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教研室听课评课活动心得体会
今天听了两堂课，并讲了一堂课，有幸听到了市教研室李主任和一实小薛书记的点评和指导，感觉收获颇多，受益匪浅，从他们的点评中，我学到了许多语文教学的很多理念和新的教学方法，并进一步反思了自己的教学过程和教学方法，以下是我在这次活动中的几点心得体会：
一、培养学生习惯的重要性：
小学阶段学习是人一生中最基础的学习。这其中的学习不仅学到了基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习，还会影响其一生的学习。因此，从小养成良好的学习习惯是非常重要的。如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终身受益。小学低年级，学生如何坐好，如何发言，如何聆听，书写时的姿势等都是我们低年级阶段特别是一年级阶段培养的重点。
二、语文教学注重朗读。
朗读教学是中学语文教学不可缺少的一个组成部分，而
且它与各个教学环节、教学内容紧密相连，能有效地促进学
生的语言表达能力，更深入地体味文章的思想情绪，领略到
文章的音乐美、蕴藉美和形象美。课堂上尽管我设计了很多朗读训练，对于优美的词句让学生反复朗读，但还是不够，给予学生朗读的时间太少，今后还将朗读时间进一步的提升。
三、语文教学问题的设计
在语文教学活动中，需要学生学习的问题很多，而且解决方法也不尽相同，如何选择有关理解课文的问题也就是教学目标的设计使我们每一位老师首先考虑的问题，教师要选择有价值的、有意义的问题去探索，去交流。刘欢老师的课有点冗长，原因就是问题太多，没有抓住教学重点而解决有关的问题。
四、理解词语可结合情境图和有关句子
高年级语文教学如何让学生理解词意，不单单是让学生背诵词语解释，可以结合句子、结合近义词来理解，那既让学生理解了词语的含义，又培养了学生的语感。
创设情景，培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动，如分组讨论、比赛朗读、讲小故事，说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的体现，大大激发学生的兴趣。使他们愿意学，主动地获取一些知识，教师再善于因势利导调动他们的积极性，愉快地学习。
通过今天的听评课活动，我深刻体会到了语文教学的很多需要学习的地方，在以后的学习中，需要我不断地提升自己，努力探索，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。
赵文
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