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2010年教师成长心得
市教育局开展教师阅读年以来，本人热爱教育工作，爱岗敬业，积极主动投入到“教师阅读年”活动中，并贯穿于教育始终。教育是个长期，艰苦的过程，教书育人的过程要不断学习。教师阅读年就为我们提供了这样的一个平台，不断的充实自己。
怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是读书，只有在读书的同时进行实践 研究，反复思考，才能实现教师专业化发展，并而促进教师人生的发展和生命的成长。教师的读书习惯，会直接影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活占何种地位”，教师首先是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。只有通过读书，教师才能提高自己的业务素质和教育教学能力；才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴。可以这样说，读书决定眼光，读书决定态度，读书决定思想的深度和教育教学的高度，读书可以使教师明辨是非、提高认识、净化灵魂、升华人格。
在2008年阅读年期间，我阅读了大量有关教学方面的书籍，例如《教师培训读本》、《给教师的100个建议》、《用心做教育》、《当名人还小的时候》、《小故事大道理》„„知识是每个教师的生命源泉，“不积跬步，无以至千里”，业务能力的提高，教学技能的增强，必须在平时就把阅读学习、反思都作为锤炼和提高自己的目标，这样脚踏实地，一步一个脚印的逐渐提高自己。
阅读年给我们学习的空间和机会，在学习的过程中特别注意更新自己的教学理念，尽量和课改理念保持同步，养成乐学、善学的习惯。充分利用现代学习的手段，掌握知识，锻炼技能，以提高和完善自我为己任。
我真心感谢2010教师阅读年，让我懂得了教师为什么要读书，我读书了并快乐着。2009教师阅读年，我参加了“书籍交流活动”，上交了读书心得，获得了学校级二等奖；参加了区的第一届散文大赛，所撰写的《思念》获得了二等奖；参加了市的阅读年考试，获得了87分的好成绩。
但愿所有的老师能从读书中得到的感悟，相信当年苏辙 “至今东鲁遗风在，十万人家尽读书”的文化愿景成为校园中亮丽的风景。
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