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在阅读中品悟幸福之道
吴春梅
这是一个阅读的时代。
作为一个现代人，拥有阅读的本领才不会被社会文明淘汰。作为一名从事文化继承和传播工作的语文教师，读书才不会辜负语文教师的美誉。阅读是辛苦的，也是幸福的。开始，正式阅读科研书籍时，最直接方便的方式是去校图书室借阅，利用课余时间读一读。有时，还怕读书的时间花费多了耽误正常的教育教学工作，因此，只有为了应付写读书笔记时读得细致一些，其他时候的读书方式大多是浏览，偶尔遇到“可口”的东西也会细细咀嚼一番，但不多。一段时间下来，自觉收获甚微，于是，积极向他人请教读书经验，偶尔也会巧借他人读书之法。于是，将读书的主要阵地转移到晚上、周末。每天，工作了一日之后，将白天里忙里偷闲翻了几页的书籍悄悄塞到包里，有时，放晚学后步履匆匆去赶车的瞬间，心里也会犯嘀咕：今天计划要读的书是否记得带了？毕竟工作了忙碌的一天，经常头昏脑涨极易忘事。于是，无意识间便养成了每天放学乘车路上检查自己晚上要读的书是否带着的习惯，有时在车上偶尔也会禁不住拿出书来翻看几眼。回家后，急忙做完晚饭，照顾孩子、做家务，待到一切处理完、孩子休息时，最早也得到八点多钟，这时，方能放松下来去读书。每晚读书时，伴着孩子酣睡的呼吸，拥有一盏台灯下的宁静，直至周围楼群沉入黑夜的万籁俱寂，一任自己的思想在教育理论、名人大家的言论中“神游”，有时竟会忘记了困倦与一日的疲劳。就这样，直至等到家人睡意朦胧中再三催促，才依依不舍放下书卷，让自己阅读的兴奋在睡梦
中持续。也有很多时候，刚上小学的孩子也会环绕膝下吵闹着阻挠我读书，原因在于我未能满足陪他读书或是讲故事的要求，遇此情形，烦恼中也会颇有几分得意：小儿也喜欢读书，岂不是件好事？高兴之余，无奈之际，只有尽量用最短的时间、尽最大的能力、用最好的方法将他“催眠”，以便节省时间供自己去书中“逍遥”。有时，真觉得自己做母亲未免太“残忍”了！怪谁？都是“读书惹得祸”呀。
一分耕耘，一分收获，一份幸福。
自己天资虽不聪颖，可俗语云“没有熏不黑的锅屋”，在教师读书大气氛的熏陶下，首先是自己养成了爱读书的好习惯.其次，自己的教学理论丰富了，对教材教学的把握进步了，自己能够做到“胸中有丘壑”了，才能引导学生“横看成岭侧成峰”嘛。校集体备课及教科研活动中，自己也敢于发言了，表达水平也提升了一个档次。因为多读了一些书，遇到要求上交的论文、随笔等，自己也勇于写作了，因此也有了许多获奖时收获到的快乐。
读书之路漫漫，吾将继续求索的幸福之路。
古人云“学无止境”。读书，更是一条没有终点的幸福之路。当下，教育科研的兴盛，教育理论的日新月异，浩如烟海的书籍，名人大家，穷其一生，纵有博览群书之誉的能者，又能阅读多少？但是，我们从事一线教学的小学语文教师，读书虽不能达到“学富五车、博览群书”之境界，但是，能够提高自己教学能力的书，能够提高自身素质修养的书，能够提升自己思想境界的书，能够积累人生幸福指数的书，应尽个人所能多读一些。毕竟：读书的付出总有幸福的回报！
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