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选题，态度，努力
——学术论文写作心得
不知不觉，已经进入了大二下学期，而且再过不久大二也即将结束，说不惆怅那是假的，自己在一天天长大，有时候总会在想这个学期干了些什么，自己确实在各方面都“成长”起来了吗？当我看到这个学期的学术论文课时，我有种“啊，终于要来了么”的感觉，小时候一直觉得写论文是一件非常有学术涵养的事，是那种只有大人物才会写的东西。现在自己也要开始着手准备，有些紧张，因为以前觉得距离很远的东西现在一下子跳到了眼前，完全不知道该如果下手，对于平时只写2000字左右的小论文的我们来说，至少10000多字的而且相当于纯手稿的学年和毕业论文，确实很迷惘：该选什选题？论文格式、规范怎么写？去哪里寻找资料？要注意些什么„„
所以当学校给我们开了这么一门课来给我们打一剂“预防针”时，真的很有用，感悟很多，不会像当初那么尽是疑惑：一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变我们大家过去对论文写作的错误认识，点燃我们对学术研究的兴趣；二来是鞭策和指引了大家在接下来大学的学习中自觉地研究和探索，提早为学术论文做准备。因为我们是新闻学专业的学生，这代表着我们要开始要比平时更加认真关注身边的发生的新闻时事，新闻行业的发展并做好记录，来为自己的论文做辅助。
这一个学期的论文指导课下来，从论文的本质、特点到论文的选题、取材再到整理、安排结构、写作，这一路下来让我知道了论文的大致写作方法，让自己心里大致有了一个着落。接着，传播系里的各个老师，从新闻学到广告学，从吴卫华老师的《消费者行为的研究》到刘树元教授的《关于影视文化的研究》，从《新闻学学科方向》到吕迎蔚老师的《公关30年对传媒业的影响》、从邓若蕾老师的《确定论文的选题》到孙晓晨老师的《论文资料搜索》，再到刘莉老师的《论文写作》„„
全方面的指导可以说让我们耳目一新，顿时有种“拨开乌云见明月”的感觉。老师们将他们以前指导过的学生的论文拿出来给我们当例子，并参照老师提供的范本进行分析，让我们有了一个直观地感受：原来真正的论文该是这么写的。“学然后知不足”，通过听课，我们明白了差距在哪，这不是平时那种小论文可以比的，让我们才会见贤思齐，下决心要在这方面好好补补功课。
而且，我发现老师给我们介绍的内容大致围绕两大问题展开，简言之，态度问题和方法问题。
首先先来谈方法问题。我想论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师们都花了大量的时间给大家讲了选题的问题。选题需要我们发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时，尤其是我们新闻学专业，更是要注重平时积累，尽量在生活中寻找选题，这样更具有切实可行性，时效性，可以说选题的选择直接注明了你这篇论文的生命力，所以我们一定要慎重选择，并且在平时做好记录，并且找好相关资料，让自己在到时写的时候不至于手忙脚乱。
邓若蕾老师也说：“一定要选一个自己有感觉，会让自己有热情的题目。论题要大小适中，题目不要太大，要切实可行，考虑客观条件，尽量“小题大做”。而且研究角度要有新意，如果可以的话，要尽量从新的角度去研究、研究以前没有人研究过的问题，或者是研究过探讨过但说法不一的问题去分析论证，才会得出与众不同的结论，才会出新意。”
再一个就是态度问题。当下社会抄袭之风很盛行，似乎每当我们要写些什么东西时，总少不了要“百度”一下。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而论文，我觉得乃学术研究也。是你自己在对这个选题进行研究探索得出自己的见解，而不是随便“百度”然后一整合。而且老师们也提醒我们，我们“参考”的内容不得超过30%，要不然会被检测出来。这也督促着我们静心研究，千万不可以“犯规”，阅读书籍、期刊杂志等，原创出一篇属于自己的一篇学术论文
其次，论文写作的过程中还得注重文本细读能力的培养，这种“细读”包括两个方面的含义：一是指细读文学论文，发现论文中的种种疏漏与问题；二是指细读文学文本，形成阅读与分析能力。
在这授课内容中，还会有一些只言片语以其深刻的洞见给人以醍醐灌顶的功效。因此我得出了一下一些结论，要“善于提炼专属于自己的问题”；“抓住一两种适合个人学术个性的方法去深入钻研”。适时看一些体现时代新闻学术特征的经典学术论文，选取问题意识鲜明的学术论文，以及参看不同时期有代表性的新闻学术期刊的论文，我想只有多看才能给自己更多的积累。
总之，这次的学术论文写作课让我明白了很多，给我心里打了底，不再是那么“空荡荡”。我想论文论文，只有自己深刻研究、理解、论述了才能写得出文来。所以，老师只是给你一个指导启发的作用，关键还是要靠我们在自己的努力的！
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