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养成教育迫在眉捷
龙凤山九年制学校赵富民
养成教育，其实也就是一种国民素质教育，中国虽然有着三千多年的历史，有着悠久的文化渊源，更重要的是在几千年前就有一部明文的礼仪规定《礼记》。按说，中国是一个最讲规则的国家，但是三千多年的封建君主社会，由于等级的森严，制度的约束，文化的限制，贫富的悬殊乃至战争的频仍，致使礼仪之邦成了一个虚假的面具，人文素养每况愈下，各种各样的规则形同虚设。作为一个泱泱大国，作为一个古老的优秀民族，导致成这样一个局面，应该说首先要归咎于学校的教育，而家庭教育和社会教育也同样有着不可推卸的责任。所以养成教育必须从学校抓起，必须从幼儿抓起。
有这样一个故事，有一个德国的卡车司机，在晚上十二点回家时，在一个看似无人的交叉路口闯了红灯，第二天便有银信部门，房产部门，受雇公司和地方行政部门来找他要还钱、要退房，要解雇，要处理，后来妻子和儿子都离开了他，认为他不是一个守规矩的人，一个不可信赖的人。虽然，我很同情他，但日尔曼民族的这种爱憎分明立场，这种优秀的民族素质，不得不令人反思。换在我们国家，在交叉路口，倘无人值勤或未安装电子警察，红灯一律形同虚设。我们看见得更多的是在拥挤的车流中见缝插针，争先恐后。应该说这是我们先期的教育失败造成的，另外，近期的日本大地震的撤退和疏散与中国市民疯抢疯购食盐，不也是一个更好的注脚吗？
我们提倡讲究卫生，丢下的是人格，捡起的是尊严。
我们提倡礼让谦让，善待他人，严格自己。
我们提倡遵守公德，理解他人，尊重他人。
我们提倡诚实守信，团结合作，精诚致胜。
我们提倡……
但是，这一切，我们基本上是形诸于口头，偶尔的一次“好人好事”，我们便会欣喜若狂，如获至宝。殊不知，这在其他民族之中，已经是一种习惯，一种极普通的必须是人人都要遵守的习惯。
因此，于国于家，养成教育已经势在必行。我们中华民族，再不有所改变，我们的一些不良习惯将会成为别人的笑柄。
是为心得。
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