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课程设计的心得体会
班级：计算机科学与技术08计科2班学号：0804012031姓名：杨松
对于本课程设计《算术表达式求值问题》，在起初分析题目时，只有一个大概的轮廓，包括算术表达式的运算规则，算术表达式所用到的数据结构，即栈，知道并会使用栈的基本运算，了解算术表达式求值的基本算法思想，操作数栈和算符栈的结合使用。
于是开始着手编写程序，将上述已经明白的知识点通过程序展现出来，包括两种栈的定义，涉及到的栈的功能函数的设计，以及基本的算术表达式的简单计算，才发现，虽然上述基本工作已经完成，但对于具体处理算术表达式时，出现了很多的语法问题，逻辑问题，包括：怎样区分算术表达式中的算符和操作数的问题，怎样进行优先级的判断和比较问题，怎样处理非法算符的问题；怎样处理非法操作数的问题，怎样处理括号匹配的问题，怎样处理操作数为多位数的问题，怎样处理当操作数从正整数范围扩充到实数范围时的问题，怎样处理具体调用功能函数时出现的问题，怎样编辑菜单方便用户的问题，等等；这些问题困扰了我一部分时间，之后，经反复思考，反复查阅资料，反复浏览网络，同时与同学交流讨论，请教老师，上述问题均得到了解决。
在解决算法设计过程中出现的难题之后，程序初步完成，但并不是到此为止，如何改进算法，如何提高算法的时间复杂度、空间复杂度，如何处理一些意想不到的错误和特有情况，也花了一部份时间。
在进行课程设计过程中，我发现，独立思考起到了很关键的作用，在遇到问题时，首先想到的并不是去请教老师，而是回忆所学的知识点、查阅书本和参考资料，网络也起到了一定的辅助作用；在必要时，与同学交流、讨论，交换思想和方法，同时巩固了知识点；与此同时，请教老师，指导程序的设计思想和方法。另外，本人的上机操作能力和动手能力明显提高，思考问题、分析问题的方式得到了改进，解决问题的能力得到了提升，同时在与同学的交流和积极讨论的过程中，不仅巩固了所学的知识点，而且设计算法和程序的方法也有一定程度的提高。
谈谈不足之处，本次课程设计中，在遇到问题和错误时，有时显得很浮躁，无从下手时，更急于解决问题，浏览网络资源，却忘记怎样结合所学知识点来进行思考问题、分析错误。所以独立思考的能力和分析问题、解决问题的能力还有待于提高，知识点的巩固还需要进一步加强。
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