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南京工程学院学生课外阅读情况调查报告 摘要：书籍是人类最好的朋友之一，书的种类也日趋繁多，对于南京工程学院，阅读最多的是专业辅导类书籍，工科类书籍阅读量比较大，这与学校设置的相关专业有关 关键词：工科类学院、专业辅导类书籍、大学英语
书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，是人类永远的最终伴侣，在我们大学生活中扮演着极其重要的角色，对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。但一个学生综合素质的提高，课外阅读举足轻重，为进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生目前阅读存在的问题，提出合理化建议，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的习惯，从中获取知识。为此，我们开展了此次调查。
1调查基本情况
调查时间：2012年4月20号 至 2012年5月1号
调查地点：南京工程学院北区
调查对象：南京工程学院在校大学生（主要是大二）
调查方法；书面问卷调查、图书馆书籍查询
2调查统计数据及分析
2.1阅读书籍类型分析
2.1.1学生课外业余时间喜欢类型
随着阅读渠道的不断拓宽，书的种类也日趋繁多。尤其对于年轻人来说，可供选择的书籍更多。由调查结果表明，当代大学生的兴趣具有娱乐性和消遣性，专业辅导类的占30%，文学类的占21%，历史传记的占18%，法律军事类的占10%，自然科学的占15%，哲学宗教的占6%。
在调查中，兴趣还是主导因素，我们发现喜欢文学的大部分是女生，对社会政治、经济、历史、法律、科技等方面的读物兴趣较少，而对于活泼、轻松、娱乐性的文学类，女士们更加青睐。而大部分男生更加喜欢看的是历史人物的传记，南京工程学院是工科类院校，大部分同学是男生，所以自然科学也占了较大的比重。
其中最多的是专业辅导类书籍，占30%，这可以体现南工程学子们很看重学习任务，体现了我校存在着良好的学习氛围，大学生对专业读物的关注，符合当前社会的发展现实，社会对人才需求的重要体现。也反映了大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实和实用的态度。
其次在平时阅读较多的是青春文学，这类书的作者大多是一些80，90后网络小说。他们的作品也都是偏向同类群体，比较能引起大学生的共鸣。
其中也有大学生也会选择阅读一些人物传记，占样本总量的18%。通过阅读这类书，不仅能增加知识，更能鼓舞自我，从他人的经历中看到人生应是一个奋斗的历程，领悟人生哲理，审视自己，为理想而奋斗。
2.1.2不同专业学生读书倾向
由于南京工程学院是工科类学院，男女比例7:1，大部分是男生，工科类专业占有比例较大，调查表明，课外阅读量比较大事工业技术40%，经济20%，语言文字20%，交通运输10%，历史地理10%。
这与学校的专业设置主要是工科类，如机械设计、电力、热动等应用型专业，而文科类专业，如：经济管理、市场营销等，人数相对比较少，因此，相关专业的书籍阅读量比较大。
而对于所有的专业学生，大学英语四、六级考试是检测大学生英语水平的有效手段。因此四、六级的成绩能够说明一个人的英语水平, 直接关系到毕业后能否找到满意的工作单位。这就使得大学生对英语学习十分重视, 也使得大学四、六级考试相关的英语书籍, 成为大学生间热饽饽,科学的发展日益呈现出交叉、融合的趋势,各门学科的知识、方法也发生了交汇，交叉学科和新兴学科逐渐成为浏览热点。因此，也有一些工科专业的学生阅读文学文献，对于文科学生也同样。计算机、政治、法律、经济、文娱等书籍因其贴近时代, 与实际生活息息相关, 而颇受多数学生的偏爱。这些书籍对于充实完善大学生的知识结构, 培养大学生的综合素质和能力, 有着不可忽视的重要作用。
3调查结果和分析
3.1大学生课外阅读存在问题
3.1.1经典名著被冷落
通过和调查者的谈话，大部分同学都表示不是太喜欢看古典名著，很少有人全部看完四大名著的。经典名著享有声誉的多为我国民族文化的精髓，从艺术欣赏或思想学习的角度来看都是许多当代作品所不能比拟的，多读经典名著能提高自身的综合文化素养，但当代大学生貌似还未发现。
3.1.2读书方式欠妥
大部分同学会选择阅读自己感兴趣的书籍，但会忽视书用于提升自我修养及能力的价值。如今，快餐类的时尚休闲书籍成为大学生阅读书籍的主流，虽说丰富了紧张忙碌的学习，但很多同学只追求了阅读速度，忽视了高效，没有仔细体味、领悟作者的思想内涵。
3.1.3课外阅读没有形成一个好的氛围
在图书馆进行调查的时候，看课本和教材的同学占了大多数，看课外书籍的很少，大部分同学过于关注考试，他们手上的书籍不是课本就是英语四级的备考资料，就是一些专业题集，没有积极性，他们是为了考试而去看书，这会造成了一个不好的学习氛围。读书应该是一个积极主动的过程，同学们应在课外阅读中有积极性。
3.2对于学校应采取措施
3.2.1加强学生的学习目的和专业思想教育
强化学生的职业观念,激发学习的积极性,培养学习的自觉性不是靠行政干预和会议说教就能解决的问题,它需要全体教师在日常教学过程中逐渐的渗透、影响和引导.作为图书管理人员,应该具有和任课教师同样的职责,既要成为学生做人的榜样,又要成为治学的榜样,同时还要注意及时了解、掌握新的图书信息,对学生的课外阅读给予切实有力的指导,使学生能够做到有计划、有目的地借阅图书.3.2.2要注意抓好藏书建设工作
图书馆的藏书应该与学校所开设的专业及课程相一致,要做到这一点,图书馆的管理人员应该努力提高为教学服务的意识,要及时征求广大师生对图书馆藏书建设的意见和要求，使图书馆真正成为培养人才的主阵地。对于当代大学生，内心更加重要。所以，也应该增加一些能够培养学生素养、提高素质的书籍，不光在才能上得到提高，更加在处事做人上得到进一步提升。
3.2.3要拓展服务思路与方式
大学图书馆不再是传统意义上的图书管理与借阅,它还肩负着对学生引导教育的责任,因此服务思路与方式也应该有所改变.图书管理人员,应当经常了解学生课外阅读倾向,要引导学生用分析的眼光看待这些图书,从而提高学生的鉴别能力.图书馆要根据出版发行情况,及时编些适合学生口味的、思想性、知识性比较好的新书推荐书目引导学生正确阅读.同时应该开展一些专题讲座,激发他们对图书资料的阅读兴趣.3.2.4要认真普及图书馆学基础知识
要使学生尽快有效地利用图书资源，应该及时让学生掌握，这样可以使学生更加容易找到自己需要的知识。因此,图书馆可以利用板报、墙报等宣传形式,普及扩大图书馆影响.在学生的借阅过程中,加强借阅方法的指导.图书馆应支持和鼓励大学生运用网络学习科学文化技术的,进一步加大网络信息管理和技术防范的力度。
4结论
目前有些学生存在着一些不良的倾向：有些同学为了英语四、六级而忽略了课外阅读；有些同学为了打游戏而不做任何课外阅读。课外阅读对大学生具有暗示、潜移默化的作用，可以促进思想道德、世界观、人生观、个性的形成，丰富大学生的精神生活，发展智能。而调查分析大学生课外阅读有助于把握大学生的思想脉搏，因此要处理好阅读与人生理想、学业发展、职业选择的关系，使四年的学习生涯慢慢凝聚成自我内发展的合力，为将来的发展添砖加瓦。课外阅读对于提大学生的文化底蕴和人文素养，激意义是十分重大的，应努力去弘扬。通过此次调查，我们初步得知了我校大学生课外阅读的基本情况,希望各位同学能够多开展一些课外阅读，主动地去接受先进的、优秀的文化作品，以提升自我，发展自我。
参考文献：
[1]闫国利著.《阅读发展心理学》.合肥：安徽教育出版社，2004.08
[2]刘海琴.课外阅读兴趣的培养[J].福建教育，2003，（04A）.
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