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2011年天津出差学习体会
2011年10月，我和同事共4人来到了美丽的城市天津，参加由中国教育学会举办的“第32届创新杯全国教学艺术大赛—暨第十一期高级研修班”，此次会议由全国著名特级教师徐长青、张梅玲、方运加、刘显国、白金声、徐长青等进行现场献课和专题指导。光听这些名师的名字已经让我们这些一线老师热血沸腾了，今日能与这些名师共聚一堂，共同探讨小学数学教学中的热点、难点问题，真是让我们这群人感到无比的幸福。而这次出差学习让我感受颇深。
第一天的大会开幕式结束后，组委会特邀中国科学院心理研究所、国内外著名教育心理学家张梅玲教授做了“有效课堂教学的5个‘三’和3个‘五’”精彩的专题报告。听后很受启发，为我们指明了方向。现代教学，教师应该建立良好的师生关系，以民主平等商量的口吻与学生交流交谈，以真诚的态度接纳每一位学生的提问或请求，以赏识的目光面对每一位学生，尊重学生的自尊和人格，接受学生的个体差异等等。只有有了良好的师生关系和教师乐教，才有学生乐学。
当然，这次学习让我对新课标有了更深刻的认识。《新课标》指出学生的学习内容应当是现实的、有意义的、开放的、富有挑战性的。也就是说教师除了有效地发掘教材的资源外，还要注意创造性地开发和利用其他地方、家庭、学科等的资源开发。教师的展示及提问该是学生有疑问之处，有研究的兴趣，探讨的地方。
学生是学习的主体，让他们自己来参与学习活动，充分表达自己的意见，大家一起来探究新问题，并把它解决出来。学习的过程是学生个性化的发展过程，最重要的是把某一个学生的问题自动生成大家的学习材料，作为全体学生共同享用的资源。这样的学习方式，学生会觉得异常的亲切。
这次教学艺术大赛的听课中，江苏省常州市朱红梅老师给我留下深刻印象，那幽默风趣的课堂教学风格，让孩子们在轻松、自然、欢乐的氛围中掌握新知，为了拉进和孩子们的距离，朱老师让学生教他说天津话，效果很好。那抑扬顿挫，时而爽朗清晰，时而神秘轻微的课堂教学语言不仅仅吸引了所有听课的学生，也博得了所有在场老师的热烈掌声。北京的老师充满磁性的声音甜而不腻，数学语言简练清晰，给人一种在听播音员播音的感觉。有哪个学生不喜欢这样的老师呢？每天结束之前还有学术沙龙活动。作为一天下来各位老师对当天的教学情况作个总结和回馈。这些课对我今后的教学工作起到了一定的促进作用。每天教学活动结束后，大家凑到一起，总要谈一谈，议一议，论一论，评一评，说一说，今天的课哪精彩，怎么精彩。做必要的反思，这些，都为今后的教学工作，起到了很好铺垫作用。在这次出差学习的过程中，不仅从名师身上看到了他们对新课标的理解，而且看到了一些年轻教师的“后生可畏”，这也让我感受到了身上的担子有多重。通过学习，我既看到了自身的差距，又看到了一定的闪光点，确定了今后努力、整改的目标。在各所学校的教师在相会交流、学习的过程中得到了提升，可谓收获颇丰，受益良多。今后我也会把学到的、看到的积极应用到实践中和日常的教学中，和其他老师多多讨论交流，不辜负学校对我的期望和栽培。
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