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评价学生之心得体会
肃南二中
贺志杰
教学评价是教学活动中必不可少的一个重要环节，它对教与学的活动起着巨大的导向作用。我在教学中深感恰当的评价能给学生带来巨大的动力，作为老师一定要用好这一工具，让评价体系健全起来。
一、强化激励，好孩子是夸出来的激励学生学习。激励是学生评价的精髓。评价应该是无形的激励。教师的积极评价，会有效的改变学生自我任知的倾向性以及自我调控力，所以教师要有一种伯乐的眼光，宰相的胸怀，要用亲切的口吻评价学生，多鼓励学生。
二、重视学生反思，梳理成败得失
以往的教学评价，往往更多的关注学生的学习表现，学习成绩等，而忽视了对教师的教学过程的评价，这样的评价是不利于师生发展的。教学反思可以反思教学中存在的问题，及时改进、调整教学方式、进度、目标等。
三、评价态度要鲜明，不能模糊
学生认识世界是一个由不了解到了解，由不懂到懂的过程，他们在认识的过程中有许多的不懂，这时老师的答案由为重要，老师的态度一定要鲜明，答案要准确。另外对学生要多表扬，多鼓励，让学生变得更有自信心。
四、评价形式要多元化
传统的教学评价，评价标准单一，忽视学生学习的文体地位，忽视了学生在过程中的变化和成长。多元化是从多个角度，多个方面对学生评价。要学生多动脑筋，认真思考问题。从各方面去考虑问题。
传统的教学评价往往只关注教学活动结果，忽视了学生发展过程，这样导致教学过分强调对结果的关注，把评价功能退化为仅仅是学生的分数的坚定，这是对评价的扭曲。自新课程实施以来，教学的评价体系已越来越健全，学生在这种新型的评价体系下学会了关注自我，评价引导下生成的自信心。这样促进了学生的健康成长。
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