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英语课改心得
近期学校开展了新课程改革活动，组织各级各班老师运用新课改理论，大胆实践创新，把学生的自主学习作为课堂活动的主旋律，开展丰富多彩的教学活动。这次活动为我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习机会。作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受:
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起学生们对英语学习的兴趣。营造了宽松、民主、和谐的教学氛围。平时我在这一方面做得并不好。因此，听课时我特别注意了各个老师调动学生的不同方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课过程中我发现了优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识和地道的语言；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。通过听课改课，我也深深感觉到了和优秀老师的差异，以后我会更多地向他们学习，争取更上一层楼。
三、在感受成功的喜悦的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。例如，英语课堂中教师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动，讲方言这一现象在个别教师身上还十分严重。这就需要我们的英语教师要不断地加强自身的业务学习，学会英语课堂用语，巧妙地结合利用身体语言，为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境，促进学生英语学习的可持续发展。又如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；当节课教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语语音语调不够准确;部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做到细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶!
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