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班主任安全教育心得体会
近几年来，由于校内及校园周边环境日趋复杂，影响学生安全的因素也越来越多，对学校的安全教育带来前所未有的冲击。因此，如何做好学生安全工作，是摆在我们新老班主任面前的一个突出问题。以下几点是作为班主任的我在安全教育工作中的切身体会。
首先，作为班主任要做到“一明”，即明确自己的责任。对学校制订的安全制度和安全措施，要铭记在心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
其次，作为班主任要做到“三勤”。
第一，班主任要勤于观察。班主任要常把班级的每一个角落都要仔细观察，发现了防盗窗脱落、窗户玻璃的松动等多个不安全的地方，及时与领导联系解决这些问题。这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生安全事故。在班主任工作中，其中安全工作的细致观察是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。作为班主任要善于观察班上学生的动态。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理，细致入微的观察。否则，必存在这样或那样的安全隐患。
第二，班主任要勤于交流。我认为一个优秀的班主任，一定是个善于与学生沟通交流的。每个学生都有不同的知识特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于挖掘学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸现。“班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用。”要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识。关注生命，尊重学生个性。班主任要留意学生的思想动态和个性发展，让学生在安全的校园里健康快乐地成长。作为班主任要与班上每个学生“打成一片”，及时了解班上每个学生的思想动态。发现问题及时疏导。
第三，班主任还要勤于思考。在班主任工作中，我认为一定要对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。同样是“防溺水”安全教育。勤于思考的班主任会做得绘声绘色，运用现代教学手段，内容丰富多彩，让每个学生都参与进来，真正做到寓教于乐，给学生留下深刻的印象。
总之，学生安全无小事，学生安全无间歇，我相信：只要我们教育主管领导重视；只要我们每个班主任明确自己的责任；只要我们班主任勤于观察，勤于交流，勤于思考。我坚信我们班主任安全工作一定会做得很出色，也绝不会给自己执教生涯留下像那位老校长那样的遗憾！我们班主任用一颗爱心关心每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子。世纪老人冰心说：“有了爱便有了一切。”如何做好班主任的本职工作，我认为爱学生更是根本。要付出爱，不断践行陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生的安全教育问题常抓不懈，并结合班级具体情况和学校内外环境进行创新工作，用满腔的热心、爱心和耐心激发学生思想的共鸣，培养学生从小树立自我安全保护的意识。
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