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读书心得体会
对我而言，2016的寒假生活紧凑而充实。我在寒假中对《教育的细节》一书进行了简单的阅读与理解，现将本人的观点总结如下：
“细节决定成败”是我读完这本书感悟最深感悟。如读“教师教育行为的细节”让我明白了教师的行为若要发挥到理想的效果，一定要从教育的细节开始。“言传不如身教”,“批评不如帮助”、“巧妙警示间接批评”等等这些好的方法，让做为教师的我再一次反省自己，在处理班级中发生的各种各样的事情当中，自身行为的哪些细节还需要注意和加强，言语中哪些地方还需改正。记得教育家朱捷尔任斯说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育好孩子。”是呀，教师的爱不能常挂在嘴上，而是要流露在举手投足之间，只要我们发自内心的关心，关爱孩子，我们的孩子何尝不爱我们的老师。
“有细节才有感染力”这也是我读完这本书的核心观念之一。读完此书，让我明白了一个真正的课堂中教师不是高高在上，不是每句话都是圣旨，而是要关注到孩子的心里，不同的孩子在课堂上的要根据他们的学习成绩和性格特点进行鼓励和表扬，无论我们的加分激励，无论我们的批评指正，对于孩子来说，都是有助于他们进一步的提升。课堂充满感染力，重点表现的不是老师眉飞色舞的讲解，也不是以点带面的互动，而是所有的学生都积极的参与，参与小组合作学习，参与上台展示，参与积极的互动和交流。教师的行为无非是在这些活动中捕捉其中的细节，雕琢这些细节，激发和支持学生的学。这样的课堂才有感染力，才能让学生喜欢上这节课。
反思自己的课堂，需要在很多方面还改进和加强，这也是普通教师和名师的基本差距，但并不能代表我们在课堂教学的细节方面不能做到，或许做的更好。课堂的精彩和有效，需要从孩子们的表现上可以看出，但往往就是一些细节没有稍加注意，会导致一个甚至一个小组的学生失去兴趣，时间一长，课堂中总有一些学生会走神，会故意捣乱，会让老师头疼。其实，这些都是学生按时给老师需要注意的细节问题，我们应该感谢这些学生为课堂提供生命力，为老师及时提供自己需要改进的缺点。
教师的教学行为的细节，并非伟大的壮举，往往这些细节的修为，会让学生对你这个老师“死心塌地”的爱上你和你的课堂。正所谓“润物细无声”的教育教学也许就是说的和这些相关的教育细节点滴吧。
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