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青年教师培训体会
2010年10月26日，我参加了青年教师培训。我踏上教师工作岗位已有一年时间，通过首次培训，不仅仅使我思想认识上有了提高，更学习到许多教育教学中的实际指导方法，同时，也感受到各级领导对我们青年教师的殷切希望，感受到肩膀上的责任更重。
作为青年教师，在教学上，如何有效地上好每一堂课是我们面临的一个很大的困难。在培训中，教育学院的张校长首先对我们青年教师提出了希望和要求，着重强调了重视教学设计，课件的质量和效果，以及加强反思教案的观点，把握好学情关，备课关，电脑关，上课关和反思关这五个重要环节。
教育学院的邹老师还进行了关于如何听评课的讲座。作为青年教师，有效的听评课是快速提高教育教学技能，提高自身工作本领的有效途径。听评课是教学研究常规工作和教育工作者的基本能力之一。在以往的日常教学工作中，我也听了很多不同教师的课，获得了很多收益，但听了邹老师的讲座，发现从简单的听课过程中还有更多能够挖掘和学习的东西。听课的关注点是教授内容、教学语言；看教态、板书和演示；听课堂发言，关注学生的学习状态。这些都是我在以往听课过程中关注的内容，但是邹老师又提出，有更多的关注点，比如，关注教师的角色定位，教育环节中教师要有明确的定位，变传统的讲授者为指导者，而学生是学习的组织者和合作者，学生是学习的引导者和激励者，这样就使传统的教学方法转变为适应新课程要求的创新教学方法。在这个过程中，听评课还要关注教师如何创设教学环境。听课后还要做好评课环节，与听课教师一起探究，利用“整体入手，综合评析法；化整为零，单调评析法；沙里淘金，寻找特点法；以果溯因，揭示规律法，评研综合，教学诊断法”综合对听课进行评价，总结归纳，这样才是有效完整的听评课过程。
我们年轻教师因为从教时间短，还掌握不好教育教学的方法，会遇到各种各样的难题，听课、备课时间花费了很多，但是课堂效果上收效甚少。听了邹老师的讲座，为我以后能更有效的听评课提供了更多的方法和启示。以后，我在进行教学实践的时候，会尽量多学、多看，尝试在与其他老师听评课的过程中吸取教
学和处理问题上的好经验、好方法，还要发现差距、分析原因、缩短差距，更快更好的提升自己的教育教学本领。
通过青年教师培训的首次全员培训，我认识到作为青年教师，我们在教育工作中还有很长的路要走。我们是通过层层选拔才进入教师行列中，但不是成为教师就能胜任教师的工作，要把这份工作做好我们还要付出更多的努力。我们青年教师要充分利用自身的优势和特点，让学生喜欢我，喜欢听我的课，这就要求我自己要多学习教育教学理论，增强自己的知识储备，多向有经验的教师请教，同时还要认真钻研教材，结合新课程标准和中考的新形势，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法。
今后我会认真参加每一次的培训活动，把每次培训学习当作宝贵的学习机会，听取研训教师知道，与其他青年教师的交流沟通教学方法，使自己尽快成长为一个优秀的教育工作者。
2010年10月31日
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