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总结反思,自我进取
——学习“十破十立”心得体会
化觉乡中心完小易金敏
我省省委书记赵克志同志提出了解放思想的“十破十立”，给我们指明了解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的方向，为后发赶超带来强大精神动力。通过学习，使我有了深刻的体会。
一、突破学习桎梏，提高自身素质。
作为一名人民教师，只有不断加强理论学习，才能保证与时俱进。学习的本质是学习者根据既有的经验与外部信息的冲突、转换、重组与优化，知识的本质是个人建构的，它来源于人与真实情景的互动。学习，不仅仅是理论方面的，同时也包括学会有效的沟通，学习如何把知识应用于实践，如何提高自身的科学文化水平及工作的能力，就得不断向身边的领导、同事以及人民群众学习等，所谓学无止境，学海无涯，只有不断增加和积累知识，才能得到提高，获得自身素质的升华。
二、突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。
作为贵州人思想上的放不开，干事信心不足，如果不能树立敢于争先的意识，大胆突破，解放思想，从根源上解决发展的第一道关卡。就谈不上更好地发展，就不能抓好西部大开发这个难得的机会使贵州得到充分的发展。
三、突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。
墨守成规，就是不愿意创新、不愿意改革、不愿接受新事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法、旧做法，因循守旧，没有前途；开拓创新，用新观念指导新发展，要敢走别人没有走过的新路，要用新办法解决新问题，要用新做法开创事业新局面，新的思维和创新意识才能让未来充满希望。从来没有天上掉馅饼的事，谁消极等待谁就只能落后。机遇与挑战并存的时代里，我们就该抢抓机遇，不惧挑战。如果我们贵州人老是墨守成规，不去开拓创新，就抓不住西部大开发这个良好的机会，就会出现清朝时候的闭关自守的状态，就会挨打。这个教训很深刻，所以必须要开拓创新，才有出路，才不会形成被动的局面。
四、突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。
要善于认识自己，不能自我满足，当然信心不足，不行；安于现状，也不行！绝不能习惯于纵向比，自己跟自己比、现在跟过去比。进步了，要更进步；好了，要更好；因为“没有最好，只有更好”。
五、突破工作常规，加强工作历练。
加强沟通，处理好师生之间、教师与家长之间、学生与学生之间的关系，在和谐的环境中完善自我，从小事做起，不骄不躁，虚心请教，勤于思考，脚踏实地的干好每一项工作。工作的过程就是学习的过程，也是成长的过程。只有经历工作的磨砺，经历困难和挫折的磨
难，才能在复杂局面中从容面对、得心应手，工作能力和水平才能有较大提高。
六、突破心态瓶颈，迅速转换角色。
作为一名教师，应该找准自己的优点与不足，学会角色转变思考问题，做好学生学习的引导者、促进者和组织者，积极探索适合学生学习的教学方法，进行个性优化。我们每个人都存在着这样那样的优点和缺点，只有不怕苦不怕累，从小事做起，处处严格要求自己，少说多做，才能创造出自己的一片新天地。要使贵州省后发赶超，我们每个贵州人，就必须有勇于担当的精神。万不可得过且过，做一天和尚撞一天钟的这种想法、做法，在今天这个日新月异的发展中的贵州，再也不能有。贵州的发展经不起推诿，贵州的未来受不住拖沓。空谈误国，实干兴邦，没有研究就没有发言权，没有实地工作过，光说不练只是假形式。后发赶超是靠实干、善干，“干”出来的。
七、突破反应迟缓的思想，树立立说立行的意识。
说到不如做到，要做就做最好。落后了要赶上去，容不得半点反应迟缓，必须比别人快上加快。因此，一定要培养立说立行的意识。我们一定要紧紧抓住贯彻十八大精神和国发2号文件的极好机遇，把中央的关怀和我们自身的努力紧密结合，发挥到最佳状态。
二、解放思想，后发赶超
思想解决的程度，决定了自已进步的尺度。新的历史时期，跨越发展、后发赶超，与全国同步实现小康，是党中央、国务院对贵州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。我们贵州要想在2020年达到全国小康生活目标，时间紧、任务重、困难多、压力大。我们要大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，抢抓机遇，奋力追赶，奋勇当先。在工作中要主动参与、主动作为，要与时俱进、立说立行;要坚持苦干、自力更生、艰苦奋斗;要活到老，学到老，改造到老,教师一定要树立终生学习的观念。当今时代知识在不断更新，因此我要多阅读业务相关的书籍,增强自己的理论功底，扩展视野，更新知识，提高自己的文化内涵教学水平。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养。
总之，只有干，才能实现“赶”与“超”。在今后的工作和生活中，我必须更加恪尽职守、敢于担当、淡薄名利、甘为人梯。为做一名优秀的人民教师努力不懈。
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