十严格十不准心得体会（精选6篇）

其他心得体会时间：2021-07-05 07:33:02 收藏本文下载本文

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第1篇：十严格十不准

赫章县中等职业学校“十严格、十不准”

贯彻落实情况汇报材料

根据赫教法〔2014〕33号文件关于转发《毕节市教育局关于印发的通知》的通知，我校严格按照文件规定，接到通知后，学校领导高度重视，落实责任，认真贯彻执行，并立即组织学习。

一、采取的措施：

（一）组织学习

5月9我校全体教职工在刘校长的带领下学习了《毕节市教育局关于印发的通知》

（二）学校领导召集了宿管员、门卫员开会，将其责任落实到位，制定了门卫出入人员登记审查等相关制度。

（三）学校各处室均制定了岗位职责，分工明确。

（四）在学生管理上，学校制定了学生操行评定细则，并作出明确要求，学生德育方面，学校实行校领导、班主任以及科任教师全员德育。

通过对《毕节市教育局关于印发的通知》的落实，目前学校各项工作正紧张、有序地开展，形成了较良好的态势。

二、存在的问题

（一）学校警务室还在完善中

（二）学校与家长的联系还有待进一步加强。

（三）开展性侵知识讲解的方式有待多样化。

三、下一步打算

（一）及时和当地派出所沟通联系，并在其指导下完善学校警务室。

（二）制定学校与家长沟通联系记录表，并由学校安排专人负责定期检查。

（三）性侵知识的讲解可通过主题班会、学生收集材料、主题演讲等方式增强学生自我保护的能力。

第2篇：教师十严格十不准

教师十严格十不准

一、严格遵守政治纪律，不准违背党和国家方针政策、法律法规，参与非法组织和封建迷信活动；

二、严格履行监管职责，切实保护学生人身安全，不准体罚、变相体罚、伤害学生；或在教学活动中溜岗脱位，在突发事件发生时，不能尽到保护学生人身安全职责；

三、严格坚持公平公正对待学生，不准歧视、打击学困生和有品德缺陷的学生；

四、严格坚持学术研究标准，不准在考试、考核评价、职务评审、教学科研中弄虚作假、营私舞弊；

五、严格规范从教行为，不准乱订资料、有偿家教、买卖生源、收受学生及家长财物；

六、严格服从学校工作安排，不准在教学活动中讨价还价或不完成教学任务；

七、严格坚守道德标准，不准与异性学生单独相处、辅导或谈恋爱；

八、严格维护教育形象，不准衣冠不整，酒后上课，课堂上接打电话，校内或其他公共场所吸烟，参与黄赌毒；

九、严格履行教学“六认真”工作职责，做到教学有计划，工作有总结，不准无备课上课、不批改作业、不对学生进行课后辅导、不对测试成绩进行分析；

十、严格践行公平正义，不准造谣信谣传谣，无理上访，拉帮结派，扰乱学校及社会管理秩序。

第3篇：十严格十不准简报

2014年5月4日下午，清池镇中普小学组织全体教师认真学习清教基【2014】43号文件，《金沙县教育局转发的通知》。会议由何仕宪校长主持，会上教务主任杨昌军原文传达了金教安【2014】44号、毕教安发【2014】81号文件精神，要求全体教师提高认识，加强师德建设，依法从教、廉洁从教规范从教，履行教师神圣职责，进一步加强教师爱岗敬业、关爱学生、保护学生安全意识。

最后，何校长作总结，他要求：

一、各教师要深刻领会会议精神，对工作尽职尽责的重要性，在实践中强化认识和理解，时刻以教师的职责要求自己，以教师誓词内容工作为目标，争做一名优秀的人教师。

二、要严格执行《毕节市教育局关于毕节市中小学预防学生受性侵“十严格、十不准”的通知》要求，规范广大教师从教行为，为保护学生安全尽职尽责。

三、要在具体实践中把“十严格、十不准”内化为自己的行为准则，把握教育规律，提高专业技能，推进教育改革，从点滴做起，从自己做起，从教好每一位孩子做起，做出无愧于人民的光辉业绩。以坚定教师信心，提高教育质量，保护学生安全，来推动我校教育跨越发展。

第4篇：《教师十严格、十不准》学习心得

《教师十严格、十不准》学习心得

毕节十一中

徐丹

近日，教育部颁发了《教师十不准》条例，对我们提出了具体的要求，我觉得这是很有意义的，他让老师们时刻牢记自己的职责和肩负的历史使命。师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。

教师十不准的核近心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；我们应对孩子做出良好的榜样，把学生看作学习、生活的主人；对学生严格要求，用真诚的爱心去浇灌他们。

作为一名教师，不仅要做好教书的工作，更要积极主动地做好育人的工作，为孩子的未来发展打下良好基础。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。

为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

总之，教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。