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班主任心得体会
金星 在任教的第2年就能被委任班主任的重担，让我感受到了学校对我这样年轻教师的信任与重视，在担任班主任的第一学期就被评为优秀班主任让我深感鼓舞和欣慰的同时也倍感惶恐，因为我深知班主任特别是优秀班主任工作之艰辛，责任之重大！
在这我把我这段时间的工作体会与大家一起分享和探讨下，不足之处望各位前辈同仁不吝指教！
首先，一个优秀的班级必须要有一个良好的班风。而如何构建一个良好的班风最重要的工作就在开学期。我在开学期的工作主要集中在构建尊师好学超越和谐的班风上。
一，尊师。学生对老师若没有一颗尊敬之心，那以后的教育工作效果也就无从谈起了。所以我觉得在开学初一定要对各项事严格要求并养成习惯（如见到老师要问好），与学生保持一定距离，不能太和善，在学生中牢牢树立起老师的绝对威信!我在我班上订的第一条班规就是：1）老师对你们所做的一起（管，骂，打。。）都是跟你们父母一样希望你们学好，成材，所以在课堂上老师永远是对的！2）如果老师错了，请参照第一条！3）如果确实委屈，课后找老师谈！
二，好学。关于这个问题我是这样对他们谈的：“你们还记得你们父母出去打工前，你们爷爷奶奶送你们来上学时对你们说的最多的一句话吗？我想一定是“在学校要听老师话，好好读书”吧？你们成为一名学生已经很多年了吧？可你们知道《学生》是什么意思吗？学生就是以学习为生命的人！所以好好学习就是你们的天职与使命！”随着一定的时间之后有部分学生在学习中遇到了困难，学习兴趣开始下降时，我会这样的去感召和激励他们：“学习难不难？难那我们怎么办？我们就不学去玩去混了吗？同学们，你们好好想下当你们在玩的时候满心以为你们在学校学习的父母在做什么？当你们周末回去吃鱼吃肉然后像领工资样领每周的生活费时你知道你们的爷爷奶奶平时吃的是什么吗？你们的父母每年忍受着与家人的离别之苦外出打工，你们的爷爷奶奶强撑着年迈的身体省吃俭用挣扎在农活上把你们养大供你们上学都是为了什么？是为了让你们在学校好好学习将来做一个有出息的人，是为了让你们好好学习将来过得不像他们那样辛苦！父母对我们无条件的付出与爱，而我们对他们做过什么？我们又能为他们做什么？别说等你们成功后会如何如何报答！那太遥远了！也许真到那一天时，他们已不在了。。。我们现在唯一能做的就是好好学习！提高实力！让那一天尽快到来！记住！学习再难也没我们的父母把我们养大难！学习难是因为我们付出的不够！努力的不够！懒惰！找借口！面对皱纹日渐增多的家人，我们一定要全力以赴的去学习！（Do your best!）”在我演讲的那一刻，全班每个人都低着头暗自下定了一定要努力学习的决心！可我也深知道那也只是一时的学习热情高涨，为了让他们一直保持较高的学习热情，我采用了从八（2）班卢老师那里学来的个人学习PK法，并与加以改良的小组竞争法（既有小组间的竞争又有内部间的合作）,师徒配对法和开盘押注法或相互结合或分时循环.(因为我发现一种激励游戏或方法一般都是最初的效果好);为了提高养成学生朗读与背书的兴趣和习惯,我会时常在网上找一些李阳疯狂英语的经典的激励性优美文章来教给他们,并让他们疯狂操练!学生激情澎湃!为此,我想课本不一定是最好的教材……
三，超越.我常会给学生们说人生就是一个不断自我超越的成长过程.而超越就是一个不断舍去以前的一些不好的缺点或习惯,得到一些良好的优点和习惯的舍得过程.而何谓舍得?舍得舍得,有舍才有得!所以当我们听到了别人的批评之声,当我们发现了自己的很多缺点,不要生气!不要沮丧!那我们就有了超越的方向!我们的潜力又大了一分,而能否把潜力化为实力就取决于我们能否舍得!超越目标,超越对手固然有成就感但更重要的还对自我的超越!因此我把这些道理告诉了学生们后,班上的一些事,我一般都不直接说哪些是对的,那些是错的!而是帮他们有舍得法去分析!然后让他们自己选择!例如;关于抄作业和考试作弊问题!有些学生甚至个别老师都有这样的思想(有抄不抄是傻瓜,抄得到是本事)我是这样帮他们分析的;你们想抄得到的是什么?得到的是1侥幸的成功后长了分数(没长知识)长了小脸!(抄的少);失去的是1你内心的自信与宝贵的诚信,2可能的失败导致的混乱的内心(没心思做题),3被抓后严厉的后果(丢大脸),4成功后(抄的多被知根知底的同学老师所清楚)丢大脸.!综上所述,你们以后舍不舍得抄?不舍得!此时有个学生在问别的班上的人抄了，我们不抄那考出来我们不是吃亏了?我的回答是你选择抄可能会超越对手而你选择不抄那么你超越的将是你自己!人生最大的敌人是谁?不是别人！是自己!其实绝大多数学生都是讲的清道理的,至今我们班的考风我还是比较满意的!四, 和谐.在班上我曾讲过:当你发现有人在背后说你坏话,或看你不顺眼时怎么办?我这有上中下三策供你选者!上策;赶紧在背后说别人的好话,这时,他(她)有可能消气不针对你了,也有可能还没消气但不好意思再在背后说你坏话了!不然别人会说他不厚道!中策;主动的找个机会真诚的问他(她),最近是不是有什么地方没做好,让他生气了,若有请指出来,若真如此愿真诚的道歉!我想基本上就不会有什么事了!(关键是真诚)下策;你以为你是谁啊?我最看不惯背后说三道四的人,有种当面来,WHO PA WHO ……
其次,我常对学生们说在成长的路上一定要保持良好的心态,既不要迷恋于不要付出的捷径(那只是个传说)也要不走弯路!要走就走笔直的康庄大道!其实我们班主任的工作有何尝不是呢?可能创建一个优秀班级有很多种方式,可我相信没有哪一种是不需要足够的付出的!虽然有时付出未必有人理解,虽然有时在物质上所得的回报未必能与之匹配,但我想完全追求物质回报并有此能力的可以出去争取若出不去的又何必苦苦与自己较劲,何不安下心来享受身在其中的乐趣呢?每当看到一双双纯净明亮的眼睛目不转睛地注视着我;每当看到一个个学生一点一滴的成长进步时,那颗曾经躁动的心不免舒缓了许多……其实在我担任班主任之后,我经常在办公室其他老师在说笑的时候甚至是和老婆吃饭的时候“发呆”!以至于她常常酸酸的抱怨我想学生的时候比她还多……
最后,我要提出在这近一年的工作中我一直在反思的问题: 黄子鹏：一个从开学初身上有很多毛病在班上中上游水平的学生在我一个学期的严格教导下,各方面情况好转了很多,尤其是成绩进步到班上前3后第2个学期被汇英以免学费的条件挖走.虽然我在随后与黄主任的交流中得知，他家条件极不好，其父爱占小便宜，可我心里还是想不通，在进一步通过他同村的学生与他沟通中得知他选择去的原因是因为那边有很多他以前的好朋友，这边没有（尤其是一个被我们学校清除的一位他最好的朋友去汇英之后）我一直在反省，在中国情理情理情在理之前！我在班上的严格管理中是否缺乏一些温情管理可我又怕温情太多，跟学生走得太近是否会影响我的威信和班风？这期间的度又该如何把握？吾将上下而求索！值得欣慰的是有一群学生在看到我因黄子鹏的离去而伤心时坚定的向我保证至少初中阶段决不会离开我！
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