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学习赏识教育体会
临河八小刘 波
听了曾桂安校长的讲座，潺潺溪流般的语言时而令人感动，时而令人捧腹，时而令人深思„„今天再次学习赏识教育的理念，让我又深刻的领悟了许多：爱是发自内心，赏识教育是最好的表达爱的方式：如果爱学生，就用赏识教育学生；如果爱家人，就用赏识对待家人；如果爱同事，就用感恩的心对待同事„„
“赏识教育”不是只说好话，曾校长的“赏识教育”是“无条件看得起对方”，这种“无条件”表达的是一种真实的感情，而不是虚伪地说“好，真好！”曾桂安校长说，人与人之间的交流是心灵相通的，有些家长对待孩子的态度是：孩子做得好，就爱他；孩子做得不好，就不爱他。事实上，父母对孩子的爱如果是附带条件的，孩子是可以感受到其中的差别，不会轻易接受的曾校长在给小孩制定的教育目标中，没有什么具体的要求，而是一个大方向：最终培养一个“大格局思考世界的公民”。这让我们耳目一新，但仔细一想，也同样说明孩子的成长非“毕其功于一役”，而是一个漫长的过程，这个过程就是一个小孩形成正面心态的过程，要求他们在不断失败中，能重新站起来，不断地获得进取。而这个过程需要家长和老师“无条件地赏识每一个孩子”。
赏识教育，是一粒种子，需要长在柔软、温润的土壤里，如果我们心中的坚冰不化，赏识教育的种子就不会生根发芽，融化这坚冰的，只有靠我们自己。做一个纯粹的教师，做一个纯粹的幸福的教师，赏
识教育的理念将成为我心中的明灯，也许看不清它的形状，却能跟随它的方向，指引，前行„„。
一次偶然的机会读到周弘老师的《赏识教育》，立即有一种似曾相识的感觉，我发现把这种爱的教育运用到教学中，学会赏识自己的学生，就真的象周老师说的那样，赏识的言语和行动，像温暖的......
学习“赏识教育”心得体会封建龙周校长在几年前就金桥教师的职业素质提出了“大爱立教”的说法，是的，有爱才会有教育，但但有爱并不等于就一定有教育，因为爱是有方法的。曾经有位......
“赏识教育”的学习体会墟镇小学杨妙甜前两天，学校组织全体教师观看学习了周弘的赏识教育讲座。现在谈谈自己学习后的一点体会。首先，我认同周老师所说的几个“开窍”，好像在我......
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