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教 育 原 本 简 单
随着孩子的哇哇坠地，“望子成龙”“望女成凤”的想法是父母皆有之，我也不例外。但具体怎么做，孩子成为什么样的龙什么样的凤立足这个社会就有很多版本了，毕竟每个人的教育背景、生活环境不一样，导致的想法、做法和结果就五花八门的。
在宝贝的婴儿时期，我们对培育孩子只有一些模糊的、支离破碎的想法，还有就是从朋友、同事那里听到的只言片语，倒是买了许多小手撕不坏之类的儿童图书给她做玩具，也象许多家长一样在家里张贴一些儿童识字、中国地图、世界地图方面的东西，非常随意。直到她四岁半以后，我才有意识地看一些关于孩子教育的书，也常和朋友、同事讨论，从他们的成功里去学习做父母。回想一下，自己在以下几方面比较注意。
榜样的力量，家长是孩子的第一任老师，也是孩子朝夕相处的人，我们做什么比我们说什么更有影响力，不准孩子看电视，自己却整天熬更守夜沉湎于电视剧、韩剧里；要求孩子在学校认真上进，自己在生活中工作上却做一天和尚撞一天钟——得过且过；如要孩子好好学习，自己却沉湎于打牌玩耍；要求孩子诚实，自己却不守时等等。艾伯特 ·施韦策说养育孩子：第一是榜样，第二是榜样，第三还是榜样。这话虽然偏激了一点，但和中国的一句话一样：榜样的力量是无穷的。
象我们，面对日新月异的社会，常感惶恐，生怕停止学习就被社会淘汰，所以我给自己定的是一年看100本书左右，主要是心理学、成功学、教育、文化艺术类、自己专业方面的，爱人也是特别爱学习，经常看到一本好书都如获至宝，相互分享推荐，家里也到处都是书刊，书柜里宝贝也拥有自己的一部分，每年都会给她买上一部分书，这些书有些是她自己选的，更多的是我们为她买的。在这种环境里，宝贝已经养成自动阅读的好习惯，和我们一样，阅读成了她生命里不可或缺的部分（除了极少数成人的书刊不允许她看以外，我们的书柜也对她开放，只要看后放回原处，有的家长会说这样对孩子不好，事实看来没什么，很多书她动都不去动，人心都是向善和向上的，她会自动选择和屏蔽，相反，这样宽松的管理会使她大范围地阅读，尽早地明白生活、世界的多姿多彩，会更有求知欲，学会用心珍惜和爱）。
有一件事印象特别深刻，2004年的暑假，我有事出门在外很久，根本没时间来管宝贝的暑假作业，只有电话保持同她的联系，结果假期才开始没多久，她就把作业做完了，这么早，令我很惊奇，她的回答更绝：诶，你不是在墙上贴了一个年度目标嘛，我想你都有计划，我也要有计划，所以我规定自己每天做4页，就做完了。
回家一看，事实的确如此，同时，她还在她的书桌旁边墙上也按我们的格式如法炮制了一份自己的行动计划，写上要勤奋努力，团结同学之类的，看了，心里欣慰而感动。
所以，如果你想让孩子有好的学习习惯、生活习惯，自己首先得注意做事习惯、生活习惯，不能在家里实行两套行为体系，一套对孩子一套对自己，孩子的眼睛是雪亮的，她不一定会表达但她会感知，然后模仿。但孩子毕竟是孩子，她有她的心智发育轨迹，她有她的未来要去适应，不一定能完全理解和模仿家长的做法，也没必要。所以我们除了作表率，还要储备知识、经验去引导她，怎么才能使你的引导有效呢？这就是
爱、信任、尊重、鼓励 有知识、高学历、高地位、能力强、个人事业很成功的父母也有很多，但他们是否就一定能培养出高素质的孩子呢？未必。一定是有良好亲子关系的家庭父母才对孩子有影响力，也就是孩子是否听话取决与孩子之间关系的好坏。我对宝贝很民主很开放，和她做朋友而不是高高在上的家长。
有个故事是这样讲的，有个妈妈带孩子出去，看到日出很漂亮，就很兴奋地叫她的宝宝也看，可她的宝宝一脸茫然，她蹲下去问孩子一抬头才恍然大悟，原来孩子个子比她矮得多，根本就看不到初升美丽的太阳，所以我们要学会在孩子的位置去看问题想问题，也就是通常人们说的换把椅子坐坐。
孩子来到这个世上，象一张白纸，不象我们学习、经历、积累了几十年，已经有自己的思维方式和做事风格，并自成系统了，所以就经常自以为是地想问题，比如，宝贝可以直呼我的姓名，也会给我取绰号，我就真的从不生气，因为名字只是一个称谓和代号。她要玩沙，就尽情地玩，哪怕脏得象个泥猴一样也不吵她，大不了多洗几次衣服，或者衣服再也洗不干净，这些损失与她从与自然的接触亲近中得到的欢娱和启迪相比，完全不值一提。但她信手涂鸦，画只不成形状的东东却说是只狮子时，我也满心欢喜，而不会去打击她说画的什么呀象都不象。深信一句话：打击和谩骂只会让天才变白痴，而鼓励与赞美却可以让白痴变天才。
所以经常对孩子说：“你太棒了！”“宝贝，你是我的骄傲！”“你怎么这么厉害呢，妈妈象你这么大的时候可做不到这样”“你是天才！”“你是我们家最最聪明的孩子”“你是我们家孩子中最高的”等等。长期以往的鼓励，使她充满了自信，精神抖擞，而且表现越来越好，正如她自己所说，在幼儿园经常挨老师的骂（她自己的原话是老被老师“炒鱿鱼”），一年级也中等偏下，成绩还不稳定，但现在呢还不错，自信、乐观、主动、酷爱学习和学校、最喜欢看历史书（往往家里的这类书已经不能满足她这方面的需求了）、爱动脑筋、思维活跃。
但据我的观察，很多的家长的爱是一种自私的爱，更多的是为了自己的面子，比如说宝贝生日，朋友带孩子来家中祝贺，朋友的孩子想玩玩具，而自己的宝贝又不乐意，这时大多数家长就会斥责宝贝，因为觉得自己没能教给孩子大方的美德，有失败感，而冷静想想，玩具是宝贝的，他有保护、支配的权利，他在坚持一种原则，只是要再告诉他分享的概念即可。
凡事尽量不批评不指责不抱怨，尽管很难做到，但只要有这个想法并努力去做就会有收获。现在，我们相处亲密而融洽，这种合谐使得我的建议及一些措施能很好的贯彻，她也乐意和我交流学校的快乐和悲伤，也让孩子有自己独立的想法和人格，如果只是对家长权威的敬畏，很有可能压抑孩子的个性，成长成为人云亦云、没有个性、唯唯诺诺的人，没有创造力，平庸地生活，几乎不能推动社会发展了。
原则、习惯 18岁那年我远离父母来到重庆上学，母亲大病一场，后来结婚搬去夫家，妈妈又卧床三天不起，这两件事，让我感到父母与子女之间与生俱来的牵挂和担忧带来的心灵煎熬，如何避免呢？如果宝贝能自信独立、积极乐观、成熟有度地工作生活的人事，哪怕她不在我身边，就算远隔千山万水，我也不会担心而只有牵挂和祝福，这时候的爱就不会是负担，所以我就尽早教给她一些做人的原则和习惯，当然是用她能听懂的语言，这些习惯就是史蒂芬·柯维的七个习惯：1，积极处事。2，先定目标，后有行动。3，要事第一。4，双赢思维。5，先理解别人再争取别人理解自己。6，协作增效。7，不断更新。当然自己也记得这样去实践，的确，明眼的人一看就知道，如果能持之以恒地用这七个原则做人做事的话，就能适应任何环境任何文化了。
这三点是我在培育宝贝时的主导思想，具体做法有以下一些： 1，她一起时指给她看周围的自然、人、事、物，引导她观察，多讲，这样锻炼了她的观察力、分析力、表达能力及对事物的敏锐度;2，每天早上给她读一刻钟以上的书，一本一本地读，因为自 己晚上常常有事，但早上通常都会在家，就利用这个时间，后来又调整成每天抽时间读，读过的书有《小王子》《青鸟》《小狗钱钱》》《世界首富们的年轻时代》《影响中国历史的100事件》等等，现在她自己掌握的词汇量加大后就停下来了；
3，让她写日记，以前是她口述，我录入到电脑里，后来她能 写很多字就自己画日记，写简单的《成功日记》，但现在反而没坚持了；（希望老师在班上能引导一下，这种习惯很好，有时，您们的话要管用得多）
4，有机会就带她出去，“读万卷书不如行万里路，行万里路不 如阅人无数”，在游历中增长见识，放大梦想，比如这次去看了北大、清华，就开始做北大、清华梦了。
5，碰到问题要积极应对，该寻求帮助的一定要勇于开口，如向宝贝的老师、我的朋友、同事们请教，还有找相应的书籍。如《学习象呼吸一样自然》帮我解决了宝贝对多位乘法的畏难情绪。
6，当然和天下的家庭一样，我们也会有冲突，针对冲突及她 和我的个人习惯，我们最近达成了一个《母女公约》及配套的行为表，每天考察执行情况。效果不错。
7，还有家人之间的交流畅通和沟通良好很关键，宝贝的爸爸 没跟我们在一起生活，但他通过写信、电话等方式表达他的爱和关注，宝贝都能及时感受到来自他的爱，还常常提醒我在教育中要注意的事情，如学校发了王财贵教授的碟子，看了后我就找了文字版的E-meil给他，他很快回信到：
“今天认真把发的文章看完了，起初感觉不是很对，因为觉得他的出发点和现在的教育格格不入，弄不好小孩子的教育会四不象。而且言辞上太激进，容易误导于人。看完后，觉得其中还是不少思想可以借鉴，如：“站在巨人肩上”，要求起点高，在孩子小的时候(合适的时机)，让孩子接触经典，看经典读经典听经典，耳濡目染，唤醒人性，培养孩子的情性和涵养，开放性，树立高远的理想，开阔的胸怀，增进道德勇气。对於读经典听经典看经典，这点我是很赞成。但也担心，这是个艰辛的过程，不论是对孩子还是父母，不持之以恒，不花费心力时间，是不行的。这其实不只是读经那么简单了，是要改变整个生活的方式，把自己的生活彻底改造成高尚的，这点其实也是我一直的向往。如果回家看见的是老婆孩子在读圣贤之书，欣赏经典绘画书法，室内飘出的是经典之乐，如陋石铭中所云“往来无白丁，可以颂诗书阅经经”而不是芝麻谷子靡靡之音，何尝不是美事？！但读书人的痴和社会生存的矛盾冲突不是现在才有的话题，已经被人论了又论，如何觅条路来，也不是王教授所说那么简单的读经。他培养的孩子成材，且不说他可以投入的文化背景和文化熏陶，是要时间的，我记得爸爸不止一次说过英国的贵族是很多代培养出来的，这没错！也是举手投足熏陶出来，中国的书香门第何尝不是？！古人不是自小就读经吗，可是有多少不也都成了书呆，四千年下来，有多少圣贤，难道今天没了读经环境，轻轻松松让孩子一读，就都变了圣贤？！这我不信，相信王教授也不是这个意思。
你现在每天那么累，那么多事，我是怕一阵想法之后又留于形式，教育不能靠一时热情。想法和方向是很好的，在于做。其中还有一点“培养孩子的心智”，通过读经典来净化心理，关键在於父母在行动里也要表现出经书中所讲到的道德力量和精神力量，就如我父母自小以身教导的“孝忠义”，我们其实也要努力，你先让宝宝背些经典文言，但是自己也要注意身体，量力而行。不耽误她的黄金时光，我们也注意观察探讨，看如何做，好吗？”类似的提醒很多，有这种交流，宝贝的人格发展也不错。
8，只要用心，把我们身处的这个世界变得透明一些，变得让孩子们可以触摸可以亲近，孩子的主动性会加强，自然能学习得好，因为人都是有学习的天性的。
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