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官埠中学学生课业负担调查报告
调查总人数：45
调查形式：问卷调查
（一）调查结果：
1,90%以上学生认为自己学习压力较大，究其原因，作业过多占51%，自己学的不好占28%，家长和老师期望过高占20%。
2,对于作业过多的科目的分布是：数学占52%，英语占22%，其他科目共占26%。3,关于对测验的态度：27%的人不喜欢测验，27%的人觉得无所谓.4,对于课外活动的态度，大部分人都喜欢体育运动，但是也有13%的学生认为没有吸引他们的课外活动内容。
5，关于学习生活的愉快与否，51%的人认为自己的学习生活是不愉快的。
6，关于学习负担的来源，44%的人认为来自学习的课程多，15%的人认为来自学习内容的难度大，8%的学生认为是由于老师的教学方法不好。
(二)原因分析：
1，中学生的学习压力具体表现在生理和心理能力两个方面。生理上的负担主要是由于学习时间过长，教师布置的作业量过多造成的，学生不得不牺牲大量自由活动时间、缩短正常休息时间，减少娱乐活动来完成学习任务，这使学生在生理方面有一定的负担。从心理方面看，大部分的家长和老师都对学生寄予很高的希望和要求，过高的期望值和要求使学生心理负担很重，这从而使得许多学生感到学习压力大。
2，课程设置不合理。学生中考学科负担重，语数外物化等主科所占课时较多，而史地生等小学科负担较轻，用时较少，劳技等实践类的活动课程更是流于形式。学生由于课业负担重，又得不到调节，感到学习枯燥无味，从而渐渐地对课外活动失去了兴趣，这也影响了学生的身心健康。
3，作业量大。作业量大的主要原因还是来自课程过多，每一科的一点作业汇集起来就有很多作业，学生每天忙着完成各科的作业而缺少休息时间，致使学习兴趣减少。
4，考试频繁。学生面临着许多门学科的测验，单元测试、期中考试、会考、中考等。考前复习，考后面对成绩的公布和排名，心理压力自然重。
综上，学生普遍认为自己课业负担较重，学习压力大，学习生活不愉快。究其原因，主要是课程多、作业量大引起的。
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