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政治业务学习体会 ——生本导学的学习
刘新颖
开学已经两个月了，从开学第一天听到的生本导学，到现在的不成熟的生本课堂。从开始的“杂乱无章”，到现在的小组讨论。回顾自己的生本导学课堂，虽然，成功的地方少，值得改进的地方多，但多少也有一点个人的收获。下面就谈一谈我的体会。
一、生本导学的教学理念，融入了我的脑海，使我的课堂教学有了新的改变。“变原来的教学模式，适应新的教学改革”这句话，可以说从学习洋思中学、东庐中学的先进的教学模式后，在我的内心中对课堂教学模式就有了新的定位，要想不被当前的教育改革所淘汰，必须改变原来的教学模式，作为一个从教近二十年的我来说，确实是一个新的挑战，但我坚信，有付出就会有回报，所以，在我校推行生本导学的教学活动中，我认真学习郭思乐的生本导学理念，研究新课标准，针对学生的实际情况，探索新的生本导学课堂，虽说经过半年的探索没有什么新的突破，但是我认为我的课堂教学有了新的改变，课堂教学模式正在发生新变化。
二、生本导学的教学策略，使不同的学生在不同的层面上有了提高。无论从平时的课堂教学上看，还是从考试成绩看，部分学生的成绩确实有了上升，我想这其中的原因应归结于生本导学，从推行生本导学以来，可以说改变了过去部分学生只“动口”不“动手”的坏习惯，学生自主学习的习惯得到了培养。他们真正认识到 “眼过千变不如手过一遍”的道理，悟到的、想到的只有写出来，才能最终明确下来。而从部分学生成绩下降也可以看出教师在使用导学稿中也存在着懒惰的现象，平时对于一部分单纯依靠模仿、不善于思考的学生由于教师在上课的时候不想或不愿意板演的问题，没有进行板演，而这部分的同学又不愿意思考，所以成绩有所下降。所以，我认为在使用导学稿时，教师不能于求成，应让学生慢慢地去适应，这样使他们脱离教师这个拐杖，渐渐养成自主学习的好习惯，我相信，这部分的同学在今后的学习中一定会改掉这种坏毛病，养成自主学习的好习惯，成绩一定会得到提高。而对于那些各科成绩都相当差的学习，从数学这科的成绩来看也比以前有了一定的进步，我想，这也正是生本导的体现“面向全体学生，使不同的学生在每一节课中有不同的收获。使每一位学生得到不同的发展。
三、推行生本导学到生本课堂，必须打破原来的课时计划，对教材进行合理的整合。从本学期的教学来看，一课时的内容没有一课时来完成过，有时认为
是一课时能完成的内容，但由于各方面的原因，总是和预想的相差很远，仔细回想，再看一看东庐中学的讲学稿，可以说他们的设计和我们有相似的地方，但为什么我们不能完成任务呢？这其中的原因，还是我们的设计不当，我们没有给学生预习的时间，总是让学生在有限的时间里完成任务，可以说这是不符合学生的实际情况，没有真正地进行换位思考。所以我认为，只有对原来一课时的内容进行两课时或者三课时的教学，这样，才能使我们设计的导学稿即适用又符合学生的实际，同时还和我们的一节课四十分钟不发生冲突。因此，我们必须合理地整合教材，这样才能使我们的设计更趋于合理，才能更符合学生的实际。
最后，我相信：一分耕耘，一分收获！在今后的教学中，学习新的教学方法，研究适合自己学生的教学模式，在生本导学的课堂上下功夫，使自己的教学水平得以提升，使学生的学习成绩在原来的基础上有更大的提高。这是目前我最大的人生目标！
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