十分重要，我们可以看到，有45%的学生是比较自信的，认为上网时间长短不会影响自己的人际交往。对于上网聊天是否影响学生的人际交往能力，恐怕也因人而异。这和学生上网聊天的方式，内容等都有关系。
总结
对于调查结果的思考：信息时代匆匆的步伐让学生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。学生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，学生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于娱乐和消遣？这恐怕就是一个认识和对待新事物的态度问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，因为它会带来某些负面的影响而因噎废食；也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为学生，应该认识到沉溺于网上娱乐的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思考的能力。网络提供了大量信息，又提供了一个接触社会的个性化和国际化的空间，给了学生一个展示自身能力的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特别对于学生而言，完整的价值观念还未形成，好奇心又很强，很容易受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让学生随心所欲的表现自己，但如果把握得不好，猎奇的心态和过分追求个性张扬的心理也许会把学生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应该有清醒的头脑来看待网络。
第2篇：关于学生上网调查报告…
关于“大学生上网情况”调查报告随着信息技术不断发展更新，不知不觉中信息时代已经来临，关于学生上网调查报告…。网络的色彩缤纷，网络的精彩纷呈，给每个网民的生活都注入了新鲜的元素。网络给了我们获取信息的超速感，也给了我们沟通交流的畅快感，但就在畅游网络空间的同时，我们也无可奈何的接受了一些关乎道德底线的网络垃圾。特别对于还涉世未深的大学生，在这个信息化普及的时代，网络更是必不可少的。但是，当夹杂着垃圾的网络信息蜂拥而至的瞬间我们该何去何从，由此如何正确使用网络成为了社会的关注点。因此，我对于大学生上网问题采用调查问卷的方式进行了调查。调查过程中，我发放了150份调查问卷，共收回150份，有效问卷147份。以下我将就调查问卷情况进行具体分析。一.大学生上网情况调查分析此次调查问卷的发放，不仅仅在东北财经大学，更使用网络对大连理工大学、大连东软信息学院、北京体育大学等众多学校的学生进行了调查，因此，我认为此次调查还是比较全面且有代表性的。在收回的147份有效问卷的被调查者中46%是女生，54%是男生，被调查者的男女比例较为接近。大一学生占41%，大二占39%，大三占26%，大四占7%，由于正值毕业季，大四同学很多都不在学校，被调查者中大四学生比例较低。而且占调查者94%的大学生都拥有自己的个人电脑，仅有6%的学生，这一数字说明个人电脑在大学生的普及率甚至用“人手一本”都不为过了，且这也为大学生上网的方便提供了最为基础的条件。对于“您的网龄有多长?”这一问题的回答中，“一年左右”占5%，“三年以内”占23%，“三年到五年”占44%，“五年以上”占28%。这说明，在147名被调查者中大部分都是在初高中时期开始接触网络，并一直使用网络至今的。而现在的小学生中网络普及率也已很高了，也就是说，学生网络使用情况应该引起全社会的关注，不光光对于大学生，更应该正确引导中小学生--此类自制力还未成熟的群体。由于现在的大学基本都会采取网上提交作业、网上选课等方式进行教学管理，因此，占81%的被调查者表示自己获取网络的方式是通过学校的寝室网线，而且21%的被调查者说明也经常使用学校提供的场所上网，而且使用手机上网的学生占到59%，仅有28%的被调查者说明还会去网吧上网。正因为学校为学生提供了各种上网的便利条件，而且大学生手机基本都具有上网的功能，假设学生上课用手机上网，回寝室用笔记本上网，那么用来学习的时间又有多少呢?而这一正是普遍存在于大学校园，且应该引起关注的现象。通过调查发现每天上网时间为1-2小时的占9%，2-3小时的占78%，3小时以上的占13%。从这一数据我们可以看出，总体来说被调查的大学生在上网时间的把握上还是比较好的，过久迷恋于网络的只是少数而已。网络的吸引力就在于它的缤纷多彩，不仅各种消息更新速度极快，同学们可以很快的查阅新闻、搜索咨询、查找学习资料，而且还提供各种娱乐消遣，如电影电视、娱乐节目的在线观看等，调查报告《关于学生上网调查报告…》。从上网的活动形式来看，浏览新闻的占到45%，玩游戏、聊天占57%，听音乐、看电影电视占76%，更新博客或个人主页占34%，查找学习就业等相关资料占62%。男生中玩游戏的居多，而女生中看电影电视、更新博客或个人主页的较多。从年级角度看，大一大二的学生中休闲娱乐居多，而大三大四的学生中查找就业资料、查看当日新闻的更多一些。在网络如此流行的时代，学习网络技术成为中考及高考后的热门去向。从调查结果中看，虽然大家每天都在使用网络进行游戏娱乐读书看报，但是对于学习某项电脑技能，“有想法但没有付诸行动”的学生占了绝大多数--76%。而从我了解来看，即使学习，学生们也会学习一些比较基础比较实用的应用软件，如photoshop、会声会影等。上网需要一定的自制力，如若一味迷恋只会荒废了学业。在被调查的147位同学中，仅有24%的同学会因为上网而逃课。而对于通宵上网，有13%的同学表示会偶尔发生，其他都选择了“从不”。因此我认为，大学生对于上网程度的把握还是比较理性的，而且自制力也比较强。大多数同学都认为网络对自己的影响是利大于弊的，而且认为网络是一把双刃剑，如果不能正确使用，就会造成不可挽回的后果。从同学们的主观题中，我也发现，绝大多数大学生都很反感网络中垃圾信息及黄色信息。他们认为，国家应该加大力度打击这种网络垃圾的传播，为网民提供一个和谐的网络空间。二.大学生上网存在的问题从整个调查问卷的分析中，可以肯定的是，大学生对于上网的把握，无论是在时间还是在程度上都比较好。但是，我们仍然可以发现几点存在的问题：1.虽然不至于沉迷，但是从时间及方式上，我们都不难看出，大学生在上课、寝室都会花很多时间在上网上面，这样就会大大压缩了学习时间。2.低年级学生上网主要休闲娱乐上面，而且时间比较长，有沉迷网络的潜在危险。3.对网络的依赖程度比较高，即使无事可做，打开电脑联网已经成为一种习惯。三.对于大学生上网的建议1.合理安排时间，保证学习休闲两不误。上网娱乐一定要注意度上的把握，切忌不可沉迷，我们身边已经有太多因为迷恋网络而荒废学业的例子了，因此我们必须要提高自制力。2.网络活动选择上要理性化。多利用网络咨询的便捷度，不要整天只知道挂Q上人人，而应该理性的运用网络这一巨大的信息储存空间。3.注意提高上网安全性。网络的多元化当然也包括那些低俗的垃圾信息，因此我们必须要注意网络安全，严防腐蚀。4.与人方便，与己方便。不要散播不健康的言论及消息，为别人也为自己提供一个安全和谐的网络空间。大学生上网情况调查问卷(填的时候麻烦把选项描红，谢谢)1.您的性别是?A男B女2.您的年级是?A大一B大二C大三D大四3.您的网龄有多长?A一年左右B三年以内C三到五年D五年以上4.您有自己的电脑吗?A有B没有5.您的网络获取途径：(可多选)A.网吧B.寝室电脑C.学校提供的场所D.手机6.您每月的上网支出是?A10-50 B50-100 C100-200 D200以上7.您每天上网的时间是?A1小时以下B1-2小时C2-3小时D3小时以上8.您对上网时间的控制程度?A很好B一般C不好9.您上网一般都做什么?(多选，至多选三项)A浏览新闻B玩游戏聊天C音乐电影D更新博客或个人主页E查找学习资料F其他10.您对上网的依赖程度?A很轻，只是娱乐放松B很轻，学习工作需要C有一定依赖，一段时间就会上D很依赖，一两天就会上一次11.您是否有意学过某项电脑技能?A有并一直在做B有想法但没有付诸行动C没想法12.您会因为上网而逃课吗?A会B不会13.您通宵上网的频率是?A经常B普通C偶尔D从不14.您觉得上网对您的影响主要是?A正面影响多B负面影响多C很难说清楚15.您认为网络的影响：A.利大于弊B.弊大于利C.双刃剑D.尚无想法16.请您写出您对网络影响的具体看法：感谢您的配合！谁有?行行好发下你好，我可以个你个人的建议，您首先先想好你要了解的，其次你网上找一些这方面的资料，最后到《我要调查网》发布免费的问卷调查，问卷内容和标题等可以自己设计下，如果怕麻烦你找找这个网站上面是否有相关的问卷模板，如果有可以直接使用，如果没有就自己动手了，不过我还是建议你还是自己动手比较好，想了解的更深入就必须亲力亲为。其次你可以找一些市场调研公司，如果是个人需要这些调查报告，不是很推荐到调研公司去，毕竟需要调研费用。希望对你有所帮助。
第3篇：关于中学生上网调查报告
关于中学生上网调查报告
中学生上网是一个被社会十分关注的话题，究竟中学生上网有何利弊，中学生自己又是怎么看待上网的呢？为此，我们以“中学生为什么爱上网”为主线，于寒假时间到各个网吧进行一系列对中学生上网的较全面的调查。现将调查结果整理成四个部分：
1、中学生上网最大的理由
成因分析：过去，很多人认为，大多数学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，而虚拟世界是他们发泄的最佳场所。然而，我们的调查显示，中学生上网最大理由是方便，其次是因为好玩。造成此现象的原因是很显然易见的，网络通讯的方便快捷，网上购物的价廉物美，网上丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大便利。
结论：大多数的中学生上网，是因为上网方便，但我们也需注意到，有30.23%的学生上网是因为好玩，而这“好玩”多半指的是上网玩游戏，如何指导中学生正确上网，是家长和学校都应关注的问题。
2、中学生对网络上有害信息的看法
成因分析：网上存在许多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发现64.34%的同学认为不会学到有害的东西。针对这一现象，我们又对近20名同学进行了采访，结果和调查报告结果大致相同，有14同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为高中生，他们有辨别的能力。大多数同学表示，虽然存在有害的信息，但我们不一定就会“学到”有害东西。
结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然重要，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能避免在网上学到有害的东西，这才是治本的办法。
3、中学生上网时间（平均每周）
现象：2小时以下（49.61%）2小时到8小时（36.43%）8小时以上（11.62%），总体看来，中学生上网时间较为合理的，但仍然存在11%的学生用在网上时间比用在学习上时间多，这不能不引起大家的广泛关注。
原因分析：上网过度的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何控制，以致出现用在网上时间比学习上时间多现象。
结论：学习是学生的主要任务，特别是高中生。花在网上时间比学习时间多，确实是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉，但也必须有一定的指导与限制，这样有利于避免孩子上网过度。
4、上网是否影响中学生的社交
13.95%的学生认为影响社交；58.14%的学生认为肯定不会影响社交；24.03%认为对社交影响不大。
原因分析：大多数人认为上网聊天影响社交的理由是“沉迷于自己的虚拟空间。”而认为不影响社交的学生的理由则是“在聊天过程中，需要聊天技巧，这实际上培养了协作精神和沟通能力，不影响现实社交。”
结论：社会交往作为人际关系的一大组成部分，对中学生十分重要，我们可以看到，有58.14%的学生是比较自信的，认为上网聊天不会影响自己的社会交往。对于上网聊天是否影响中学生社交能力，恐怕也因人而异。这和中学生上网聊天的方式，内容等都有关系。
调查人：吴庆芝曾胜男邓檬檬
时间：2012年1月20日
第4篇：中职学生上网调查报告
中职学生上网调查报告
为了了解我校学生对网络的使用情况，引导大家正确、合理的使用互联网，我们在全校随机抽取十个班（每班3人，共30人）进行了问卷调查，问卷回收率100%，有效率100%。
一、调查步骤
确定主题—发放问卷—展开调查—统计数据—分析问题—撰写报告。
二、调查分析 1.性别
频数 频率
你的性别是？
男 15 50%
女 15 50%
性 别男女50%男50%女
2.调查数据显示，大多数的学生的网龄在两年以上，说明我校的学生使用互联网有一定的时间，对网络有一定的认识，而男女生的网龄相比起来都差不多。
网龄 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你的网龄有多长？
两年以内 两至三年2 3 5 33% 13% 20% 33% 8 7 27% 23%
三至四年3 27% 20% 7 23%
五年以上4 27% 27% 8 27%
网 龄 时 间35%30%25%20%15%10%5%0%两年以内两至三年三至四年五年以上20%20%33%33%27%27%27%频率（男）13%频率（女）
3.调查数据显示，94%的男生和87%的女生每天的上网时间都不超过3个小时，我校大多数学生对上网时间能把握得很好，国家规定每天上网时间超过5小时才算网瘾，所以我校大多数学生没恋上网瘾。
选项 频数（男）
你平均每天上网时间大概有多长？ 1个小时以内 1—3小时 3—5小时7 0
5个小时以上
频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率 3 47% 20% 10 33% 10 47% 67% 17 57% 2 0% 13% 2 7% 0 7% 0% 1 3%
每 天 上 网 时 间70%60%50%40%30%20%10%0%1个小时以内1—3小时0%3—5小时20%13%7%0%5个小时以上47%47%67%频率（男）频率（女）
4.调查显示，大多数学生上网的主要目的是为了舒缓压力，就相对现在职一职二级的学生来说，学习上比较轻松，不会有太大的压力，所以学生所出现的压力主要是来自学校外的。另外只有10%的学生把主要目的放在学习上，作为学生来讲最重要的事情就是学习，所以学生应当把学习作为上网的主要目的。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你上网的主要目的？
交友 盈利 舒缓压力 3 1 9 2 0 11 20% 7% 60% 13% 0% 73% 5 1 20 17% 3% 67%
逃避现实0 7% 0% 1 3%
工作或学习2 7% 13% 3 10%
你上网的主要目的80%70%60%50%40%30%20%10%0%交友20%13%7%0%盈利舒缓压力
73%60%频率（男）频率（女）13%7%0%逃避现实工作或学习
7%5.调查显示，女生和男生相比，更多的女生愿意把时间放在浏览新闻和查找资料上，而更多的男生却把时间放在玩游戏和聊天上，说明了我校的女生的上网目的比男生要理智。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
你上网主要做的事？
新闻与资料 游戏与聊天 更新博客主页7 4 9 5 1 27% 47% 27% 60% 33% 7% 13 12 5 43% 40% 17%
你上网主要做的事70%60%50%40%30%20%10%0%新闻与资料游戏与聊天更新博客主页7%27%60%47%33%27%频率（男）频率（女）
6.调查显示，83%的学生每月的上网费用在50元以内，其中60%的学生每月的上网费用在10元以内，说明我校学生在网络上花费还是比较少的，其中女生每月的上网费用在10元以内的更是占了80%。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
每月的上网费用？
10元以内 50元以内 100元以内5 3 12 2 0 40% 33% 20% 80% 13% 0% 18 7 3 60% 23% 10%
100元以上1 7% 7% 2 7%
你每月的上网费用90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%10元以内50元以内0%100元以内100元以上20%13%7%7%40%33%80%频率（男）频率（女）
7.调查数据显示，33%的男生可以不上网而不会感到不适，60%的男生可以不上网而不会感到不适，说明了我校的男生比女生更依赖网络，但是总的来说，我校大多数学生可以一个星期之内甚至不上网也可以而不会感到不适，说明我校的大部分学生不会过分依赖网络，不会因为没有网络而感到烦躁。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率
多长时间不上网你会感到不适？ 1天以内 1星期以内 1个月6 2 0 5 1 13% 40% 13% 0% 33% 7% 2 11 3 7% 37% 10%
不上网也可以9 33% 60% 14 47%
多长时间不上网你会感到不适70%60%50%40%30%20%10%0%0%1天以内1星期以内1个月不上网也可以13%13%7%40%33%33%60%频率（男）频率（女）
8.调查数据显示，60%的男生觉得自己在网上花费的时间和精力是积极的，相比之下有88%的女生觉得自己在网上花费的时间和精力是积极的，而男生后悔的频数也比女生要多，说明了我校的男生比女生在网上浪费的时间和精力多，但总体来说我校的学生还算理智上网。
选项 频数（男）频数（女）频率（男）频率（女）总频数/人 总频率 你觉得自己在网上花费的时间精力
后悔耽误精力 偶尔会后悔 还算正常 对我有帮助4 7 2 1 1 8 5 13% 27% 47% 13% 7% 7% 53% 33% 3 5 15 7 10% 17% 50% 23%
你觉得自己在网上花费的精力60%53%50%40%33%30%20%13%10%0%后悔耽误精力偶尔会后悔还算正常对我有帮助7%7%13%27%47%频率（男）频率（女）
9.对于网上交友，有一半的学生表示赞成，47%的学生表示中立，说明我校大部分学生并不排斥网上交友。从网上交友问题上我们可以发现，许多学生在现实生活中出现了一些不如意的事情，急需要向网友倾诉，网上可以畅所欲言，把自己的真心话发泄出来。
对于网上交友你有什么看法
选项 赞成 反对 频数（男）10 0 频数（女）5 1 频率（男）67% 0% 频率（女）33% 7% 总频数/人 15 1 总频率 50% 3%
无所谓9 33% 60% 14 47%
对网上交友的看法70%60%50%40%30%20%10%0%赞成0%反对无所谓7%33%33%67%60%频率（男）频率（女）
10.调查数据显示，80%的学生认为上网对中职生的影响是因人而异，许多中职生认为如果上网是为了玩游戏等一些事情就是弊大于利，如果上网是为了查资料、浏览新闻等就是利大于弊。
你认为上网对中职生的影响
选项 利大于弊 弊大于利 频数（男）3 1 频数（女）1 1 频率（男）20% 7% 频率（女）7% 7% 总频数/人 4 2 总频率 13% 7%
因人而异13 73% 87% 24 80%
你认为上网对中职生的影响100%90%80%70%60%50%40%30%20%10%0%利大于弊弊大于利因人而异
87%73%频率（男）20%7%7%7%频率（女）
三、调查结论
1.我校学生对网络的依赖性不强。我校大部分学生每天上网的时间都不会超过3个小时，许多学生可以坚持1个星期不上网，并不会感到不适，其中近半数学生认为自己不上网也可以，由此可以看出，我校学生对网络的依赖性不强，更不会出现网瘾问题。
2.我校女生比男生更能正确的使用互联网。女生上网主要做的事是浏览新闻与查找资料占得比例最大，而男生上网主要做的事是玩游戏与聊天占的比例最大，所以我校的女生比男生更能正确的使用互联网。3.我校学生的上网费用还算合理。我校大部分的学生每月使用在互联网上的费用不会超过50元，也就是说平均每天不会超过2元，所以我校学生的上网费用还算正常，不会给家庭或自己造成太大的负担。4.我校学生并不排斥网上交友。半数学生表示赞成网上交友，而47的学生表示中立。其中在赞成网上交友的学生里，男女生的比例是二比一，说明了男生比女生更赞成网上交友。
5.我校使用互联网的主要目的是学习的学生过少，互联网成为我校学生解压的主要方式。三分之二的学生上网主要的目的是为了舒缓压力，占得比例最大。而上网的主要目的是学习的学生只占10%，作为学生，无论什么事都该以学习为重。
6.我校多数学生在网上花费的时间和精力还算合理。半数学生觉得自己在网上花费的时间和精力与周围人相比还算正常，23%的学生表示很有效率，对自己很有帮助。
四、调查建议
1.教导学生谨慎交网友。许多中职生在网上都有网友，而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话。学校应教导学生不要轻易相信网友所说的话，不要将自己的资料轻易地告诉网友，特别是女生，不要去会你不认识的网友。
2.教导学生不能沉迷于网游。我校上网主要做的事是玩游戏与聊天的男生过多，学校应加大力度宣传沉迷于网游的危害性，如：要知道何时走开；离开电脑去吃饭；不能吃“快餐”；忘掉价值不菲的“装备”。
3.教导学生正确使用互联网。我校使用互联网的主要目的是学习的学生过少，学校应引导学生如何正确的使用互联网，正确引导学生理解网络、充分地利用网络资源。
第5篇：学生上网调查问卷
学生问卷调查
前言：您好！为了更好的提高广大大学生的信息能力，培养学生的信息素养，我们设计了这份调查问卷，希望了解目前学生在信息能力方面的情况和想法，本问卷采用不记名方式，请您务必认真，坦率的回答每个问题，以下的选择题根据实际情况选择一个自己认为最合适的答案。最后一道是主观题，请根据实际想法如实填写。谢谢合作！
（）
1、你的网络知识从何获得？A、学校B、同学C、自学（）
2、上网主要在哪里？
A、网吧B、家里C、学校（）
3、上网都做些什么？（可以多选）
A、查资料B、交网友C、玩游戏D、聊天E、做作业F、购物G、收发电子邮件（）
4、你在网上聊天吗？
A、经常B、不经常C、很少（）
5、是否有网友？A、有B、没有（）
6、家长对上网持何态度？
A、不支持B、有条件地支持C、完全支持（）
7、为上网和家长产生过矛盾吗？A、有B、没有
（）
8、你认为网上东西都有意义吗？A、都有B、不一定C、无所谓（）
9、网上适合中学生的东西多吗？A、多B、还可以C、太少（）
10、你对中学生上网的看法。
A、大势所趋B、应适当指导 C、要严格控制D、太浪费时间（）
11、到目前为止你每周上网的时间为------小时。A、1—5B、6—15C、16—20D、21以上
（）
12、如果一切条件都有人帮你搞定,你希望每天在网上泡几个小时？A、两小时以下B、2-5小时C、5小时以上D、能泡多久泡多久（）
13、你对网上资料最感兴趣的项是：（可以多选）
A、社会科学B、教育C、情感交流D、文学艺术
E、游戏攻略F、聊天G、其他难言内容
（）
14、你认为互联网
A、可以交到更多朋友 B、网上朋友不可信C、不在乎网友可信度（）
15、是否觉得身边朋友不能知心相谈，而对网友却能A、经常这样想 B、偶像这样 C、从未这样想（）
16、是否因经常上网而忽略了平时的朋友？A、经常这样 B、偶像这样 C、从未这样
17、你认为网络给你的学习生活等带来了什么影响？
第6篇：上网调查报告
上网调查报告范文4篇
12月25日上午，青少年网络安全教育工程(下称青少工程)”赢在未来?网络安全中国行”活动在通州潞河中学正式启动。启动仪式上，共青团中央网络影视中心、未来网与360互联网安全中心联合发布了国内首个《中国青少年上网行为习惯调查报告》。报告显示，近六成青少年遭遇网络威胁，其中电信诈骗和账号被盗最为常见。
为更好的了解青少年上网习惯和网络安全意识，并为日后青少工程的具体工作提供调研支撑，360互联网安全中心和共青团中央网络影视中心联合发起问卷调研，从上网习惯、网络环境感知、网络安全意识三方面，对6-18岁的青少年上网行为习惯进行了调查。
调查数据显示，53.1%的青少年已使用手机上网，31.4%使用家庭台式电脑上网，13.1%使用平板电脑上网，仅有2.4%的青少年使用网吧或学校的台式电脑上网。这意味着，95后的上网习惯主要通过自己的设备，且倾向于使用移动端设备。
青少年上网都在做什么?调查发现，聊天交友、听音乐、玩游戏是青少年群体最热衷的网络活动，而查资料、看电影电视剧等活动相对较少。其中，在青少年最喜欢的游戏top20中，植物大战僵尸、赛尔号、小黄人快跑名列三甲。在家长对待孩子上网的态度调查中，只1
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有不到10%的家长表示反对孩子上网，这表明70后、80后家长对孩子上网持比较开放的态度。
伴随着互联网的快速发展，尽管青少年上网环境相对单一且上网时间短，但仍旧无法避免不安全的网络环境和各类网络威胁。记者从调查报告中看到，近六成青少年曾遭遇到网络威胁，其中电信诈骗和账号被盗最为常见，其次是个人信息资料被窃取。统计数据也表明，八成青少年缺乏全面的个人隐私保护意识。
令人欣慰的是，在类似青少工程等公益项目的努力下，针对青少年网络安全的教育工作正在大力推进。与之相应，青少年的网络安全意识也在逐步提高。
记者查阅调查报告发现，目前，超80%的青少年在遇到电脑病毒时会立刻使用杀毒软件进行查杀;面对个人信息问题，青少年最不愿意透露证件号码、电话号码、地址等信息;同时，九成以上的青少年认为应当对未成年人开展全面的网络安全教育。
据介绍，青少工程是在中央网信办、教育部、共青团中央联合指导下，由团中央网络影视中心发起、未来网和360公司承办、并由360公司提供技术与资金支持的校园网络安全教育公益项目，旨在全面提升青少年网民的网络安全素养，建立适应性、和可持续的校园网
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络安全教育体系。目前，青少工程已全面覆盖北京、上海等10个省市、59座主要城市、3万多所小学、40多万个班级，影响中小学生约1.2亿人次。
今年6月，青少工程在北京中国科技馆建立了首个“国家网络安全青少年科普基地”。同时，为更大范围的向青少年普及网络安全教育，打造了全国首个青少年网络安全科普流动基地——安全战车。安全战车将最先进的ar、vr、4d体感、语音识别、大数据可视化技术与网络安全知识相融合，打造了木马忍者、ar魔镜、跨屏投篮、安全之战等近10个互动体验项目，寓教于乐，与国家网络安全青少年科普基地有效互补。
25日的”赢在未来?网络安全中国行”启动仪式上，360公司总裁齐向东表示，XX年安全战车将会开往全国10个省市、180多个市县进行巡展，向更多的青少年普及网络安全知识，同时在全国范围内开展青少年信息安全比赛，选拔安全人才。中学生上网调查报告
不到两个月的实习阶段我在。。初中实习。。装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在3
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对中学生上网情况调查如下。
(一)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况
1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富
互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件
对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足
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学生们在校上网的需求。
3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业
对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”;同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。
(二)网络环境对中学生的影响
1.网络环境对中学生的积极影响
(1)中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。
(2)互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网5
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络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。
(3)中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。
(4)中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。
2.网络对中学生的负面影响
(1)网上信息垃圾使中学生深受其害。
(2)中学生迷恋网络对学业产生冲击。
(3)网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为(实际比例会更多)。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。
(4)网络不良文化弱化了中学生的道德意识。
(5)网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。
(三)对策与建议
网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机
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遇。江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：
1.更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展
第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。
第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。
第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力;注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来;开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。
第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。
2.培养网络德育队伍，增强网络德育力量
其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、7
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德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具(如authware、director、flash等)。在讲求实效的前提下，改进和充实目前实施的“沙河市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教师利用网络开展道德工作的考核内容。
其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题;同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。
3.加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城”
一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。
二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。
三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向
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他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。
4.提高现有网络德育资源的利用率，增加资金、技术投入，促进德育网络的形成(1)要进一步加强各校校园网建设，增加资金、技术的投入，并以结对子的形式扶助薄弱学校。争取使各校园网内容充实而生动，形式新颖而优美，更新速度快，宣传做得好，吸引上网中学生的注意力和提高点击率。
(2)从中学生的需求出发，各校园网要建设好学习频道、心理频道、交际频道、游戏频道、生活频道等，建设并管理好聊天室、论坛、在线心理辅导等，在与上网中学生进行交流同时，努力以正确的人生观、价值观和世界观来引导他们。
(3)各校还应想方设法改善中学生在校上网的条件。可设置学生电子阅览室、电子课堂、网络走廊等，一方面增加中学生上网时间，另一方面进行必要的技术指导和监督管理。同时，结合课程改革，开设网络教育课程，向中学生们系统地传授网络知识和技巧。
5.切实加强对网吧、网站的监督管理，净化网络环境
理顺对网吧的管理体制，加大依法治理网吧的力度。成立专门的9
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网吧监管机构;设立全市统一的投诉热线电话;建议电信部门发行青少年专用的上网卡，此卡具有上网费用低廉，自动屏蔽不健康网站等特点。
6.加强对家长进行网络德育的指导
通过宣传、教育增强家长网络德育的意识，引导他们以身作则，为子女健康上网树立榜样，自觉担负起对子女进行网络德育和对子女上网的监护责任。同时，由市教育局组织有关人员编写“沙河市家庭网络教育指导手册”，发放给家长，提高他们对子女进行网络德育的水平。此外，还要充分发挥家长学校、关工委、共青团、妇联、心理学会、家教研究会、新闻媒体等社会机构、组织在这方面的优势，通过举办讲座、咨询、宣传等活动，帮助他们解决网络德育方面的问题。小学生上网的调查报告
调查原因：
因为我们非常喜欢上网，但也经常听到一些大人说，小孩子上网不好，有的同学家里不让上网。我们想知道，跟我们一样大的小学生，有多少人在上网呢?他们上网在干什么呢?他们的父母都是什么样的看法呢?上网到底好不好呢?所以我们做了这个调查。
调查对象和范围：
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我们的调查范围是我们学校五年级一班和二班，还有我们网上的博客好友。一共发出了140张调查问卷(给学校同学发出70张，网上发出70张)，一共收回52张(学校同学收回43张，网上收回9张)。
在53张收回的问卷中，3人是小学一、二年级(低年级)，3人是小学三、四年级(中年级)，46人是五年级(高年级)，没有六年级的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
调查内容和结果：
一、上网的比例
上网人数45人，占86.5%，不上网人数7人，占13.5%。
上网的45人中，有35人表示自己喜欢上网，10个表示无所谓。
在不上网的同学中，只有1个是父母不让上网，4个是自己不想上，1个是想上没时间，没有人是因为家里没有电脑的。
二、上网的时间
上网的45人中，上小学之前就开始上网的有12人，小学一、二年级开始上网的有12人，小学三、四年级开始上网的22人，没有小学五、六年级才开始上网的。
每周上网的次数，20人是1-2次，13人是3-4次，8人是5-6次，4人是7次以上。
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每次上网的时间，6人在半小时以内，18人在半小时到1小时，13人在1小时到2小时，8人在2小时以上。
三、上网的内容
这项问题是多项选择，23人选择了查资料，20人选择了网上聊天，43人选择了玩游戏，21人选择了看电影、电视、新闻或其他视频节目，14人选择了看或写博客，4人选择了网上购物，2人选择了收发信件。
四、父母对上网的限制
这是多项选择，有12人的父母不限制孩子上网，34人的父母限制时间，7人的父母限制内容。
五、小学生认为上网的好处
这是多项选择。有41人选择了“好玩，解闷，非常高兴”，21人选择了“增长知识，学习技能”，23人选择了“交朋友, 多交流，了解他人”，8人选择了“在网上看电影省钱,网上购物也省钱”。
六、小学生认为上网的坏处
这也是多项选择，有32人选择了“影响视力”，15人选择了“占用很多时间，影响学习成绩”，5人选择了“上网会多花钱，比如买电脑、上网费，网上买东西也要花钱……”，20人选择了“有些网上
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有坏内容，也可能交上坏朋友、骗子”，还有3人自己填写了“没有坏处”，2人写“容易上瘾”，1人写“上网容易让电脑中病毒”。
关于上网对视力的影响，在上网的45人当中，18人的视力是5.0(即1..0)或以上，属于正常视力;15人是4.8—5.0(即0.6—1..0)，属于弱视;10人是4.5—4.8(即0.3—0.6)，属于近视;2人是4.5(即0.3)以下，属于深度近视。
但视力问题是否就是因为上网引起的，还是有别的原因，我们不太清楚。
调查结论：
通过这次调查，我们的结论是：
1、大多数小学生，不分男生、女生，都喜欢上网，并都有机会和条件上网，大多数家长也允许小学生上网。
2、绝大多数上网的小学生，从小学五年级之前，就开始上网了。但很少有小学生每天都上网的，大部分是一周上1-4次之间。每次上网的时间，绝大多数是2小时以下，1小时以下的占了一半以上，很少有连续太长时间上网的。但连续上网时间在1-2小时的比例也不小，我们这是需要改正的，因为连续看电脑1小时以上肯定会影响视力。在被调查的同学中，只有4%的人视力正常，绝大多数是弱视或近视，13
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还有少数是深度近视，这是需要引起我们重视的。我们建议：
(1)上网时用闹钟设置时间，就像上课一样，45分钟或更短的时间休息一次，一定不要超过1小时。休息时望远、做眼保健操或有利于缓解眼睛疲劳的游戏，比如扔沙包。
(2)调整好电脑屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周围环境的光线也要柔和。
(3)电脑摆放的位置要使屏幕与眼睛水平或略低，最好是视线向下30度，这样可以缓解颈部的紧张，并使眼球暴露在空气中的面积为最小，有助于保护视力。屏幕与眼睛的距离不能太近，要在60-70厘米以上，大约就是我们伸直了手臂也够不到的位置。
(4)如果眼睛有干涩、发红、怕光、视力减退，头疼等症状，就要停止上网，等状况消失了再上。如果状况持续，就要去看眼科医生。
3、小学生上网主要是为了玩游戏，查资料、聊天、看节目的比例也很高。用于通讯联系的很少。我们觉得需要引导小学生少玩游戏，多用上网的时间增广见闻，学习知识。我们建议：
(1)小学生上网的主要目的之一是聊天。建议大家和同学、老师加网络好友，不要随便加陌生人。大家彼此熟悉，共同语言会更多，聊起来更愉快，既可以增进同学、老师间的交流，也可以防止加上网络
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坏人，受到坏的影响。
(2)建立班级空间或博客，老师或者选出同学轮流做管理员，大家可以在上面发表自己的见闻、想法和信息，交流和解决学习中的问题，发表作文，发起讨论，表扬好人好事，批评不良现象，分享各自的网络资源，等等，这比起其他普通的网络空间或社区，对小学生的针对性更强，也更安全。自己做自己网络社区的主人，大家一定很感兴趣。
(3)个人博客也是很好的交流形式，可以代替日记，记录自己的生活，跟别人分享。我们自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母对孩子上网是关心的，不是什么都不管，但限制时间的比较多，限制内容的比较少。我们觉得对上网的时间，是一定应该限制的，对上网的内容，家长也应该适当地引导。我们建议，家长见多识广，可以给我们推荐一些有益的网站。
5、大多数小学生上网是为了好玩，也有很多是为了交朋友，学知识。我们觉得这些主要的目的都是好的。小学生对上网的坏处也有基本正确的认识，大多数人知道上网会影响视力，也知道要防范坏内容、坏朋友，也知道上网之间太多会影响学习。我们觉得现在的小学生都是很聪明的，他们能有正确的认识和观念。只要老师和家长多多引导，同学们之间也互相提醒，加强交流和监督，是可以发挥上网的15
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优势，避免上网的害处的。关于上网社会调查报告范文
随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用。就要从上网开始研究。以下是我对中学中学生上网情况调查的结果：
(一)中学生上网问题存在的原因
中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。
1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。
2.社会方面的原因。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。
(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况
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1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网
调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件
对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。
3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业
对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能17
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使子女开阔眼界，增长见识，”;29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。
(三)网络环境对中学生的影响
应该承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽知识面;“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，提高了学习成绩，打速度快，盲打水平高;经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。
由于自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：
1、影响学业。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长
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(有的甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。
4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路。
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(四)解决中学生上网的建议及对策
随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：
1、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。
2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上
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网”情况的发生，保护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。
3、加强网络管理，加大法制力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”。————来源网络整理，仅供供参考
第7篇：上网调查报告
上网调查报告4篇
调查目的：
随着信息技术的高速发展，上网已在学生中形成了一股热潮，特别是高年级学生。为了更好地了解互联网对同学们的学习、生活的影响，了解同学们迷恋网络的原因，我们才做以调查。
调查方法：统计、观察及询问法
调查人：
我们于 XX 年 11 月，对学校六年级的学生上网情况作抽样调查。调查中40%的人从不上网，上网人中其中60%是男生，40%是女生。男生上网80%都是在家上网，只有20%的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。一般是玩游戏聊天，偶尔查资料。女生都是在家上网，很少有超过5小时的，一般都是在网上聊天，查资料，没人玩游戏。从抽样调查中，我们可以清楚地看出：
1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。
2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。
3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。
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4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。
5、对于上网的感觉，有85%的学生觉得开心、舒畅、爽、刺激。15%的学生感到没什么感觉。
6上网的经济来源。65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。
7、父母懂得网络知识的只有38%;对于孩子上网，持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是见网色变，禁止孩子上网。
调查结论：
1、加强思想教育。网络带给了少年儿童巨大而无行的积极因素，也给他们带来了很多严重的消极影响。小学生由于年龄少，辨别能力差，自制力、意志力都有待于进一步增强。应加强学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、价值观，加强自律，使同学具有一定的自我控制能力、辨别能力。在矫治学生痴迷网络的行为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。
2、把电脑作为研究性学习的工具对于学生的思想教育，除了课堂教学这个主渠道，还要以活动训练为载体，让学生通过对人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥他们的主动性、创造性。他们在活动中说说、看看、查查、写写，从而达到潜移默化的教育效果。由于活动中学生是以主体活动者的角色出现，而不是旁观者，他们始终参与活动进程。因此，学生有了独特的亲身感受，才会不知不觉中明白了网络所带给他们的精彩，也清楚了上网应有所选择与控制，进而达到自我克制的目的。
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在此，我向全体同学发出倡议书：①不进网吧玩游戏;②进网吧上网必须征得家长同意;③上网要上健康网。
结尾：同学们，让我们一起正确的用电脑，让我们一起奔向那充满科技色彩的21世纪吧!中国青少年上网行为调查报告上网调查报告（2）| 返回目录
近期，互联网络信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。其中一路捞导航网因其前卫、高端、国际的特点，成为青少年上网最新的时尚选择。
青少年互联网普及率持续攀升，向低龄群体渗透加大
近年来，青少年互联网普及率继续攀升。中国青少年网民规模达2.56亿，占青少年总体的71.8%，超过全国互联网普及率45.8%的平均水平26个百分点，较XX年增加了5.4个百分点，延续增长之势。其中，对12岁以下青少年群体的渗透进一步加大。今年，6-11岁年龄段网民在青少年网民中的占比为11.6%，相比去年增长了近4个百分点。一路捞导航网导航全球，使用16种语言，能够学习外语也是青少年愿意使用这个网站的原因之一。
手机成为青少年最重要的上网终端,使用比例高于整体网民
手机是青少年上网的主要终端。青少年网民使用手机、台式电脑和笔记本电脑三种上网设备的比例分别为86.3%、71.2%和51.2%。手机是青少年上网使用最多的设备且使用热度持续上升，相比去年，今年青少年使用手机的比例增加了2.8个百分点，在三种上网设备中使用比例增加最多。
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青少年手机网民规模已经达到2.21亿，较去年同期增长了12.8个百分点，增长率高于去年。青少年网民中手机上网比例为86.3%，高出整体网民中手机上网比例(81%)5.3个百分点。pc端、手机端、pad端，一路捞导航网可以无障碍跨屏使用，在很大程度上便捷了青少年上网。
青少年网民对互联网的使用深度不断加深
青少年各群体对互联网的使用时长均有所增加。中国青少年网民平均每周上网时长为20.7小时，较XX年增加了2.3小时。其中，小学生、中学生、大学生和非学生网民每周上网时长分别增加了3个、6.1个、2.3个和 2个小时。
除电子商务类应用，青少年网民在各类互联网应用上的使用率均高于总体网民。其中，网络娱乐类应用是青少年群体最重要的互联网应用，网络音乐和网络游戏在青少年各个群体中的占比均高于全国水平。虽然商务交易类应用在青少年群体中的使用率低于总体网民，但大学生网民对商务交易类应用使用率显著高于全国平均水平，是商务交易类应用的活跃群体。
调查显示，原有的导航网站功能单一不能满足当前青少年的使用需求;除了国内的网站和软件，更多的青少年希望能浏览到国外网站、使用国外的软件，所以全球导航网站一路捞深得青少年喜爱。
城乡青少年互联网使用差异明显
青少年网民城乡普及差异明显，城镇地区互联网发展水平远高于农村地区，且两者差距呈扩大之势。XX年，城镇青少年网民对各类应用的使用率普遍高于农村地区，仅即时通信使用率低于农村青少年网民。其中，商务交易类应用是城乡间差异最大的应用类型，网络购物、网上支付、网上银行和旅行预订在城镇青牛牛文库 海量资料分享
少年中的比例均高出农村青少年网民15个百分点左右。中学生上网情况调查报告上网调查报告（3）| 返回目录
随着科学技术的发展，网络与人类生活越来越密切，上网已成为一种潮流，中学生更是成了这股潮流的主力军。因此，上网成为摆在青少年面前的双刃剑，人们也在关注这样的问题：如何看待中学生上网?由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，如何改变这种现状，使电脑真正为我们所用。就要从上网开始研究。以下是我对中学中学生上网情况调查的结果：
(一)中学生上网问题存在的原因
中学生上网问题的存在，是多方面原因复杂混和而成的。
1.自身方面的问题。中学生处于从未成年人到成年人的转型期，这个时期是心理发育的关键时期。在这个时期当中，青少年有很强的好奇心，对任何新鲜事物都乐于尝试，并且容易上瘾。
2.社会方面的原因。一些网吧老班为了赚钱，根本不管上网者是否未成年人。学校管理不严格，对学生的要求不到位。文化稽查部门对黑网吧的管制力度不够，导致许多网吧钻了空子，大肆接纳未成年人。
(二)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况
1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网
调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。而45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家牛牛文库 海量资料分享
长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
2.多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件
对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。
3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业
对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，”;29.5%的家长觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。
(三)网络环境对中学生的影响
应该承认，网络对学生还是有诸多好处的，主要表现在：可以拓宽知识面;“网络世界”的出现，使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面;锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力;增强了学生对信息技术的学习兴趣，牛牛文库 海量资料分享
提高了学习成绩，打速度快，盲打水平高;经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷。
由于自我控制能力较差，中学生上网存在很多弊端也是显而易见的：
1、影响学业。中学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对中学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长(有的甚至通宵达旦)，不能很好地休息，上课无精打采,有的即使上课时也是注意力不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。
2、影响中学生的身心健康成长。目前，大多数中学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络游戏或聊天，就会使他们减少和人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
3、影响学生的身体健康。有些网吧环境较差，大量的吸烟导致烟雾缭绕，严重影响了学生的健康;有的学生上网时间太长，容易引发很多疾病。长时间上网不但对眼睛造成极大伤害，还打破了正常的生活规律。还有的学生为了上网常常节省午饭费，长此以往，还会导致内分泌失调，引发一系列身体疾病。更可怕的是易导致心理疾病，这将给中学生今后的生活和学习带来无法预计的损失。
4、诱发中学生犯罪。为了解决上网费用欺骗家长钱财或者抢劫小学生钱物。这种现象现在时有发生。网上不健康的内容，也会导致中学生的行为道德不规范。学生浏览不健康的网站，都容易使学生走上犯罪的道路。
(四)解决中学生上网的建议及对策
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随着互联网的迅速发展，网吧的数量也逐渐增多，家庭上网的也越来越多，中学生上网的人数也呈不断增多的趋势。这是他们的权利，学校和社会不可能也不应该禁止。但是中学生正处于成长之中，他们上网弊远远大于利，特别是“不健康上网”给中学生带来了严重危害，我们必须对他们的上网行为给予关心、引导和教育，使互联网成为传播先进文化的阵地。为此，提出如下建议及对策：
1、加强各方教育。作为学校，如果只是强行禁止学生上网，容易引起学生的逆反心理，不能达到预期效果。因此，应该变“堵”为“疏”，采取多种形式，运用典型事例，加强法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识教育，使学生彻底认清“不健康上网”的危害，注重引导学生“健康上网”。作为社会，通过各种媒体普及中学生心理健康知识，开设中学生心理咨询热线。作为家长，不要只关注孩子的衣食住行，更要关心孩子的心理成长，不要对孩子放任自流或者强加干涉，配合好学校、社会做好孩子的思想工作。
2、加强政府管理。要加强对网吧的审批，继续加大对网吧的检查力度和管理力度，尤其是对网站内容、上网时间和身份证等方面要细心检查、严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，杜绝“不健康上网”情况的发生，保护中学生的身心健康。不能对非法网吧只是罚款了事，更不能就知道伸手向网吧收钱而疏于管理，使网吧经营出现秩序混乱的情况，影响青少年的健康成长。
3、加强网络管理，加大法制力度。对于境内境外一些非法网站加强监控力度，对于境内非法网站坚决取缔，对于境外网站进行严格过滤;制定专门法律，继续加强对网络犯罪的打击力度，保护中学生“健康上网”。关于上网利弊的调查报告上网调查报告（4）| 返回目录
一，调查目的：调查网络对中学生利与弊。
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一，调查时间：20**年**月
二，调查对象：中学生
三，调查方式：口头询问
四，调查结果：
1，大部分中学生喜欢上网
2，中学生上网目的：主要是玩游戏，聊天，看电影，玩贴吧，其次是查阅资料。
五，调查结论：
1、利：
①开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
②加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空牛牛文库 海量资料分享的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。
③促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
④拓展当今中学生受教育的空间
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师。
2、弊：
①影响学业。中学生上网大多是玩游戏,聊天等。有的上网时间长,休息少,上课无精打采,学习效率低下;有的为了上网甚至迟到、早退、逃学、夜不归宿......②影响健康成长.一个人如果沉迷网络,使自己生活在虚拟世界，减少与人交流的愿望,容易患上电脑自闭症,直接导致心理障碍。
③诱发违法犯罪。网上不健康的内容极易诱使学生违纪违法甚至犯罪。
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④影响学生的身体健康。如果长时间上网，对眼睛的伤害非常严重。
大学生上网调查报告 2017小学生上网的调查报告
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第8篇：上网调查报告
关于我校学生上网情况调查报告
调查课题:我校学生上网情况
调查目的:了解我校学生上网的基本情况及上网对学习的影响.一、问卷形式以及内容
（一）题型：选择题
（二）题量：共15道选择题；
（三）内容（大概）： 学生上网所用时间、上网做什么、上网与学习的关系等
二、调查方法与对象
方法：抽样调查 对象：佛科院教育学院部分学生
三、调查结果
（一）调查的对象中，大一占59%，大二占28%，大三占13%；
（二）反映的结果：通过调查发现，网络现在已经成为了大学生一个重要的取得信息、交流互动和娱乐手段。而且网络对大学生的学习生活等发挥着越来越重要的作用。
在拥有自己的电脑方面，大二和大三的学生96%拥有自己的个人电脑，而大一的只有20%的学生拥有自己的电脑，其中大一的又以教育技术专业的学生拥有自己电脑居多。
在上网时间上，76%学生每天上网时间在3-5小时，但男生上网时间要多于女生；上网做的事是：在调查的学生中，以上网浏览新闻与搜索查找资料、聊天、看电影、收发电子邮件为主，占91%；但也有少数学生玩游戏。
学生对自己上网的看法：96%的学生认为上网对于学习是必要的，但网络需要合理利用才能促进学习；但也有4%的学生，由于对上网的时间控制得不好，一上网就会忘了时间，认为上网耽误学习；值得重视的是，绝大多数的学生想要学习某项电脑技能，希望通过学校来开展网络课程来学习电脑知识以及其他方面的知识。
四、小组讨论：
经过我们小组全体成员的讨论，我们得出的结论如下：
（一）网络在对于大学生获取信息、关注社会发展趋势、了解自己专业发展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩游戏，则对学生的身心健康造成很大的损害；
（二）大学生接触网络比较濒繁，说明了网络对大学生重要之外，也说明了大学生由自己支配的时间较多，这更显出大学生合理安排上网时间的重要性；
（三）大学生上网目的较广，大学生上网的主要目的为查找资料和娱乐，而娱乐又多集中在网上聊天和网络游戏中；
（四）学校应该开设一些基本的电脑网络课程，这样学生就可以利用课余的时间来参加一些的电脑网络知识的培训、选修电脑课程等，用来增加大学生的电脑方面的知识以及提高能力；
（五）学校应该加强对大学生上网的引导和管理，针对一部分大学生自律能力不强的特点，学校应该制定相关规章制度，防止学生沉迷于网络而影响学习，让学生自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应该把时间充分而合理的利用起来，多学些知识，多参加社会活动；
五、组员分工情况
（一）查找、收集资料：汤锦伟、冯兴国
（二）制作问卷：石文忠、陈汉贞
（三）问卷调查：全体组员
（四）数据统计：邹伟城、邓修禄
（五）分析与总结：全体组员
组员：汤锦伟（组长）、冯兴国、石文忠、陈汉贞、邹伟城、邓修禄附录：
大学生上网调查表
1、你所在的年级（）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
2、你的性别是（）
A、男B、女
3、你有自己的电脑吗？（）
A、有 B、没有
4、你的网龄有多长？（）
A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上
5、你平均每天上网的时间大概是多长？（）
A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上
6、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）
A、浏览器（网页）B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏
7、你上网主要做的事是（）
A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客或个人主页等
8、你觉得自己在网上花费的时间精力（）
A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常
D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧
9、平时生活中你对上网的依赖程度（）
A、很轻，只是为了娱乐放松B、更多是因为工作学习需要
C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样
10、你对上网时间的控制（）
A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然
11、父母对你上网的态度（）
A、管得很严 B、很唠叨，但也只是说说 C、没什么强制措施，基本不管
12、是否有意学习过某项电脑技能（）
A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、没想过
13、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）
A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事
C、有时会用电脑去查询些资料 D、经常使用，且起了很大帮助
14、你认为上网与学习的关系是怎样的？
A、上网耽误学习C、上网可以促进学习
C、可以增强综合素质D、网络需要合理利用才能促进学习
15、你愿意通过网络课程来学习知识或提高能力吗？
A、非常愿意B、看情况C、不愿意
谢谢大家对本次调查的合作!同时也希望大家能够合理运用网络资源.
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