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三、开展多彩实践活动,让经典促进学生知行合一
经典诵读的最终目的,不应该只停留在学生背多少,或者以背得多向世人炫耀,而应该是通过经典来滋养学生,立君子品、行君子事、树君子风,使孩子达到知行合一,做一个堂堂正正的人。为此人民路小学搞了一系列的实践活动,使经典诵读对孩子们的行为习惯、学习生活起到了积极的作用。
活动一:践行《弟子规》,培养好习惯
《弟子规》是传统文化的瑰宝,在习惯养成方面具有宝贵的经验。结合《弟子规》和学生实际情况,该校制定出具体的行为习惯养成目标,如:干干净净每一天,学会问好,戴好红领巾,做好课前准备,珍惜每一张纸,文明课间十分钟等。经过一段时间的实践,学生中涌现出了一大批典型事例,使该校的全体教师深切感受到通过实实在在的活动践行经典才是对孩子最真最好的教育。
活动二:践行“慎独”,开设“诚信屋”
“君子必慎其独也”,为培养学生诚实守信的好习惯,该校开设了具有童趣的“皮诺曹诚信屋”,诚信屋内设四大板块:失物招领--文具超市--互换空间--友情援助。诚信屋有各种文具,同学们根据需要自行购买,按价投币找零无人监督。在这里学生受到了考验,培养了诚实守信的品质,体会到了传统文化中“慎独”的人格魅力。
活动三:践行孝道,爱在家庭
百善孝为先,《论语》及许多国学经典都阐述了为孝之道,如何使经典与孩子们的生活实际相结合,真正使学生做到知行合一,该校号召全体学生“善待父母,动真情;善待亲人,动真心”。该校的具体做法是:节假日布置亲情作业,让学生在体验中学会感恩,学会回报,通过开展“三八献花给妈妈”、“九九重阳敬老人”“今天我当家”、“节约每一分钱,争做理财小明星”、“走进父母,亲情调查”,“小手牵大手,朝着文明走”等活动,使队员们在实践中体会到父母的辛苦,感受到家庭的温暖,增强了自己的责任感。
活动四:践行 “博爱之为仁”,爱在社会
中华传统文化博大精深,多是文以载道、诗以言志,在国学经典中随处可见中国人天下兴亡匹夫有责、乐以天下、忧以天下的崇高志向,如何使经典文化穿透几千年的时空来教育和感化学生,该校号召全体少先队员“善待自然、善待社会、善待身边的每一个人”。在08年汶川大地震这次特大灾难中,该校密切关注时事,在第一时间策划并组织开展了“地震灾情牵我心,我为灾区献爱心”系列活动,共捐款34729.77元,衣物6000余件,使全校少先队员和祖国同呼吸共患难。作为全国青少年集邮活动示范基地,六一节前学校还通过河南省邮政厅,向灾区的儿童寄去了214封慰问信,向灾区小伙伴们坚强、勇敢、懂事的表现致敬,并企盼他们节日快乐、早日重建家园,健康的成长。六二班的四十一位同学,带来了四十一颗棒棒糖,为灾区小朋友送去了四十一颗真诚的心,表示灾难一定会很快过去。目前该校已收到来自四川安县桑枣镇飞龙村红星帐篷小学十余名学生的来信,其中陈星同学在给范姗汕的回信中这样写道:虽然我们不曾相见,不曾相识,但从你的一词一句中,我感受到了你的善良。一封信是一份祝福,收到你的祝福,使我重拾站起来的信心,谢谢你,这份真诚的爱会让我在以后的日子里“无所畏惧”!
知之切而行之笃, 通过以上活动,经典名句滋养了学生的心灵,改变了他们的行为。正像六一班赵雨薇的爸爸说的那样:经典诵读活动让孩子一天天懂事起来,我们看在眼里,喜在心头,真心希望学校能将这一活动坚持下来,推广出去。那样,受益的将不仅仅是一个孩子,一个家庭,一个学校,一个城市。
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