生活是一本开卷的书，总结是我们在其中不断做笔记的重要方式。写总结时，我们可以参考他人的成功经验，借鉴他们的做法和方法。在总结写作方面，我们不妨从这些范文中吸取一些写作技巧和经验，以提升自身水平。
读三国演义教师心得篇一
读了《三国演义》一书，使我受益匪浅。《三国演义》是我国最著名最杰出的长篇历史小说。
它叙述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事，描写了近百年的重大历史事件及历史人物的活动，展示了魏、蜀、吴三国兴亡的历史画卷。《三国演义》书中描写的上百个人物、无数的军事故事，给了我深刻的教育。尤其是书中所描述的几个英雄人物给我留下了深刻的印象。
先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。关羽(又名关云长)很了不起，他身高九尺，胸前长须飘飘，脸色好像红枣一样，一双单凤眼，两条卧蚕眉，相貌非常威武、雄伟。我最佩服他的.坚强，因为，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀划开肉，把骨头上的毒一刀一刀的刮下来，虽然这个“手术”会使“病人”非常痛苦，但是，他一边强忍住疼痛，一边专心致志的和谋士下围棋。虽然关羽在麦城一战中身馅埋伏，被魏吴联军杀害，但关羽忠义两全的英雄形象依旧长存在我心中。
再说诸葛亮。《三国演义》中让我佩服得五体投地的人自然是诸葛亮了!我佩服他能“算”准人。他知道曹操肯定不会出兵，只会射箭;他知道鲁肃忠厚老实会保护他，帮助他完成计划;他知道周瑜嫉妒人才，蓄意刁难他。他似乎有双神眼把人看穿，看透，看到心里;我佩服他能看准天。知道三天后的早晨，江面有雾，这漫天大雾是天然的屏障，可以引诱曹军发箭，而不敢轻易追赶。他还算出此时必定顺风顺水，他的船队能安全返回……。诸葛亮神极了，这一切他怎么能算得准，难道他真是神吗?仔细想想，这里体现了诸葛亮的学识渊博，善于思考分析。
他上知天文，下知地理，知己知彼，屡战屡胜。
我爱读《三国演义》。我喜欢关羽的勇敢坚强，忠义两全，大智大勇;佩服诸葛亮的足智多谋，神机妙算。我要以他们为榜样，刻苦努力，立志做一个学识渊博，有勇有谋的人。
读三国演义教师心得篇二
一提起诸葛亮，那真是无人不知，无人不晓。他堪称是智慧的化身，对兵法了如指掌，世人都说他神机妙算。我也非常敬佩他，也希望能拥有他那么聪明的脑子。以前是在世人口中和课文中认识他的，只知道他非常了不起。借着暑假这充裕的时间，我怀着对诸葛亮的敬佩认真阅读了关于他的《三国演义》。
《三国演义》讲的是魏、蜀、吴三国之间的纷争。这战争中，好军师固然是很重要的，要是军师出谋划策的不好，那么很可能导致军队全军覆没。诸葛亮在书中可以说是最具有智慧的军师，他帮助刘备打下了许多城池，可是最后还是因病而逝。他在死时还想着怎么使军队脱困，使了一个“空城计”。真可谓是“鞠躬尽瘁，死而后矣”。而周瑜则是一个妒忌心极强的人，他千方百计想要证明他比诸葛亮聪明，可是却总是让诸葛亮给驳了回来。曹操有作诗的爱好，他的诗很有气魄，不过他心胸狭窄，只被落了个“枭雄”的称号。而刘备则是礼贤下士，请诸葛亮出山时是三顾茅庐，没有君王惯有的架子，只可惜生了一个不成器的儿子。
可能很多人觉得我们现在又不用打仗，了解军事方面有什么好处?其实这书中有许多值得我们去学习而又有实际用处的东西。策略不一定要用在军事上啊，平时生活中也可以用到。它们会使你变得聪明，变得富有经验。如书中的“声东击西”“暗渡陈仓”等许多计谋都用得到。不过可不能用机牟取害人哦!
书中人物的一些品行也是很值得我们去学习的。刘备的礼贤下士，诸葛亮的足智多谋，关羽的忠肝义胆，张飞的赤胆忠诚……在生活中，我们不能做出卖朋友的叛徒，要做两肋插刀的义气兄弟。当然，这是要在正确的事情中才要发挥兄弟义气，如果“为虎作伥”，那只会使朋友越陷越深，自己也会被拖累。所以，交朋友时要仔细，不能盲目的全然而拥，否则，倒霉的只有你自己了哦!
读三国演义教师心得篇三
《三国演义》这部小说似乎对魏国和吴国不太公平，蜀国人物简直被神化了。吴国将领的勇武，如甘宁、凌统、孙坚，不在关羽之下，贾诩和郭嘉的谋略也不比诸葛亮逊色，可书中总是突出蜀国的人物，实在是不公平。我认为张辽才是众多武将中最杰出的一个。
张辽旧主吕布被抓后，贪生怕死，乞求曹操收留，为此张辽大骂吕布：“吕布匹夫！死则死耳，何惧之有！”足以显示出张辽宁死不屈的高洁品格，不比关羽差多少。之后他忠于曹操，也是忠义之人，为何人们只记得关羽！
张辽的为将之道是勿以胜为喜，勿以败为忧。正是如此，没能让太史慈的计策成功，因而大败孙权于合肥，也使吴国上将太史慈阵亡。虽不及诸葛亮，但有哪个当将军的像张辽一样智勇双全，且得胜后不骄傲？关羽虽智勇双全但刚愎自用，根本不及张辽，而赵云在谋略方面也逊色一些。
三国演义中的英雄无数，但我不期望人们的目光只停留在蜀国的几个身上，如何才能“百家争鸣”，就看我们能否有自我的见解，而并不是别人留下来的。
读三国演义教师心得篇四
《三国演义》是中国小说史上的经典之作，其情节曲折、人物丰满、语言犀利，吸引了众多读者的关注。作为一名教师，我深刻认识到通过欣赏《三国演义》可以帮助学生提高其阅读理解能力，并且在这个过程中获得更多成功学习的感受。
第二段：挖掘情节。
《三国演义》是一个充满战斗和筹谋的故事，情节跌宕起伏，讲述了三国时期的争斗和英雄们的荣耀。从刘备的漂泊和求贤若渴，到曹操的权利争夺和大量战争的描述；从诸葛亮的智慧策略和护卫周瑜，到赵云的勇猛和张飞的暴躁；每个角色都有自己的特点和重要性，他们的生动形象和情节彼此交织，形成了一个庞大的故事宏观。
第三段：描绘人物形象。
人物是这个故事的精髓，他们性格各异，有自己的目标和价值观念。曹操的野心和深谋略，赵云的勇猛和忠诚，刘备的仁慈和谦虚，关羽的义气和豪情，张飞的任性和执着，诸葛亮的政治和军事才能，这样的人物让读者不断地产生情感共鸣和思考。
第四段：学习思考。
通过读《三国演义》，学生们可以学习到更多的思考和分析技巧，提高其阅读和理解的能力。他们需要思考人物形象的背景和性格特点，了解事件发展中的原因和影响，理解作者书写的目的和意图。这样的学习可以培养学生的逻辑思维和批判性思维，有助于他们在未来的学习和生活中取得更大的成功。
第五段：结论。
总之，欣赏《三国演义》是一种学习和思考的过程，通过阅读和分析，可以帮助学生深入了解人物形象和事件背景，学会思考和分析技巧。这样的学习方式不仅可以提高其阅读和理解能力，也可以培养其思维和判断能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
读三国演义教师心得篇五
这几天，我在图书馆里读了我们中国的四大名著之一的《三国演义》。读完以后，我深有感触。
《三国演义》中描写了许多各种各样的人物：足智多谋的诸葛亮，忠心不二的关羽、文武双全的赵云------但其中，我印象最深刻的却是周瑜。
在《三国演义》中他死在了诸葛亮的三气周瑜之下，但他也是死在了自身的妒忌之中。他才智超群，仅二十多岁便做了个大都督。著名的赤壁之战就有他很的一份功，可惜他却忌妒别人的才干：诸葛亮才智过人，为了干掉诸葛亮，他以大都督身份令诸葛亮三天造十万支箭，本想以此计陷害诸葛亮，却让其造就了草船借箭的传奇。这便是一个活生生的例子。他本可以长命百岁，辅佐孙权直至称帝，但却被孔明看破其妒忌于人，不甘败于人，而成了有名的三气周瑜，最终以一句“既生瑜，何生亮。”来结束生命。周瑜这个历史人物，叱咤风云，却最终败给了自己的忌妒心。
忌妒之心是万万不能有的，它可以使你变得冲动，丧失理智，做出一些荒唐的事情，我曾在《今日视线》中看到这样一则新闻：一个中学生由于妒忌别人的成绩一直比他好，竟和几个小混混一起大打出手，弄到人家住院治疗，得了个被拘留的下场，由此可见，忌妒之心一但有，是很容易惹出大祸。
忌妒之心终究不是好的，唯有心胸宽阔才能很好地处世、处事、俗话说得好：“停一步风平浪静，退一步海阔天空。”现实也是这样的，让我们一起摒弃忌妒之心，用博大的心胸去包容、对待这个世上的人、事、物。
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读三国演义教师心得篇六
三国演义作为中国四大名著之一，被读者们广泛地接受和喜爱，是一部以历史事件和人物为蓝本创作的小说。作为教师，我也深受这部小说的启发，欣赏三国演义给了我很多的心得体会。
第二段：学习到的智慧。
三国时期是中国历史上一个重要的时期，因为这是中国历史上第一次出现三国鼎立的局面。这个时期的人物比较多，同时也充满着智慧和斗争。从三国演义中，我学习到了很多的智慧，这些智慧让我能够更好地处理人际关系、解决问题以及吸收新知识。在三国演义中，每个人物都有自己的智慧和技巧，例如江东孙氏家族的的全家都善于运筹帷幄，曹操善于巧妙地运用人物的弱点，而诸葛亮则凭着其卓越的智慧巧妙地制定战略，成为了这个时期的智囊。这些人物的智慧不仅让我感到震撼，同时也让我学会了如何在现实生活中运用智慧解决难题。
第三段：人物形象的塑造。
在三国演义中，各大英雄的形象栩栩如生，如刘备三顾茅庐请得到诸葛亮，并在赤壁之战中巧妙地利用东风，再如关羽义气、张颌智勇双全等。这些具有鲜明个性的人物形象，让我对历史上的这一时期有了更加深刻的感受，同时也让我意识到如何塑造一个真实鲜活的人物形象。通过欣赏三国演义，我认识到人物不仅仅是一个名字，他们还有他们独特的性格、思想和价值观，这些都是提升人物形象的重要因素。
第四段：文化价值的探索。
三国演义中的历史事件和人物都具有很高的文化价值，这种文化价值超越了时间和空间的限制，而延续至今。例如三国演义中著名的“三英战吕布”，就表现出了勇猛、坚韧和英勇无畏的品质，这些品质不仅仅是当时时代的表现，也可以看作是中国传统文化中上传承下来的重要价值。通过欣赏三国演义，我也探索到了很多的文化价值，例如忠诚、仁爱、智慧、美德，这些价值不仅能够启迪人的思想感悟，同时也能够影响人的行为举止。
第五段：心灵的净化。
欣赏三国演义是让我心灵得到净化的过程。这部小说展现出了人物的热爱、忠诚、信仰等美好品质，从而影响读者的情感和思想。在三国演义中，有很多的悲情和感人的故事，例如刘备跨越五十年时代的孤守、关羽的义勇、周瑜的雅量等，这些人物的形象以及所经历的事情都能够让人们感到思悼和内心的震撼，带来一种心灵的净化。同时，在读这部小说的过程中，我也学会了如何保持内心的宁静和平静，维持一个健康平衡的心态，这些都对我的个人成长和事业发展带来了积极的影响。
总结：
欣赏三国演义不仅仅是一种文化鉴赏，更是一种内心感悟和情感体验。通过欣赏这部小说，我学习到了很多的智慧和技巧，认识到到了人物形象的塑造和文化价值的传承，同时也让我的心灵感到了净化和回归。欣赏三国演义带给我的不仅仅是一份喜爱和收获，更是一种人生的启示和感悟。
读三国演义教师心得篇七
我从小爱看《三国演义》，在小学的时候，就常捧着厚厚的《三国演义》啃，似懂非懂地沉入惊心动魄的大战之中。
《三国演义》真不愧是我国最著名、最杰出的历史小说，他向我们展示了精彩壮阔的三国兴亡的历史画卷。无论是足智多谋的诸葛亮，还是阴险狡诈的曹操，还是心胸狭窄的周瑜、英勇善战的关羽、赵云……一个个栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。
诸葛亮是我在《三国演义》中最欣赏的一个人物，他的一生鞠躬尽，死而后已，他熟知天文地理，足智多谋，他火烧博望坡，借东风，草船借箭，巧摆八阵图，空城退敌、以木偶智退司马懿，锦囊杀魏延……一个个故事打动人心。
《三国演义》真是一部百看不厌的好书，每阅读一次，我就感觉多了一次不同的体验，让我收益匪浅。
读三国演义教师心得篇八
在历史长河中，唯独三国时是三个国家同时出现的，它引起了我的兴趣，于是我读起了《三国演义》这本书，这本书述说了那惊心动魄的历史故事。
三国演义是明朝罗贯中著作，讲述的是蜀(汉)、魏、吴三国的形成及因争夺权力、土地而互相争斗，最后三国归晋，天下统一精彩的历史故事，给读者留下非常深刻的印象。
最让我惊讶的是赤壁之战，这是历史上非常著名的以上胜多的战役，曹操有80万大军，而孙刘联盟只不过十几万而已，双方实力差距如此之大，怎么可能战胜曹操，但是经过庞统献连环计，诸葛亮草船借箭，黄盖一个愿打一个愿挨的计谋，最后连老天都帮助了他们，原本刮西风的天气突然转变为东风，使得诸葛亮和周瑜火攻的计谋成功，曹操80万大军伤的伤，亡的亡，最后曹操仓皇败走华容道，元气大伤。从此出现三国鼎立的局面。
《三国演义》我看完了，那段历史在我脑海中不断重演。
读三国演义教师心得篇九
我在这个寒假期里读了《三国演义》一书，受益匪浅。《三国演义》是一部断代体古典东汉末年，黄巾起义，群雄割据，逐鹿中原，三足鼎立，天下归晋……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
刘备：《三国演义》推崇的人物，仁义善良，礼贤下士，有君子之风。
关羽：忠肝义胆、一身正气，是忠、勇、义的化身。
诸葛亮：旷世之才，是智慧的化身。鲁迅的评价是“多智而近妖”。
赵云：三国中一流的武将，为人刚正耿直。
在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的'切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。
总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。
读三国演义教师心得篇十
《三国演义》是著名小说家罗贯中所著历史名著，以三国时期的政治、军事、文化为背景，描绘了诸葛亮、关羽、张飞、吕布等历史人物的生活、事迹和英雄气概。这部小说极富戏剧性、英雄主义和人性深度，成为中国古代小说中的瑰宝之一，影响了世代读者，也启迪了许多作家和文学创作。
“三国演义”受众广泛，尤其深受青年读者喜爱。这部小说所描绘的历史背景、人物形象以及智谋延伸等元素，完美的刻画了那个时期民间百姓的现状。此外，“三国演义”中的英雄气概、公义行为也深受群众的喜欢和敬仰。虽然三国时期发生已经有了1700年，但小说所描绘的英雄形象和公正法律引领我们生活，也成为了无数人向往的模范。
第三段：谈论“三国演义”的文化价值。
《三国演义》作为一部历史小说也具备很高的文化价值，尤其是对于中国传统文化的影响和承载。小说中所塑造的各种人物形象和其所承载的文化元素有着明显的儒家文化影响。《三国演义》强调忠诚、敦厚，重视人际关系与人情世故，在这些方面可见儒家思想的影响。对于中国文化的传承，我们可以从这小说中找到深刻的意义。
第四段：讲述“三国演义”对学生的启示。
“三国演义”中的人物个性各异，但是每个人物都有自己的价值，每个人物所代表的形象却让我们学生受益匪浅。比如，诸葛亮作为“卧龙”，他一生十分珍惜时间，掌握时间，创造性地利用空余时间，保证了自己的学习成长，是我们学生学习的榜样。张飞是英雄人物，身处困境，但他总是先求自己改变，以此激励和帮助他人，这种不甘坐见成败失散思想值得我们学习。
第五段：总结全文，再次表达对《三国演义》的赞誉。
总之，《三国演义》是一部能够深入人心的历史小说，它所蕴含的文化元素、故事结构、人性深度及人物形象，都成为了我们认识中国古代文化和历史的重要窗口，并引领着我们从中汲取前行的力量，不断探求真理和境界，做一名有灵魂、有文化、有责任的人。因此，我们应该尊重《三国演义》，欣赏《三国演义》，从中汲取智慧和能量，让自己成为更好的人，也让我们的历史成为更加优秀的文明。
读三国演义教师心得篇十一
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空;青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢;古今多少事，都付笑谈中。这首流传千古的诗乃是北宋大文豪苏轼的《水调歌头》。回想中国华夏古韵的历史，大多“分久必合，合久必分”，我似乎感觉到承载着一个朝代的凝重历史车轮滚滚驶来。终于，在元朝明初，一个人——罗贯中用笔演绎了那段历史，也因此成就了自己。
《三国演义》是我国历史上第一部长篇小说，它将历史事实与艺术虚构的手法融为一体，开创了长篇小说一派的先河，在我国小说发展史上占据重要地位。品读三国，掩卷凝思，一个个英杰才俊在我脑海中翻腾：一方霸主如曹操、孙权、刘备、袁绍;博学多才的诸葛亮、庞统、徐庶、张昭;骁勇善战的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、吕布等等。这些人或奸诈，或忠厚，或暴躁，或机智，形态各异，不胜枚举，他们身上的英雄气概渲染着一代又一代雄健的国民，久久难以消逝。展开三国风云历史，最值得一提的要数闻名遐迩的“赤壁之战”。精彩的草船借箭突显诸葛军师“上至天文，下至历史”的神才谋略;周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨，赤胆忠心的大将黄盖为保全大局，不惜上演苦肉计，假降曹操，为火烧赤壁告捷打下头阵;还有风流倜傥的大都督周瑜，虽足智多谋、英姿勃发，只可惜心胸狭窄，最后大业未成身先去，活活气死在江东。
《三国演义》能够成为中国四大名著之一，被列入华夏历史文化的瑰宝，除了其在文学上不菲的价值之外，它通篇所诠释的一个“义”字才是令其流芳百世的灵魂所在。“桃园三结义”的兄弟情义，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的君臣忠义，义薄云天的关云长“温酒斩华雄”“华容道义释曹操”，各路英雄、各种英才都在“义”中尽抒情怀。“义”作为中国儒家所称颂的古人做人的基本美德之一，在当今越来越注重现实的社会更是难能可贵了。《三国演义》是一路英雄演绎的千古绝唱!
读三国演义教师心得篇十二
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读书对我们是非常重要的，正如高尔基所说的“书籍是人类进步的阶梯“，就如花朵需要水的浇灌，树木需要土壤来生长，人类生存需要氧气。接下来，由我给大家推荐一本我最喜欢的书，它就是《三国演义》。
《三国演义》是中国古代四大名著之一。作为一本文学巨作，它在文学史上有着重要的地位。本书的作者罗贯中是元末著名文学家、戏曲家。他搜集各种历史资料，靠着他缜密的构思，编写出了这部巨著《三国演义》。
《三国演义》主要写的是三国时期蜀汉，孙吴，曹魏三大集团政权势力相互纷争，最后统一为西晋的事。从东汉末年到西晋初年，从天下大乱到诸侯四起，再到三国鼎立，最后天下统一，正应了本书开头的那第一句话:天下大事，合久必分，分久必合。
《三国演义》中栩栩如生地刻画了两百多名人物，有各自掌权的君主，曹操，刘备，孙权……有足智多谋的谋士，诸葛亮，郭嘉，徐庶……有虎虎生威的大将军们，许褚，张辽，李典，于禁，乐进……有有情有义的关羽，张飞，赵云，也有有勇有谋的周瑜……每个人物都性格鲜明，并且都有我们值得尊敬、学习的地方。其中，我最喜欢关羽，诸葛亮，曹操这三个人物。被后人称为武圣的关羽，曾温酒斩华雄、千里走单骑、擒于禁斩庞德，有勇有谋，水淹七军威震华夏，单刀赴会，刮骨疗伤。忠义是他最大的优点，身在曹营心在汉，一心只为报旧主。独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重。智慧的诸葛亮忠心耿耿，协助刘备，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻，非常人所能。曹操被后人评为“治世之能臣，乱世之奸雄”，由此可见及能力，一生信奉“宁叫我负天下人，休叫天下人负我“，出口不凡，同时也是一位文学家，诗人。他收复了北方中原，建立了三国中土地最广的国家、最强盛的国家，也为西晋统一打下了坚实的基础。
我深深地爱着三国，是因为它的道理之广，是因为作者对光明的呼吁，也让我深深的感受到了东汉末年的黑暗，造就了一段不平凡的英雄传奇……快来跟我一起，走进三国的世界吧!
读三国演义教师心得篇十三
怀着激动的心情，我翻开了古典文学曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，诸葛亮的神机妙算……每一个人物都具有不同的`性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。
在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
在《三国演义》中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难忠。
其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。
读了《三国演义》之后，我觉得我似乎长大了许多，成熟了许多，不再像以前那样自私自利了。这本书真是知识的源泉!
读三国演义教师心得篇十四
《三国演义》是由明朝文学大家罗贯中根据当时所流行的话本收集而成的，主要是介绍东汉末年，群雄四起，争霸天下的野心为背景，故事是由魏、蜀、吴这三国交织而成。
《三国演义》是我国的四大奇书之一(三国演义、水浒传、西游记、金瓶梅)，亦是章回小说之一，所以在我国文学史上占有很重的地位，也得到了很多的评价，其中，有许多故事都使很多人拍案叫好，包括：三顾茅庐、草船借箭、死孔明吓退活仲达等，其中我最感兴趣的有。
一、过五关斩六将：当时关羽因为要保护二位嫂嫂及侄儿的情况下，不得已只好屈服于曹军之下，但关羽虽处在曹营下，却无时无刻地挂念的大哥，时时打听大哥的下落，直到有一天关羽终于知道大哥现处在河北袁绍那里，他赶快提刀跨马护送着两位嫂嫂及随行的女眷们乘车，到了东岭关口，因偏将孔秀执意要请示曹丞相之后，此时，关羽已怒火上升，就把孔秀劈成两半，消息传到洛阳,虽洛阳守将韩福和孟垣商量对策，但哪里是关羽的对手，两人都被关羽所劈死，像这样，关羽一连闯过五个关口，杀了六员守将，才渡过黄河，他虽然感到有些愧对曹操，但此时的他只想赶快和大哥碰面，杀了这么多人，也是没有办法的事。
二、的卢救主：此时，刘备虽然对刘表的召请，心里感到疑惧，但又不得不去，所以，刘备便带着赵云，跨着的卢，向襄阳出发，蔡瑁装得非常恭谨，到了第二天早上，荆襄九郡四十二州县的文武官吏，开始参加刘备代替刘表主持的丰年大宴，赵云非常小心的跟在刘备身旁，于是，蔡瑁又设下计策，把赵云支开，等到酒过三巡之后，伊藉执着酒杯，个人总想走近刘备席前，悄悄地向他说过：蔡瑁想要杀你，你赶快从西门逃走吧!于是，刘备立即跨上的卢向西门逃出去，但没想到走不到几里路，前面有一条又深又急的河，此时，刘备只好向急流中跨下去，这时，刘备嘴里喃喃地念道：的卢，你要救我!的`卢好像是听懂他话似的，奋力窜起来，使刘备脱离了险境。
这二则故事使我受到了启发，(一)是让我感受到关公的重义气，即使大哥在天涯海角，只要有消息，也要把两位嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以两位嫂嫂的安全为重。
(二)是让我感受到人不可只注重外表，认为它是坏的而舍弃它，就像是的卢一样，纵使它是会克主的，但刘备却不在意它，可能是刘备的仁心感动了的卢马，所以，在主人最危急之时，它无克主反而是救了主人一命。
看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所有人物都描述得栩栩如生，如：关羽的义、张飞的直、诸葛亮的忠及曹操的奸等，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，《三国演义》因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末年，群雄割据的乱世之中，《三国演义》不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，《三国演义》真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。
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读三国演义教师心得篇十五
想必大家都知道《三国演义》这本经典名著吧！这本书描述了魏、蜀、吴之间的政治和军事斗争历史，从东汉中平元年(184年)的黄巾起义到西晋武帝司马炎太康元年(280年)的统一中国。《三国演义》谴责了统治者的残酷和丑陋，反映了**时期人民的痛苦和对清明政治和仁君主的渴望，反映了支持刘反曹的明显倾向。
在《三国演义》中，有奸诈雄伟的曹操、忠诚勇敢的关羽、慷慨仁爱的刘备和战略超人诸葛亮。说到诸葛亮，他有更多的故事，如孔明借东风、孔明巧唱空城计划、孔明草船借剑等。我最喜欢的'故事是巧唱空城计划，因为这个故事让我明白了一个道理，那就是智者必胜。
马苏不听劝告，自作主张。结果街亭失守，导致蜀军主动转为被动。诸葛亮在无奈的情况下冒险，巧唱空城计。他命令士兵们打扮成普通人，在街上扫地。然而，诸葛亮悠闲地坐在门口弹钢琴。门开了，敌人冲到门口。看到这一幕，他感到困惑。诸葛亮一直很谨慎。
因此，我们应该努力学习，这样我们才能变得聪明。如果你变得聪明，你将成功地做任何事。人们必须永远学习和奋斗。当你死的时候，你就是毕业的时候。这就是《三国演义》这本书想告诉我们的原因之一。
读三国演义教师心得篇十六
在这个暑假里，我又重温了那个耳熟能详的故事——《三国演义》它以精彩的语言，生动描绘三国时各路英雄，可谓是豪气万丈。他们的才智多谋。让读者们大为震撼。接下来我就来说一说我读后的感受吧。
这本书涉及到了很多方面，比如说历史潮流的发展，人物的刻画，还有精彩的权谋戏份。让我来逐一介绍吧。
首先是历史潮流的发展，分久必合，合久必分。观中国历史，哪一段出来不令人拍案叫绝，三国这段故事也不例外。都说文字中能够传达浓厚的情感，那么这本《三国演义》中精彩的描写。而能够在许多书中成为佼佼者。令我印象很深刻的就是火烧连营的这段故事。刘备为报吴夺荆州、关羽被杀之仇，率大军攻吴。吴将陆逊为避其锋，坚守不战，双方成对峙之势。蜀军远征，补给困难，又不能速战速决，加上入夏以后天气炎热，以致锐气渐失，士气低落。刘备为舒缓军士酷热之苦，命蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。陆逊看准时机，命士兵每人带一把茅草，到达蜀军营垒时边放火边猛攻。蜀军营寨在草木丛生，高平，地势险要的地方，容易着火，所以火势迅速漫延，蜀军大乱，被吴军连破四十余营。
随着陆逊火烧四十余大营后准备活捉刘备，这段故事也逐渐落下了帷幕。蜀国的国运也随之走向了下坡路，不得不说，陆逊此人在本场战役里面，真正做到了会审时度势。准确捕捉战机，出奇制胜。可他也有不好的一面——十分急功近利，没有考虑到将蜀国除去后，失去了这个天然的盟友，自身很难抵挡魏国的进攻国运也不再昌盛，致使最后三国合一，晋国独霸中原。
在历史的潮流中也涌现了许许多多的人物还有就是各类人物的刻画，比如说本书中，性格十分鲜明的一个人物诸葛亮。还记得作者描写他利用空城一计，就生生吓走了多疑的司马懿，我边大为震撼，边感叹怎能有人如此厉害呢？上知天文地理，测得天有风云将变，所以有草船借箭，下通人心变化，识曹操多疑之心，故而智取汉中。在听说过他的这么多的事迹后，其实我是十分佩服他的，像我在日常生活中就经常马虎，如果能修改我的缺点，尽量减少马虎的'次数。那么也可以做成功许多事情。将来有一天或许就能成为许多人敬仰和尊敬的，像诸葛亮一样的人吧。
除了诸葛亮，令我印象十分深刻的还有关羽。其人在三国演义中被刻画成了一个敢爱敢恨的人物形象。他手捋长髯羽，降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里也坚持回到故主身边，“刮骨辽毒”“单刀赴会”“过五关斩六将”“斩颜良诛文丑”这些传奇故事仿佛还萦绕在我的耳边。令我时时回味细细品味关羽做出如此选择的理由。敢爱敢恨，始终忠心于他的结拜兄弟——刘备，主公认定了就不会再改变。这样的性格在三国演义这部群雄乱斗，各路英雄好汉中是很少见的。所以才更加显得他这样品质的珍贵。
读到这后面三国之战也接近结尾了。司马炎最终统一了全国结束了三国鼎立的局面。历史的精彩舞台好像悄悄落幕了。正是因为有三国时期的战乱。才涌现出各路英雄好汉，发挥他们个人的才智。俗话说，乱世出英雄。也正是三国混战这一局面也让我们看到了如此多的优秀的人才出没。总之，我很感谢能够在今日看到《三国演义》这本书。他带给人的并不仅仅是叙述历史上的故事，而且还教会了人们许多道理，让人们仿佛又身临其境，再一次领略了当时。英雄们的豪情万丈。
读三国演义教师心得篇十七
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民间有一句古话：博望用火攻，军师坐阵谈笑中，直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。
桃园三结义的刘备，曹操和他煮酒论英雄，当曹操说他是人才的时候，刘备怕被曹操识破自己的远大志向，突然一阵炸雷，刘备急忙说他被炸雷吓到了，这才让曹操以为他是个胆小怕事的人。再说张飞，他义释严颜，结果严颜来降，活捉了张任，而且他武艺高强，在百万军中杀一个上将，犹如探囊取物般简单。后说关羽，他降汉不降曹、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳、刮骨疗毒、义释曹操。
曹操身为一国君王，形象大，方面广，脑子复杂，他的心思非一般能看穿，统领百万雄师，平定汉中地。
三国演义还有许多人物如：赵云、周瑜、吕布、黄盖、马超、黄忠、庞统、许褚……。
读三国演义教师心得篇十八
20xx年的早春，本该开学上课的我们被新冠病毒的疫情还未彻底解除而隔离在家。学校课程采用了网络授课，我们也只好乖乖待在家中。在这期间，我读了四大名著之一的《三国演义》。小说中的风流人物跃然纸上，足智多谋的诸葛亮、气薄云天的关羽、疑心重重的曹操、气量狭小的周瑜，每一个人物形象都在罗贯中笔下栩栩如生，与他们相关的故事情节也耐人寻味。
《三国演义》中的第46回“草船借箭”让我读来意犹未尽。周瑜处心积虑想害死诸葛亮，让他完成一件难如登天的事“十天造好十万支箭”，还设计逼诸葛亮立下军令状。而诸葛亮却轻松应下，并自认只需三天足以。在周瑜自以为诡计得逞之时，神机妙算的诸葛亮利用曹操的谨慎多疑，利用天时和地利，仅用稻草人和寥寥数兵士就轻松地弄回了十万只箭。这让周瑜不得不服。
读到这儿，我也对诸葛亮佩服得五体投地。诸葛亮的神机妙算、聪明绝顶，并不是天生的，而是一直都在博览群书、刻苦攻读。他上知天文下知地理，绝非一日之功。他的雄韬伟略都来自于坚持不懈地认真学习。当然，诸葛亮还有一个值得我学习的地方，那就是他的胸襟。他从不嫉贤妒能，尽心尽力辅佐刘备。
再来说说周瑜吧!要论才能、学识，也是数一数二的。三国中除了诸葛亮几乎无人能与他媲美，可是他气量狭小，看不得有人比自己强。“草船借箭”这一章节充分显现出周瑜的心胸狭隘。小说中的周瑜是被气死的，他还留下了“既生瑜，何生亮。”的感慨。由此可见，一个人再有学识，气量小也是没用的，只会像周瑜一样走上绝路。
这让我想到了自己。其实我也是一个气量不大的男孩子，平日里会被一些小事弄得怒发冲冠。记得有一次，我想和好朋友张宇辰一起玩棋，于是拿起棋盒，向他的座位走去。但没想到他却和别人已经玩得眉飞色舞，我气得说不出话来，把棋盒丢在一边，狠狠地瞪了他一样。因为这件事，我一周都没理他，哪怕他求我，我也不依不饶。哎，现在想想真不应该，所以我必须要改掉气量狭小的坏毛病，做一个心胸宽广的男子汉。
名著就是名著，仅就《三国演义》而言，每一章节都耐人寻味，值得细细品读一番。
疫情期间，隔离在家，我们还可以读许多许多好书，领悟做人做事的真谛。不要出门，再多坚持一段时间，相信解封的日子就快到来了。
读三国演义教师心得篇十九
“此生有限而事业不能实现，这是多么悲哀啊!”孔明在临死前长叹。这句话启发了我，诸葛亮都觉得一生是很遗憾，没有达成事业，那我们更应该努力。书里的人物个个斗智斗勇。英勇乃吕布，他设计使袁术和刘备不再打仗。智慧乃诸葛孔明，他帮助刘备一统天下。使一空城计，让司马懿逃去。狡猾乃曹操，他计谋多的数不胜数，求贤若渴的他三天一小宴，五天一大宴的想要留住关羽。
故事中的十六回中的片段，让我记忆深刻。大概讲述了吕布邀请了纪灵和刘备前来参会，酒会刚一半吕布让他两家各自会营不再打仗。纪念和张飞的“舌斗”，使吕布决定帮助刘备。他说：“只要我一百五十步外射中小枝，你俩家各自退兵。”刘备心中暗暗希望吕布射中。便见吕布慢慢踱步到庭院中，一手拿起箭，一手拉满弓，嘴里叫一声声“着!”，之间箭就飞出弓外，眨眼间射中150步远的小枝。
假如我是刘备。第一，我兵力不足。第二，敌方入兵杀来，我不情愿，也只能硬战。第三，我希望吕布射中，这样就避免了双方的厮杀，老百姓的无畏牺牲。
假如我是纪灵。第一，我觉得吕布射不中。第二，就算他射不中，我方军力也很十足，这样很容易就灭了刘备。
假如我是吕布。第一，我希望各自两方不要战争。第二，我不想得罪两家中的任何一家。第三，我要帮助刘备且我有这个本事。
读了这本书，我的感想：儿时的我只会画出那吕布，觉得帅气。而且我只能用画笔让自己感到他的英勇。而此时的我，读了那么多真实的故事，真正地从作者文字中了解了吕布的形象。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋啊!
读三国演义教师心得篇二十
在中国悠久的历史中，有许多像星河一样灿烂的古代诗歌文化学者，他们写了一首又一部不朽的经典作品。其中，我最喜欢的是《三国演义》。
《三国演义》生动地反映了中国古代东汉末年的政治和军事生活。在这本厚厚的书中，记录了许多人物，包括足智多谋的诸葛亮、武术高超的吕布、忠诚的关羽、威严忠诚的赵子龙、谦逊礼貌的刘备……每个角色的'作者都描述得栩栩如生，生动地描述了他们的个性特征，让人们读不能忘记，让我真正感受到尘土飞扬的历史故事。
刘备，一个心怀天下的贤者，为了救生活在水生火热中的人，他三顾茅庐，以为是个好故事，多了不起啊！虽然他在前两次访问中没有见到诸葛亮，但他仍然坚持第三次去那里。户外下着大雪，天气很冷。这些都没有让他退缩。他耐心谦虚地站在门口等待，没有抱怨。最后，他得到了诸葛亮的全力帮助，成为三国霸主。我更欣赏和喜欢文章中的另一个英雄——诸葛亮，卧龙，他知道天文学和地理，足智多谋，善用，忠诚和爱国主义，是一个完整的智者。他似乎在书中无所不能，令人钦佩。空城计骗过狡猾多疑的司马懿，设计骗曹操败华容道，草船借箭，火烧连营，七擒七纵孟获大人心，一计一计，一环一环，让人不得不反复称赞，拍手叫绝！但当我看到诸葛亮死后，眼泪不知不觉地流了下来，为他的奉献而死，为他的忠诚而钦佩，他这样的人才没有成功，独立为王，而是选择忠于新主人，即使新主人是平庸的……这让我想起诸葛亮辛辛苦苦写的《出师表》：“在被打败之际，奉命于危难之间，喧除奸凶，兴复汉朝，还于旧都。只是鞠躬致死。只是尽力而为。”这是多么可歌可泣，多么感人！
读完《三国演义》这本书后，我感受到了刘备的仁慈、关羽的忠诚、张飞的正义和诸葛亮的智慧。无尽的智慧战略、激动人心的战争场景和英雄主义的人格精神都展示了中国悠久的历史和广泛而深刻的文化。亲爱的同学们，听了我的介绍后，你愿意和我一起读这本书吗？我相信你也会喜欢它的！
读三国演义教师心得篇二十一
《三国演义》是中国四大名著之一，它是罗贯一写得。其他的三大名著分别是《西游记》《红楼梦》《水浒传》寒假里我读了几遍。
再想想，这根学习不也是一样的吗？应该讲究方法，不要死记硬背。这样才能提高学习效率。
以前，我背书总是死记硬背。后来，我发现，背书也是讲究技巧的，要一段一段的背，不能一篇课文一起背。
《三国演义》这本书给我留下了很深刻的印象，而其中的人物也给我留下了很深的印象。
读三国演义教师心得篇二十二
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读可以使人，阅读可以使人获得知识。在我读过的书中，对我来说最耐人寻味的要属《》了，一句“滚滚长江东逝水，浪花陶尽英雄……”把我带入了《》。
《三国演义》是一部长篇历史小说，作者是罗贯中。小说主要讲述了东汉末年魏、蜀、吴三个军事集团之间发生的斗争和一系列的。内容不但丰富多彩，而且人物刻画得淋漓尽致。
我喜欢里面的.诸葛亮和关羽。其中关羽对我感触最深：温酒斩华雄，降汉不降曹，过五关斩六将。但是最后由于他太过于和大意，导致蜀国的战略要地――荆州拱手让给了吴国。这就是“大意失荆州，败走麦城”，关云长因此丢了性命。由此我想起了我期末考试的成绩：由于我的和粗心，我的成绩考得不尽人意。这真是：关羽大意失荆州，而我大意失分数。由此我悟出了一个：做任何事都不能骄傲，要去做。骄兵必败，我要争取在下一次考试中取得好成绩。
诸葛亮复姓诸葛，字孔明，号卧龙居士，人称“卧龙先生”。他未出茅庐便知三分天下，刘备请了三次才将他请出山。关于诸葛亮的我最喜欢“草船借箭”。故事是这样的：周瑜妒忌诸葛亮的才能，便想害死他让他十天造十万支箭。诸葛亮说：“只要三天”。周瑜很高兴并让他立下军令状。刚开始我还他三天怎么会造出十万支箭，简直是天方夜谈，直到了解了他的计划才恍然大悟，原来他已算好三天后江上必有大雾，鲁肃一定会他并保守秘密，曹操定会射箭。第三天果然不出所料，大雾漫天，如愿以偿，收获了十万只弓箭，诸葛亮真得很神，上知天文下知地理，这不是与生俱来的，而是他的勤奋努力的结果。
读完这本书我不禁感慨：天才出于勤奋，只要我们努力知识，一定会收获像诸葛亮一样的智慧。
读三国演义教师心得篇二十三
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“遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾。谈笑间,樯橹灰飞烟灭”
一条毫不起眼的小船上，雄姿英发的周瑜和深谋远虑的诸葛先生相坐与对面，公瑾先生问：“诸葛先生，倒是云淡风轻”，诸葛先生摇了摇手中的羽扇，笑道：“公瑾先生也不着急啊!”，“过奖过奖”，然后谈笑间，强撸灰飞烟灭。
“我刘备，我张飞，我关羽，在此结为异性兄弟，从此同生共死，天地可鉴”在寂静的桃园里响起一声声义气凌然的声音，这三个此时此刻还默默无闻的普通人，谁会想到他们以后会掀起腥风血雨，带来历史上的巨变。
从此，他们共经沙场——三英战吕布，诛董卓，灭逆党，他们同生共死，匡扶汉室，建立蜀国，他们得天时，聚人和。在历史上留下了不朽的篇章，虽然他们并没有取得最后的胜利，但是，青史一页会记得，他们是强者!他们就是桃园三结义的好兄弟：“刘备、张飞、关羽”。
当然，要是没有军师的文韬，刘玄德也无法建立蜀国。他收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。赤壁之前，他草船借箭，万事俱备，只欠东风。赤壁之后，他智取南郡，借得荆州。在战乱的年代里，文韬武略卧龙凤雏哪堪寂寥，结伴结盟结交，难结同好。接风借火借箭，羽扇轻摇。问鼎三足怎落脚，隆中对分晓，只盼来日登蜀道，再续出师表。不出则已，一出比天高!发明木牛流马，连弩。诸葛亮的一生都献给了为匡扶汉室的使命。
五虎上将关云长，他手持青龙偃月刀，为忠于蜀汉，是知恩图报、义薄云天的豪杰;也是一位英勇善战、智勇双全、威震华夏的英雄----温酒斩华雄;过五关，斩六将一心只为扶汉室。可是，当他被封为五虎上将之首后，他变得自高自大、居功自傲、刚愎自用，大意失荆州，这位一生只为守住“忠”，“义”二字的大将军最后终于无奈的走向麦城。他是一为末路英雄，我们从不以成败论英雄，在我的心中，他，关云长，永远是一位守护“忠”，“义”二字的英雄!
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