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进党校学习的体会与思考（原创)(2008-12-02 22:05:27)转载标签： 杂谈
我于2008年9月22日至11月21日参加了由党校举办的为期两个月的秋季干部理论学习培训班，通过在党校的学习、思考、考察参观以及小组的讨论，认真听取党校各位老师、自治区及远程课程中教授的授课，感受颇多。
平时坐在办公室内开展日常工作中，在实际工作当中处理具体的事务时，自我感觉状态良好，感觉不到知识的缺乏，意识不到“知识恐慌”的真正内涵及其到来，缺乏危机感。自来到党校学习后，才发现自己还须学习很多知识，才能适应工作发展过程中提出的新要求、才能应对工作过程中遇到的新情况新问题。可谓：“不学不知道，一学吓一跳”。通过这一阶段的学习，感觉到自身知识储备严重不足、少得可怜。而且经过这一时期的学习，头脑中有这样一种感觉：愈学习，愈感到自己知识的贫乏，自己知识的有限。知识涵盖我们社会的各个领域，知识的宽泛不言而喻。“人须到知识的海洋里去遨游”，此语对于我们每一个人来说，任何时期都不过时。
面对飞速发展的国际、国内新形势，我们必须紧跟时代脉搏，进一步加强对新知识的学习，既要学经济，也要学政治；既要研究经济问题，也要分析社会问题；既要学党建，也要学法律；既要加强理论知识的学习，也要加强思想道德建设的学习。要不断拓宽学习的内容，诸如金融知识、金融危机以及金融危机对国内经济的影响；科学发展观对经济社会发展的重要性；新农村、新牧区建设的必要性；建立和谐社会的重要意义；如何提高党的执政能力和水平；等等。都亟待我们去深入的学习和理解，并运用到实际工作当中去。
面对经济社会的飞速发展，知识更新节奏的加快，作为一名国家公务员要想在日益竞争激烈的社会中保持不败，并能得心应手处理和应对工作中出现的各类问题和矛盾，就必须加强理论学习，不断用知识充实自己，用理论武装自己。也进一步认识到，学习不应仅仅停留在党校两个月的学习上，要在工作中学，在业余时间学，并将学习各类知识作为长期性的任务，纳入自己的人生经历过程中，让学习伴随一生，不断培养自己养成终身学习的良好习惯。时代要求我们必须加强学习。面临当今社会不断出现的新情况、新问题，不加强对新知识的学习，就难以胜任现有的工作和任务。因此，理解了进党校学习的必要性及重要性。提高了对学习重要性、必要性、紧迫性的认识。对党的执政能力建设必要性在推进全面建设小康社会中的重要性有了一定程度理解。“理论来源于实践，并指导实践”，通过有关理论课程的学习，明确了理论在指导实践、指导工作中的重要作用，特别是通过对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观相关知识的学习，加深了对理论学习必要性的深刻理解。
学习的过程是一个渐进的过程，只要学就有收获。此次学习的内容涉及党的建设、法律、公共财政、社会保障、企业管理、市场经济、当代世界概论等各个领域，既讲解了邓小平理论、三个代表重要思想，又讲解了科学发展观。既有党的“十七大”精神，也有党的十一届三中全会精神。既有政治经济方面的内容，也有社会发展方面的内容。新农村新牧区建设提到了，能源环保问题触及到了。证券市场知识讲到了，金融危机起因及对经济社会产生的影响介绍到了。学习的内容涵盖面广、触及点多，通过学习可谓触动较大、眼界大开。
从党校教师的授课上看，每一位教师都对所授内容进行了认真细致的准备，所收集的课件、素材极其丰富。为便于学员的理解与接受，每一位教师都将理论与实践结合起来进行了讲解，使学员能够通过生动具体的事例，理解相关理论知识与本地区经济社会发展的相互关系。同时，在听取各位教师讲课的过程中，还从教师身上学到教师爱岗敬业精神，并对党校教师拥有丰富的理论知识有了重新的认识和定位，我们身边不乏有高手和能人，正所谓“山外有山，楼外有楼”。因此，进党校学习，不仅仅是获得了课本知识，也从教师身上获得了讲课的方法、教师自身拥有的丰富知识，可谓一举多得。
学习的最终目的是将学习成果转化到实际工作当中去，要用学到的知识和理论推动工作的开展与进步。能够在思想上、作风上、纪律上、思想道德建设上有一个较大的提高，在工作水平能力上有所长进，力求通过在党校的学习能够推进自身水平有提高、有突破、有创新。在工作视野上、思路上有所拓宽。在想问题、办事情上有办法、有对策。应将此次党校学习作为一个新的起点，进一步加强对各种知识的学习，将学习的知识与实际工作紧密结合起来，推动工作有效开展。充分利用工作和生活的业余时间，学习与自身工作和业务相关的知识，不断丰富头脑，提高工作水平和能力。
总之，进党校学有所得、学有收获。思路与视野有所拓宽，在一定程度上增强了学习的危机感、紧迫感。当今社会正处于知识不断更新、信息异常丰富的时代，面临知识经济的到来，不学习就将被淘汰，不学习就要落伍，已现实的摆正我们面前，“学无止境”、“不进则退”。时代要求我们，必须紧跟形势发展步伐，不断加强自身学习，以适应经济社会发展所提出的新要求。
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