关于教师态势语的调查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师教育调查报告”。
窍角沱职业中学教师语言调查报告
一、调查背景：
态势语是教学内容的有机组成部分，与语言文字构成教学信息的完整性。任何教学内容的传授和人际间的来往交流，都不可能由单一的语言形式进行，它总是以灵活多样的体态语言来辅助，教学是人类一种特殊的交流沟通。在教学过程中，正是通过教师的抑扬顿挫、行云流水般的有声语言和各种体态语言的有机结合，将科学的内容和知识传授于学生。但是当今还有许多老师在态势语方面存在问题，使得课堂的教学跟着受到影响
二、调查方法：观察法、访谈法
调查时间为2011年10月28日，回重庆我的初中母校听了一堂数学课，和一堂语文课，我在课堂上主要观察了两个方面在课后询问了一部分同学对该老师的评价：
1、认真的观察了那位老师上课的态势语。
2、认真观察了学生们对于上该课的兴趣及整个学习气氛。
3、课后询问了几个同学对该老师的评价。
三、调查结果：
（一）、发现问题：
在观察过程中发现，在上课时，有的老师上课时的体态语言十分得体，而有的老师就要欠缺一些，说明有些老师还是很注意这方面的，而有的老师就太大而化之。
（1）该数学老师的不得体的态势语：
1、该数学老师走进教室时，慢吞吞的，一摇一摆，脸上看起来没什
么精神。
2、该数学老师将西装随意的披在身上手没有伸进衣袖里。
3、该数学老师讲课的时候看到有学生在睡觉，会吼着让该同学站到
教室后面去。
4、课堂上该数学老师自己讲自己的，下面的学生也自己做自己的，课堂氛围不够热烈，学生的课堂积极性不高。
5、该数学老师还喜欢骂人
（2）该语文老师的得体的态势语：
1、该语文老师穿着得体，不是奇装异服。
2、该语文老师画的淡妆，穿戴干净整洁。
3、该语文老师精神面貌很好，看起来很精神。
4、该语文老师在课堂上很注意活跃气氛
5、恰当利用手势辅助课堂教学。
（3）该班的学生对该数学老师早已心存不满，喜欢和他对着干。
（二）、分析问题：
出现以上问题的原因有如下几点：
1、该学校对老师的要求不是很高，没有重视教师的态势语方面的问
题。
2、有些老师生活上有一些坏习惯，并将坏习惯带到了课堂上。
3、在以前，对态势语没有像现在这样重视，所以很多那个时候的老
师也没有经过关于态势语的培训。
4、有一些老师是年轻一代的，经过了专业的学习，所以格外注重自
己为人师表的形象。
（三）、解决问题：
态势语具有传递性和互感性，它能沟通教与学的双向情感交流，使教学信息得以顺利传递。我们有这样的体会，如果当一位教师以整洁庄重的服饰、端庄大方合谐有度的教态、清晰准确生动风趣的语言、洒脱自如富有魅力的气质贯穿于教学始终时，必然会赢得学生的信任和尊敬，并能激发学生学习（起码是这门课）的动机与兴趣。活跃课堂教育气氛无疑对整个教学活动的顺利开展乃至对学生的品德行为将起着直接或间接的影响和潜移默化的作用。反之，只能给学生留下反感和消极的印象，必然也就影响了教学的顺利进行。所以，我们必须重视态势语。
1、学校对教师态势语要重视起来，要把它当一回事儿。
2、不管是资深教师，还是初出茅庐的老师，都应该定时去培训最新的教师标准。
3、老师们多注意纠正自己不好的习惯，无论是生活还是工作上都应
该有良好的习惯。
09级汉语言文学师范一班
200901051135
黄洁
2010.10.31
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