通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的优势和弥补短板。需要对自己的成绩或经验进行评价，找出其中的亮点和不足。以下是一些有趣的故事和笑话，希望能给大家带来欢笑。
停课不停学心得篇一
新冠肺炎肆虐待横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹……在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫情动态与消息。
灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。
正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心中荡起阵阵春风般的暖意。
我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。
为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。
有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。
停课不停学心得篇二
19年底，新冠病毒悄无声息地袭来。一场不见硝烟、不闻炮声的战争打响了。为了防止疫情的扩散，大家响应政府的号召居家隔离。
寒假的脚步渐行渐远，疫情却不见好转。教育部声明延期开学，开展网络公益课，为一位位渴求知识的学子提供学习的平台，停课不停学。上网课，我充满了好奇，满心期盼网课的到来。
网课来了，我早早地等在电脑前进入直播间等待上课，看老师们大显身手，看同学们侃侃而谈……可是网课不比平常，感觉死板，缺少交流。听课、打卡、交作业，使我疲于应付，感到十分的焦躁。我沉不下心来学习，总觉得少了什么，渐渐地对网课失去了兴趣。
我给自己打气：加油，你能行！渐渐的，我浮躁的心沉淀了。我感受到了网课的快乐:上课的老师言语幽默、风趣，讲解知识也浅显易懂，安排的习题灵活多变……不一样的课堂，不一样的教学方法，全新的学习模式让我再次体会到学习的魅力、知识的力量。而课间休息时同学们在聊天平台上的问候、发言、抱怨、追星、讨论……让我们远离的心重又聚到一起，长长的假期似乎从没把我们分开。
网课通过互联网大显身手把隔离的我们重新聚集，学习竞争的氛围是越来越浓厚。网课激起了我的学习动力，唤起了我规律的作息，唤醒了我满满的斗志。疫情之下，我们要努力成为坚毅果敢的人，学会自主学习。待到春暖花开时，让我们拈花一笑再约红尘。
停课不停学心得篇三
今天是20xx年2月28日，星期五。这是我上网络直播课的第15天。经过了第一周的慌乱，度过了第二周的逐渐适应，这周我对直播稍显熟练。虽然状况仍会不时出现，但我总算可以应对自如了。
这一周，我仍然在备课上苦下功夫。先自主解读教材，初步确定教学目标，再研读教师参考书，观摩微课，写出教学设计，最后制作课件。我争取完全理清上课流程，细化到每个环节用时多少，何时连麦发言，何时发语音文字；每节课学生发言人数多少，主要是哪些同学在哪个训练点上点名对话，我全都翻来覆去琢磨、记录、修改、在记录。这一过程从每天下午备课开始，到第二天早上上课前结束，吃饭想，睡觉想，干家务时也在自言自语地念叨。（不知情的还得以为我有病呢）。当我开始直播已然成竹在胸，就能比较稳妥地调控教学进程，全神贯注倾听学生发言，指导学生思考表达。
我的课堂形式和在教室中基本一致，教学重点难点一定会直接和学生对话。透过摄像头我能观察学生的眼神，看见他们的学习状态，给予及时恰当的评价、提醒、指导、开解。我喜欢表扬学生，就算是学生发的语音文字数字，我了解到学生那样 积极认真，，也会热情洋溢地为他们点赞，让他们为自己鼓掌。我相信孩子们可以“听见”，受到鼓舞。
本来我不是个愿意“抛头露面”的人，但为了学生有真实感，亲切感，每次上课我几乎都开摄像头。我要让学生在家里，在电子设备前，也能感受到老师的关注。一节课结束，我会在群里留一会，点开语音听一听，并给予回复，指出问题或表扬优点。如果哪节课让自己满意，我会莫名兴奋，更加热情地投入到新课的准备中去。
一边干一边学一边改进，我想这是我们所有老师现在的工作常态。就在前几天，我发现数学中乘除放在一起时，学生会不好理清思路，很想直观地画一画来帮他们分析题意。可是通过摄像头很不方便操作。怎么办呢？要是能有“黑板”出现在屏幕上就好了。于是我在新手体验中开直播进行了尝试，解决了这个问题。在第二天的数学课上，我利用白板教学取得了很好的.效果。
我更深刻地体会到“故步自封”只能落后，“与时俱进”才会提高。以前我用“打卡任务” 提交作业，跟同事们的交流中我了解到大家都用“家校本”，这里有“圈划批改”功能，还可以评选优秀作业，呵，那不就更方便更能调动学生积极性了吗？我赶紧向同事请教，同事不厌其烦，教会了我。我马上实施，在钉钉群里联系家长，发个“家校本”试试看，家长们积极配合。终于我们的家校本也升级了。这一周我们熟练地运用，还把优秀作业在上课前展示，更多学生写得更工整了。
刚解决一个难题，新的问题又摆在面前。如何让全体学生都参与到学习活动中来，我又能得到及时的反馈呢？我又跟从同事们那儿取到“真经”。李凤英老师善用“发语音”这招儿，韩向利李宏艳老师还让学生发图片，，两相结合，效果不错。我决心一试。课上我把发语音、图片、文字、数字、连麦全用上，在备课时就安排好何时用哪种方式。尤其是在等待时，我就听语音，看图片文字，这样“多管齐下”，大大提高了学生的积极性，使学生的参与直观地展现在我眼前，课堂教学更有效。
接下来，不知还要多久才能驱散阴霾，但阳光一直都在。在这非常时期，我们普普通通的一线教师，通过直播停课不停学，坚守岗位，守护孩子的净土蓝天，为武汉加油，为祖国贡献绵薄之力。
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停课不停学心得篇四
“停课不停学”就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰巨。二是要消灭学生春节养成的各位陋习……玩手机、打游戏、看电视、晚上不睡、早上不起床等等，并让学生们抖擞精神重整旗鼓，消除慵懒习惯，同时也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。
但是怎么才能做到“停课不停学”，眼看就要到开学时间了，我心里一直没谱，正着急的时候，接到学校通知：“2月10日上午8：30起，河南省教育厅河南电视台“名校课堂”通过12个频道同步开播，只要家里有电视，孩子就能跟着名校老师远程学习。机顶盒、手机也可收看。”真是雪中送炭，解了燃眉之急！
到了开课这天，我早早打开电视，找到我们二年级时频道，打算和我们的孩子一起网上学习，真是不愧是名师，讲课老师语言能力强，专业素质过硬，综合能力强。课堂上，教师也并没有眩目的课件，而是，根据自己的课堂教学，几张图片，一支粉笔，教师就能生动展开，课堂任务布置层次分明，目的性明确，有效性得到很好的体现。但是，就在同时我们的班级群里像是炸开了锅，很多家长反映听不了课，特别是手机上听课，根本打不开，要不就是卡的很，后来经过领导商议决定，让我们年级组组织自己的学习方式，于是我们还是沿着之前的预习新课模式接着往下走。我们的预习模式是：每天早上在班级群给孩子们发送一个例题视频，视频里面有详细的讲解，还有电子版课本，然后根据例题我会把相对应的“做一做”让孩子们写在作业本上，然后再把对应的练习里面的`对应题，让孩子们也写在作业本上。家长们也会每天把孩子们的作业发到班级群里或者私发给我，然后我再批改，批改后发给家长，指出问题，并及时表扬，如果存在错误比较多的知识点，我就录一个短视频讲解一下，发到班级群里。
过去的这一周，班里家长和孩子积极性都很高，多数都能按时完成作业，极个别的需要我再个别提醒。我们相信，等疫情过去，这段特殊的时光将一起成为这个特殊的春天里最宝贵的，让孩子们受益一生的财富。
停课不停学心得篇五
根据《____市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【2020】34号)文件精神，切实做好学校疫情防控期间教育教学工作的管理和指导，确保2020年春季延期开学期间“停课不停学”工作的顺利进行，结合我校实际，特制订本方案。
一、对象及内容：
(一)本校就读的学生。
(二)内容：开设道德与法治、语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育与健康，及心理辅导、疫情防控等拓展性课程，网络授课由市教师发展中心组织名师统一开展，班级组织管理、线上答疑及作业批改评价等由本校班级科任教师落实。
二、参与方式：
本校学生参与学习的方式有三种：分别通过电脑(具备上网功能)、手机(仅限智能手机)和电视机(仅限华数电视用户)同步教学，学生只要选择其中一种方式就可以进行学习。具体方法见《____市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》(瑞教义【2020】34号)。
三、时间安排：
暂定2月10日至3月1日(农历正月十七至二月初八)，双休日正常休息。
四、工作保障：
(一)组织保障。成立____市____学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组及各成员职责。
1.____市____学校2020年春季开学延期期间“互联网+教育”服务工作领导小组：
组长：____。
副组长：____。
成员：________________。
2.领导小组各成员职责：
____：负责2020年春季延期开学期间“互联网+教育”的全面工作。
陈峰：负责起草《____市____学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》;统筹安排2020年春季延期开学期间“互联网+教育”;指导和协调各成员间的工作。
____(小学部)____(中学部):。
“互联网+教育”的功课表，电子课本，电子作业本等的发放;负责延期开学期间“互联网+教育”的未参加学生统计及汇总;负责统计延期开学期间“互联网+教育”的教师的考勤并督促教师按时，全程参与延期开学期间“互联网+教育”;负责收集并检查教师随堂听课的记录;负责延期开学期间“互联网+教育”教师作业布置，作业批改及在线答疑等的满意度调查。
____：负责延期开学期间“互联网+教育”的钉钉班级群的考勤，作业布置，作业批改，在线答疑等操作的培训工作及技术指导。
____：负责延期开学期间“互联网+教育”教师考勤的统计工作，并分别上报给____(小学部)和____(中学部)。
(二)行动保障。明确班主任和课任老师及家长，学生的职责，全员参与。
1.班主任：
(1)负责利用网络社交软件创建班级管理群，社交软件应具备签到考勤，布置作业，上传作业，在线交流等他功能，如钉钉，之江汇，微信，qq等等(建议用钉钉)并督促本班科任老师和家长，学生加入本班级管理群。
(2)负责统计因不具备授课条件而无法参加的学生名单，并上报给____(小学部)和____(中学部)。
(3)负责向本班家长和学生宣传《____市教育局关于做好2020年春季延期开学期间“互联网+教育”服务工作的通知》，《____市____学校2020年春季延期开学期间“互联网+教育”实施方案》及《____市义务教育“空中课堂”学生学习常规》。
(4)负责向本班级家长和学生发放授课表，电子课本，电子作业本等。
(5)负责本班级学生考勤并督促学生按时全程参加网络学习。(注：一天考勤四次：上下午上课，上下午下课)。
(6)协调本班级科任老师的工作，特别作业讲评的开始时间和科任老师作业讲评和在线答疑的顺序及所需时间协调。
2.科任老师：
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群。
(2)按时，全程参与本学科的网络课堂随堂听课，并在上课前10分钟在钉钉上打卡考勤并进入课堂。(一节课考勤两次，上课和下课分别一次)。
(3)对网络随堂课做好听课记录，听课记录记入开学后教学月查中的听课节数。
(4)负责布置当天作业，并要求学生当天完成作业并上传，第二天中午11:30前在班级管理群里发布前一天的作业答案。
(5)及时检查学生上传的作业，特别是抄写性的作业;对没有完成作业的学生进行跟踪督促。
(6)在下午5:00后进入班级管理群，对前一天布置作业中的共性问题作在线讲解点评和答疑工作。(班主任协调作业讲评开始时间和各科任老师讲评顺序及所需时间)。
3.家长：
(1)加入本班级社交软件中的班级管理群，并在网络学习期间协助学生在上课前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。
(2)督促学生参加延期开学期间“互联网+教育”，做好陪伴学习。
(3)督促学生完成老师布置的作业并当天上传，并督促针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。
(4)注意学生的用眼卫生和视力保护。
4.学生：
(1)参加在网络学习时，提前10分钟在班级群里签到考勤并进入课堂。每天考勤四次即上午上课和下课各一次，下午上课和下课各一次。
(2)按时全程参与网络学习，按时完成老师布置的作业并上传;针对老师在第二天发布的作业答案进行校对，并整理出作业中的疑问和困惑。
(3)下午5:00进入班级管理群，听科任老师对前一天作业的讲解点评，并提出自己在作业中的疑问和困惑。
(4)注意用眼卫生和视力保护。
(5)注意劳逸结合，适当的加强体育锻炼。
(三)纪律保障。提高认识，加强管理，认真组织开学延期期间的互联网+教育”服务工作，确保学生足不出户就能得到继续学习。严格执行____市政府疫情防控规定，不得于3月1日前组织学生返校开展线下教育活动，不得要求学生及其家长外出购置教材、活动器材或复印资料等。不得利用网络授课名义进行额外收费。对个别不具备授课条件的学生家长要做好解释工作，提供必要的帮扶和指导，切实维护社会稳定。
(四)制度保障。教师在线随堂听课的考勤及作业布置，作业批改，作业讲评和在线答疑等纳入教学月查，考核结果纳入2019学年绩效工资考核。
停课不停学心得篇六
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求春季学期延期开学。与此同时，为保障“停课不停教、不停学”，教育部正在统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学。
在此，中国教育在线微信号：eoleoleol汇总了国家、地方、院校以及各慕课平台、学术资源平台、出版社等已明确免费开放的海量教学资源平台，涵盖大中小各级各类教育，与大家分享。 国家资源1、国家教育资源公共服务平台将开通国家网络“云课堂” 国家教育资源公共服务平台拟于多数地区原计划正常开学的2月17日开通国家网络云课堂，以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习。
国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，覆盖小学一年级至普通高中三年级各年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。学校既可以采用平台上设计好的模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本校教师根据网上学习资源清单，结合本校自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。平台还提供了教师与本班级、本校学生在线讲课、互动辅导功能。
停课不停学心得篇七
本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊里的窃窃私语，是疫情让这一切延了期。
根据教育局文件精神，我校开展了“停课不停学”线上教学活动，学生在家打开电视、手机就可以学习、做作业，在微信或钉钉网里上传作业，老师就能和学生交流、批改，真是感叹科技发展的力量。
从接到通知的那刻起，我们科学组教师立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边与各班主任沟通，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了能够顺利开展网上教学，对于没有接触过此种方式的我们而言，是一种全新的挑战。但是，面对困难，我们科学组老师没有一人有怨言，通过多种方式进行集体教研。白衣天使们面对新型冠状肺炎疫情危及自己的生命安全时，依然战斗在一线，给我们树立了迎难而上的榜样，也激励我们加班加点的热情与信心。我们六位老师分配任务，每人一个学年，在一块儿讨论、交流，确定方案后。各自回家做好课前的一切准备工作。
第一天，我的学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，一年级苏教版科学《石头》。通过微信群提前一天布置课上需要的材料，以便在线上更有效地学习。孩子们如果有问题，只要在群里发问，我们随时在群里答疑解惑。教学效果很好。
停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式。让我们携起手来相互配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。
为了战胜疫情，很多人不计利益，不顾安危奔赴一线。让我们感受到了“责任”和“担当”。我们应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，在疫情期间做好传道受业解惑。
在这场没有硝烟的防疫战场上，我们会全力以赴，疫情总会过去的，让我们一起为中国加油!武汉加油!春暖花开，我们校园相聚!
停课不停学心得篇八
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫长。为了让我们“停课不停学”，老师们都摇身变成了“主播”或线上“客服”。一时间，网课成了美丽的流行，而老师们隔空的帮助让学生觉得这个寒假不太冷。
网课之初，我们学生大部分还可以管控好自己。可“路遥知马力，日久见人心”，有些同学渐渐显示出了本色，私底下约定时间玩游戏、跟同学聊天，甚至忘记了上网课。可是你们知道吗，老师为了让我们“不停学”，费尽了心血。
就说我们班的黄老师吧，每天傍晚，都要为我们准备第二天的所有学习任务清单。老师要先把视频课看一遍，如果效果不好，又会继续搜寻，一定要寻找到最好的学习资源，争取不给学生留下一丝漏洞和不好的体验。
接着随时监督学生的作业完成情况，那一份份电子作业发出去，每一次都收到写55份作业图片。是图片啊，你能想象得到，老师在屏幕上认真批改每个同学作业的情景吗？不仅有勾画圈点，还有批语呀。张同学哪个字写错了，李同学这个句子不通顺，王同学的字迹太潦草……老师都会一一批注，还经常出现鼓励性语言，为同学们加油，而且几乎不重复。
那次小朱同学忘提交作业了，老师便马上用短信提醒，收到作业图片后，又马上批改，并督促订正。面对作业质量差、态度不认真的同学，老师还会进行电话家访。老师还会在百忙之中抽时间解答学生的疑问呢！
那一次，我在学习文言文《掩耳盗铃》时遇到了困惑，便发了一条信息咨询老师。知道老师很忙，根本没指望老师马上能回复。可出乎意料，不到一分钟，竟然收到了老师的回复，回复中不仅有文字，还有查证的图片，最后还附上一段让我信心满怀的鼓励性话语：很高兴你能这么积极主动地钻研，老师为你的发现和大胆质疑叫好。以后学习上遇到有分歧的问题，不要迷信权威，只管大胆求证。为你的探究精神点赞！
我不知道这次疫情还有多久才能结束，但网课却给我们的学习增添了新时代的快乐，已成为我成长中遇到的最美丽的流行；老师的付出和大爱，让我们的心通过互联网这根神秘的丝线，紧紧地联系在一起，那无微不至的关怀，已成为我生活中永恒的经典。
停课不停学心得篇九
1、每天严格晨午检制度，发现异常，及时处理。
2、全面细致地完成家长交代的事情，并及时予以反馈。
3、注重安全教育在一日活动中的重要性，培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护，以避开危险、避免自身伤害。
4、管理好班级物品，教会幼儿正确的使用方法，避免出现问题。
5、做到每天、每周及时消毒，避免传染病的发生。
6、严格接送制度，教育幼儿不擅离开成人和集体，增强安全意识。
7、教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途，不用口衔或吞咽异物，不往耳道鼻孔里塞异物。
8、培养良好的饮食习惯，避免烫伤和食物中毒。
另外对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾幼儿园小班安全总结幼儿园小班安全总结。如龚唯元小朋友，由于体制不是很好，很容易生病，还特别容易尿床，每天中午午睡时，老师要给他隔上毛巾，午睡后要定时提醒他入厕。另一方面，我们鼓励他积极参加体育锻炼，加强饮食的兴趣和进食量，现在龚唯元变得更加健康，更加活泼了。
每月我班都有重点地开展安全教育活动，如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。本月我们还进行了消防安教育，消防演习活动等。十二月结合季节变化，引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动，冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动，我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故，安全工作圆满结束。
停课不停学心得篇十
今年的寒假，因为一场突如其来的新型冠状病毒，让这个平凡的寒假变得不平凡。
为了避免病毒的快速传播，我们只能宅在家中，因此到了开学时间，我们也不能去学校上课了!延迟开学，但我们停课不停学。
我们在网上上课。老师们精心录制了课程。我每天早上七点半之前吃过早饭，洗漱好，就坐在书桌前，打开手机，用老师提前发的电子课本，开始早读，准备上课。并在前一天准备好第二天要用的学习工具。上课时按照视频中老师的要求认真听课，认真记笔记。课程结束后，我认认真真地做一遍眼保健操，避免用电子产品时间太长，而导致近视。
学校为了提高我们的身体素质，增强免疫力。每天下午都有体育老师在班群中带我们锻炼身体。
每天课程结束后，完成当天的学习工作，我和哥哥还会一起下象棋，玩扑克，有时还在餐桌上打一会乒乓球呢。
我要为“停课不停学”点赞;我要为老师们点赞;我更要为那些不顾自身安危抗疫的人们点赞……武汉加油!中国加油!我相信我们很快就可以坐到我们宽敞明亮的教室里学习了!
停课不停学心得篇十一
庚子之初，新春佳节，一场疫情阻隔了你我。非常时期，我们无法相约在校园共赏春色，却能与全体高一学子“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。在举国上下众志成城，共克难关时，高一地理组老师，竭尽全力贡献自己的一份力量。网络教学是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，高一地理组做了大量的准备。
网络授课是责任，也是一种动力。我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核心素养依旧不变。地理作为一门重在实践的课程，在网络授课中不仅要教课本知识，也要落实“立德树人”根本任务，结合必修二中的“人与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化人类与环境协调发展的生态文明理念，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。
在备课过程中，我们利用“钉钉会议”开展头脑风暴，多方面探索网络授课新技术，我们也充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。大家集思广益，找到了许多平时忽略的素材和内容，不仅发挥了网络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现。
网络授课对我们来说是一种新的挑战，在前期大量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获。
在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精心准备，力求利用互联网，让每一个环节的活动都更加生动丰富。在1910班的一节课中，原本课堂上利用学案完成学思的部分，将“武汉疫情“这一专题带入，巧妙的与必修二全书知识联系在一起，学生分组进行合作探究，以视频和课件等形式展示，既给学生有了自我学习的主动性，也让学生利用互联网资源提供了自我发挥的空间。不知不觉中，项目学习的意识也悄然扎根在学生心中。
在学生自我学习，自我研究之后，如何引导学生形成人地协调观，学会用综合思维分析，培养起区域认知的能力，未来走向真正的地理实践力便是我们所遇到的新课题。我们在提升学生地理学科方面的品格和关键能力，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。
互联网需要共享精神，为了提高学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学生们充分感受地理学科之美。
随着疫情发展，用地理一节小课堂孕育出独特的思政教育，让学生具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。
线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统一安排下，我们进行了一次周考和一次月考，考虑到线上答题判卷比较麻烦的问题，出题过程中精心组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学生答题更加便捷，老师判卷轻松，利用信息技术，也可以更好分析出每个人的学习效果。
“我以我行（心）战疫情”——高一政治备课组。
加缪在《鼠疫》中写道：“同鼠疫斗争，唯一的方式就是诚挚……就我的情况而言，诚挚就是做好本职工作。”面对肆虐的疫情，我们能做的，就是做好我们的本职工作，老师们认真上课，学生们用功读书。“停课不停学，延学不延教”，为此，高一政治备课组进行了不断地探索。
网络教研，并肩作战，共同探索线上教学教育方法，统筹安排教学进度。面对线上教学带来的新挑战，备课组群策群力，打磨课件，细节删增，精选试题,准备讲义，提炼延伸知识，力求把握“五步教学法”各个细节，突出重点，稳步推进。在网络教研中，有序记录下不同老师的意见、观点，即使屏幕相隔，依然传递出每一位老师对教材的钻研和对教学的热忱。
钉钉教学，发现个性，步伐统一却又体现不同老师独特的教育构想。袁雅锋老师立足长远，以高考的解题方法与思维方式循循善诱，为学生将来的学习筑牢根基；唐飞娆老师春风化雨，以学生身边事例入题，带领学生在学问与生活中寻找辩证关系；霍昭琪老师因时制宜，巧用现代技术，耕耘一方钉钉平台，在家校互动中督促学生提高学习效率；郭烨宁老师旁征博引，结合理科班特点，引入政治学经典著作，拓宽学生知识广度。严谨的教学态度是教学质量的关键，良好的思想教育是教学质量的基础，和谐的家校联谊是教学质量的保障，疫情当下，我们组教师努力克服技术难题，保证线上教学质量，袁老师对几位年轻教师的帮助指导更助力全组教师共同向前。
此刻，乍暖还寒时，我们还没能回到校园，依旧被困在各自的生活中，独自战斗。但我们从不孤独，因为所有老师携手同行，因为我们有学校默默支持。期待抗疫胜利时，重返校园日。
停课不停学心得篇十二
最是担当见初心，敢为砥柱铭使命。本学期高二英语组，以山西省实验中学教学安排与指示为依据，以提高备课质量和教学质量为核心，增强教学意识、科研意识，围绕高中英语核心素养与高二承上启下的教学特点深化常规教学，不断促进高二年级英语教师整体素质和教科研质量的提高。高二年级英语组从紧张准备到正式教学，从小试牛刀到轻车熟路，不断以全新理念、昂扬斗志、崭新面貌展现一流高中实中的温度与高度。
1.扎扎实实规范教学常规，全面推进线上有效教学。
高二备课组长陆志清老师牵头，组内关涛老师，贾智仁老师，王春花老师，焦艳珍老师，张文洁老师，赵轶琳老师，邓松旺老师，严把教学质量关，不仅认真学习教学常规，全力以赴、群策群力、攻坚克难，同时认真准备教学课件、备好课、讲好课，结合线上教学的特点创新授课方式，针对性开展解疑释惑，打造不间断、有质量的“空中学习课堂”，确保教学质量。空前热闹的微信群，“钉钉”群各种交流信息，一切只为掌握学情，一切只为学生学得知识！在这场与疫情的搏击中，高二英语组见证了责任，见证了使命，见证了一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎实推进线上备课工作，充分发挥备课组的作用。
高二英语组积极组织线上集体备课，做到计划合理、目标明确、效果明显。在认真研究高二年级的学生实际基础上，群策群力设计课程内容，反复实操熟悉直播平台，精益求精提升授课内容品质，以精品课的要求全力以赴打磨每堂课，做到有计划，有进度，有难度，有深度的线上教学，严格向课堂40分钟要质量，使网络教学落到实处，以实中英语组的情怀和责任为共克时艰贡献绵薄之力，让学生在家里的学习有了充分的指导性。
3.严格督促学生课堂，全方位落实课下作业。
高关注、高质量网课的背后，是充分的准备、极致的细节。高二英语组严保线上教学质量，严控课下作业完成。在备课组长陆志清老师的带领下，高二英语组积极在微信群，钉钉群内讨论计划，落实作业。在备课组和教研组会议期间认真商讨，在平时教学中频繁交流，及时反馈，落实教学任务。有的教师采用小组积分法督促学生作业检查，有的教师采用每日视频法与学生一对一解决课堂疑惑并听写背诵单词，有的教师采用“闭眼录制视频法”定期检查学生语法和课文吸收情况...一切从容不迫，高二英语组在线上教育教学上交出了一份高水平答卷！
医生和教师，一曰救人，一曰育人。在举国遭难的当下，这两个职业都不会缺位。所幸的是，冬渐暖，春已来；愿山河无恙，人间皆安。高二英语组寄语全体学生：我们曾相约，春暖花开时，重聚在我们心心念念的校园。虽仍未如愿，但未来可期。疫灾猖狂终有日，晋阳湖畔待君归！少年，坚持，再坚持！高二英语组寄语全体教师：三尺讲台化为一块屏幕，一条网线连着万千学子。同呼吸，共命运。疫情让人们在空间上保持距离，却让我们在心灵上贴得更近！在全国人民上下齐心协力共抗疫情的同时，面对全体学生与家长的直播课程，是实中自信与实力的体现，也是实中使命与担当的写照。教学不是职业，而是事业；作为一份事业，无论何时何地，我们当奉献一生！
教者大爱，不辱使命。在这场没有硝烟的战疫中，高二英语组愿同全体学生、全体教师继续秉承“令德令才，实验实知”的实中精神，不畏艰难，勇往直前！曙光已近，胜利在望，相信我们一定可以“猎得平原兔，横捎意气归”！
停课不停学心得篇十三
为落实《xx省教育厅印发高等学校网上教学工作实施意见》文件精神，全面推进疫情防控期间在线教学工作，强化落实“一项督导”，特制订本方案：
一、督导对象：全院任课教师。
二、督导内容：网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学习情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况、学生成绩评定情况等内容。
三、督导形式：借助网络教学平台采用“随机在线听课和后台数据查阅”相联动方式，对教师备课情况、课程资源质量和教学活动进行督导。
1.通过网络做好课程质量监控与指导。课程运行期间，二级学院要安排专人对任课教师进行网络督导，督导人员通过教师账号登录授课平台，对指定班级课程进行实时督导，了解教师授课情况，学生修读情况，并做好数据的汇总和督导记录，形成日报制度，每天督导和教学情况经二级学院领导审核后报教务处。
2.建立网上学生信息反馈机制。由各班团支书、班长与学习委员组成的教学信息反馈小组，每日将任课教师的授课情况和学生学习情况按时反馈给辅导员，如有特殊情况，辅导员须及时向二级学院主管教学领导进行汇报。
3.落实领导听课评课机制。专设教学督导特殊时期听课查课记录表，各二级学院、教务处督导人员通过以学生身份登录的方式，随机抽查教师网上授课情况，及时了解教师线上授课情况和学生学习情况，并按照学校本科教学质量管理相关文件要求，妥善处理相关问题，做好查课记录。
四、督导要求：
1.各二级学院要做好任课教师的开课情况统计与备案工作，因故不能开课，至少提前1天在线办理调停课手续。。
2.各二级学院要安排专人每天定时对各任课教师授课情况进行网络督导，随机进行在线听课，全面了解教师授课情况和学生学习情况，同时做好督导记录。
3.各二级学院要及时解决每天督导中发现的问题，并提醒任课教师避免类似问题的重复出现，并将处理意见及时反馈给任课教师。
4.教务处安排专人负责指定的二级学院，利用大数据技术对二级学院督导工作和各任课教师授课质量进行随机抽查。
请各任课教师严格按照《鹤壁职业技术学院新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作专项方案》开展网上教学工作，凡督导过程中发现的问题，汇总后将上报学院疫情防控期间网上教学工作领导小组。
停课不停学心得篇十四
今天已经是停课不停学的第五天了，和往常开学一样，这次的开学没有开学典礼，没有起床困难症，也没有假期后遗症，一切都很有条不紊的进行着。妈妈说开学了，虽然不能去学校上课，但是在家学习是一样的，我每天七点半起床，然后吃早饭，八点准时和同学们和老师来到写字台电脑前，一起学习，一起答疑，课业也没有延误，丰富多彩的课程按照计划进行。
开学第一天，同学们一起进入会议室都感到很新奇，看到镜头里的同学们，都很亲切，这样对着镜头看着电脑屏幕里的同学们好像我们在教室里一样，我们终于上课了，期盼已久，可能以后再没有这样的机会可以放这么长的假期，虽然外界的环境很严峻，但是我们还是珍惜现在的生活，希望赶快突破疫情，让我们重回校园。
开学第一课是我们的道德与法治，我们学习了第一课《我们的好朋友》，制作友谊卡，这时我的脑海中浮现出很多好朋友，有很多想和他们说的话，希望我们的友谊长存，尽管疫情将我们隔离，但是我们会一起努力，早日见面，希望我们长大以后也可以做对社会有价值的人，可以贡献我们的一份力量。
然后第二课是数学课，我们自觉的看了课件，然后数学老师留了数学作业让我们自行提交，有问题可以微信答疑，因为都预习过，我感觉这一节课怎么这么快就学完了，还想多学点新知识，作业很快就做完了。
第三课是语文课，我们学习了三首古诗，描写初夏的《四时田园杂兴》，描写离别的《宿新市徐公店》，还有一首词排名《清平乐。新居》，老师还给我们找到一首这个歌曲，原来古代人唱歌是这个味道啊，不能理解的韵味。三首诗很流畅，不一会儿功夫我就可以背诵下来，我喜欢工诗词，感觉很有味道。不像我们平时说的那么通俗，一句话可以感受到很深的含义，很有哲理。
第四课是体育课，体育老师给我们播放了立定跳远的规则，我们在家自己做练习，还在家自己做眼睛保健操和广播体操。
中午很快就到了，平时中午放学我们都是在教室等待老师发盒饭，吃午饭，现在不用了，我可以自由的在家里活动，然后妈妈给我做好午饭，吃完午饭还可以小睡一会儿，真是舒服啊，时间很快就到了下午。
下午第一节课是英语，英语也是先看录播课，太简单了，我发现预习过的课程再去学习真的是容易，然后做作业也发现很简单，老师带我们答疑讲解一下语法和单词，一节课很快就过去了。
下午第二节课是美术课，视频课交给我们画人物，人物像是我们都认识的钟南山爷爷，老师让我们抓住人物特点，因为是医生可以画一个听诊器挂在脖子上，钟南山爷爷的特色是方款眼镜，然后嘴角向下，显现出很焦虑的感觉，心事很重，因为疫情一直牵绊着他的思想，他想怎么可以赶快抓住病毒制服他。我先是用铅笔起稿，然后用马克笔描边，用油画棒涂色脸部，颈部，最后用水彩涂鸦背景，很神奇，真的做到了神似钟南山爷爷，有志者事竟成是不是就是这个道理，等我完成这幅作品拿给爷爷奶奶姥姥姥爷和我的好朋友看的时候他们第一时间就猜出了答案。我把我的作品发给我的素描老师，老师也夸我画的很好，还给我推送给了一个儿童画公众号展览出来，真的是喜出望外啊。
总之，我的停课不停学收效很高。下周继续学习。
停课不停学心得篇十五
2020年的春节本应是祥和快乐的，但一场突如其来的疫情却打破了这份宁静。
为了减少传染，全国上下万众一心，团结奋斗抗击疫情。所有人都“宅”在家中，我们的假期变成“加长版”。
在这个特殊的寒假里，我们的班主任杨老师用一种与众不同的方式来开展教学，时时守护、陪伴我们。
当疫情发生后，杨老师利用信息化在班级qq群内给我们发布鄂州市吴都小学疫情居家学习生活指导手册、校园拉拉操示范、校园课间操、眼保健操的音乐。
她教育我们正确了解新冠病毒肺炎的相关防控知识，加强对学生的健康教育，提高学生的防范意识。
同时，她每天在群内询问我们的健康情况，如有异常马上和家长沟通并做好记录。她督促我们每天进行不少于一小时的体育锻炼，做到劳逸结合。
从学校推迟开学至今，杨老师为了让我们停课不停学，做了许多精心的准备：给我们推荐线上教育平台、指导登录平台学习空间、自主选择课程资源，督促我们每天按时听课。
杨老师每周布置一次特色作业练习，里面的内容是根据老师平时教学笔记本中的知识难点、重点以及易错点中具有代表性和针对性的题型。这些都是杨老师用无数个日夜精挑细选出来的。
杨老师每周布置上学期计算综合训练，同学们每周完成后拍照上传，杨老师再精心批改讲解，对每位同学细小的进步都加以鼓励。语文老师、英语老师也布置作业，指导我们复习上学期的知识。
班级群内每天学习气氛热烈浓厚，虽然没有面对面见到老师们，但我们感觉她们就在我们身边，是老师们用爱为我们架起了一座学习的桥梁。
在2020年特殊的寒假中，我们更懂得生命的可贵，更懂得众志成城的力量。愿疫情早日结束！愿在春暖花开时，山河无恙，人间皆安！
停课不停学心得篇十六
按照中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组要求和教育部、教育厅的部署，进一步落实《xx师范大学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，根据xx省教育厅《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教学工作的指导意见》和《xx师范大学关于做好2020年春季学期延期开学教学工作预案》要求，为确保我校延迟开学期间教学工作的正常开展，亟需对教师开展网络教学平台的使用和线上教学方法的培训，为了保证此项工作的顺利有序开展，特制定本方案。
根据教育厅《指导意见》和学校《工作预案》中“延迟开学不停学”的总体要求，分学校和学院两个层次对延迟开学期间必开课程的任课教师实施全员培训，帮助教师掌握网络教学平台的使用和线上教学的组织与实施方法，提高教师的线上教学能力，并用好信息技术与保障手段，实现延迟开学期间教学工作有序进行。
职责：制定学校教师培训工作方案，确保培训工作有序有效开展;调研确定教师线上授课的课型，做到既有利于教学工作的开展，又有利于教师组织实施教学;做好培训工作的组织与实施;做好延期开学期间教师线上教学问题的支持服务。
1.组建培训团队。
本次参加培训的教师共1430人(课程总数为1628门)，为了保证培训效果，不能采取“一锅端”的方法进行，而应采取校院分层的方式开展，分别组建校级和院级两个培训团队，分两个层次实施培训。
校级培训团队由教务处、研究生院、现代教育技术中心、教育技术学专业教师和在线教育服务平台公司的技术人员组成，主要负责对学院的培训团队进行培训，使其掌握建课、备课、开课方法，以及对学院培训团队人员的疑问进行答疑与指导，并做好培训视频以及各种软件和操作指南材料的提供与支持服务工作。
院级培训团队由各学院教学院长牵头，由2-3名有信息技术操作基础的年轻教师或有网上建课经验的教师组成，主要职责是在教学院长的领导下对本院教师实施培训，帮助教师做好建课、备课，整理课程教学ppt、练习题、电子教材、推荐参考文献等教学资料，做好课程开设的准备工作，以及对本学院的教师在使用中出现的各种疑问进行答疑与指导。
2.培训平台选用。
根据教务处、研究生院制定的《xx师范大学关于做好2020年春季学期延期开学教学工作预案》要求以及师生使用基础及兄弟院校使用情况，本次线上教学建议选用超星“一平三端”智慧教学系统和雨课堂智慧教学平台，但又不限于这两个平台，如果教师之前已熟练掌握了其它平台的使用方法，这次教学中还可继续使用，考虑到培训的工作量，本次培训主要以这两个平台为主。
3.培训方式。
为了兼顾学科特点、分解培训压力、确保培训效果，本次培训采用“校院分层+网络培训+答疑指导”的方式进行，坚持分层分类培训，重点发挥学院和基层教学组织以及学院培训团队人员的作用，学院要依据信息技术掌握的熟练程度，采取“结对互助”的方式，对计划开课教师实施网络培训，学院也可采取分专业或教研室组织培训。
4.培训内容。
为了降低教师参加培训学习的压力，并确保教师能独立主持线上授课，经过调研论证，本次培训内容主要以建课和线上教学为主，根据课程性质及教学需要分为两种情况：
(1)“ppt简易建课+讲授式直播”授课方法。主方法适用于只有ppt课件而没有教学视频的教师，培训其掌握用ppt简易建课和讲授式直播授课的方法开展线上教学。
(2)“简易建课+研讨答疑”授课方法。培训教师掌握利用ppt、word等文档在平台上建课，以及开展线上研讨答疑的授课方法。
对于使用过学习通或雨课堂授课的教师，或者有技术和资源基础的教师，鼓励其整门建课，以支持学生线上自主学习(学习、答疑、作业、测验等)、师生实时互动的同步课堂等教学活动。
若前期主持或参与建设有国家级、省级精品视频公开课、精品资源共享课、精品在线开放课程等资源的教师，也可采取学生点播学习+线上讲授的方式进行教学。
5.组织流程及时间安排。
(1)2月2日，由教务处负责组建“教师培训工作微信群”，人员包括培训领导小组人员。
(2)2月3日，由各学院教学院长负责上报院级培训团队名单至“教师培训工作微信群”。
(3)2月4日，由现代教育技术中心负责做好培训视频、所需软件和指南材料的准备工作。
(4)2月4日，各学院培训团队成员下载安装学习通、超星直播客户端、雨课堂软件，完成用户注册和熟悉各种软件界面及基本操作。
(5)2月5日，学校培训团队对学院培训团队实施网上建课和讲授式直播、研讨答疑等授课方法培训。
(6)2月6日，学院培训团队人员练习使用平台建课和授课演练。
(7)2月7-8日，学院培训团队对本学院的开课教师实施网上建课和讲授式直播、研讨答疑等授课方法培训。其中，包括提前通知各自学院教师准备好计算机(最好是笔记本电脑)，下载安装软件，注册用户等做好培训前的准备工作。
(8)2月9-15日，广大教师自主建课、建班，邀请学生加入班级，做好各项功能演练操作，做好教学的准备工作。对于操作中的问题，可咨询学院培训团队人员。
6.应急预案。
学习通、雨课堂是这次高校线上教学工作的首选平台，各高校为了实现“延迟开学不停学”的目标，基本上都是用这些平台进行远程授课，因用户数量巨大且大多数使用的都是视音频教学，届时，一定会出现网络阻塞等问题，造成授课过程的不连续或间断，为了尽量保证教学的正常开展，应对网络拥堵导致的系列问题，要求各位教师提前做好网上建课工作，建课节数至少保证延迟开学期间的教学需要，当讲授式直播教学不能正常开展时，可通知学生换用自主学习网上讲义、课件等材料，也可以采取当堂布置几个研讨问题或作业，让学生查资料自主学习，然后，教师再以答疑的方式进行。
此次教师培训工作事关延迟开学期间的教学工作能否顺利开展，因此，学校相关职能部门和各学院要高度重视此次培训工作，教务处和现代教育技术中心是此次培训工作的组织单位，各学院是培训工作的执行单位，各教学院长是学院培训工作的第一责任人，各单位和负责人要提高政治站位和思想认识，齐心协力、高质量地做好此次培训工作，保障我校线上教学工作的顺利开展。
停课不停学心得篇十七
根据《关于做好疫情防控期间高等学校教学工作的通知》(陕教疫控组发〔2020〕15号)及《xxxx大学关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》(西邮校发〔2020〕17号)等文件要求，学校高度重视疫情防控期间的教学组织工作，按照“延期不延教、停课不停学”的原则，研究生院、教务处和继续教育学院等单位制定教学工作实施方案并全力组织实施，确保教学标准不缩水、教学质量不降低，圆满完成学期教学任务，最大限度减少疫情对教学工作的影响。学校决定在2019-2020学年第二学期延期开学期间，利用网络教学平台开展线上教学工作，待疫情稳定学生返校后，根据实际情况恢复线下教学。现将相关事项通知如下：
1.坚决落实教育部和省教育厅关于延期开学的通知要求，进一步严格学生返校管理，明确全体学生务必按照学校规定时间返校，任何人未经学校批准不得提前返校，对未经批准自行返校的学生，可参照有关规定严肃处理。
2.开学前各学院严禁举行任何形式的线下教学活动或者与教学相关的培训、会议等集体活动。
3.本学期开学前请相关各部门、所有学院根据各自工作职责和分工，单独进行各项开学常规准备工作以及检查工作。
正常情况下，根据校历我校2019-2020学年第二学期研究生开学正式上课的时间是2020年2月29日(周六)，本科生和预科生正式上课的时间是2020年2月24日(周一)。根据全省教育系统疫情防控工作视频会议要求，具体开学时间另行通知。请相关部门、各学院、全体任课教师，根据开学时间调整的情况，认真做好开学前各项准备工作。
延期开学期间，充分利用国家级、省级、校级在线开放课程及线上平台开展在线教学，组织学生根据课程学习任务和自身兴趣选择课程，组织教师对在线学习情况及时跟进，并做好线上教学互动答疑。正式开学后，在组织校内面授课程教学的同时，要充分考虑部分学生因疫情影响无法到校上课的实际，利用现代信息技术开展课程远程直播、点播及其他线上教学活动，确保校内外学生同步学习。
(一)理论类课程。
研究生可借助xxxx大学研究生网络教学平台，结合雨课堂等工具进行线上学习，各理论类课程均实施线上教学模式。要求所有课程的日常教学过程管理均需在xxxx大学研究生网络教学平台(网站网址)或者雨课堂上实施，登录操作方式按照学校通知的手册进行，涉及账号及密码在研究生院培养科查询。
本科生和预科生可借助xxxx大学网络教学平台、超星尔雅、中国大学mooc、学堂在线、智慧树、学银在线等国内知名网络教学平台进行线上学习，各专业理论类课程均实施线上教学模式。要求所有课程的日常教学过程管理均需在xxxx大学网络教学平台(xx，账号及密码在学院教务办查询)上实施，课程视频及其他资源可以借助其他网络教学平台或自建资源。
教学时间原则上按照原课表执行，任课教师开学前做好教学准备工作，教学过程中做好在线直播、考核、辅导，加强对学生在线学习过程的管理。
(二)实践类课程。
疫情防控期间，要高度重视学生实习实训管理，将当前正在校外实习实训的学生纳入疫情防控范围、列为重点，防止出现盲区。接到开学通知前，外出实习实训一律暂停，不得安排任何新的实习实训以及各类学科竞赛活动。
1.集中实践环节课程因受实验场地条件所限，推后执行。不受实验设备限制的实验课程，可利用国家级、省级、校级虚拟仿真实验教学示范中心和教学项目开展实验教学，进行线上授课关键要点讲授。各学院应根据专业特点及具体情况，提前组织制订疫情期间各实践教学环节的实施调整计划。
2.在疫情没有解除前，不得集中组织2020届毕业生到校外进行毕业实习和生产实习。
3.硕士学位论文及本科生毕业设计(论文)工作可以借助各自的信息平台进行组织，鼓励指导老师通过线上与学生沟通，指导学生选题、开展研究和撰写论文。疫情控制稳定前，阶段检查及答辩等工作均可借助信息化手段灵活组织。
4.学生居家期间，可以自主开展因地制宜的以提高身体素质为主的体育课。
研究生选课按照各学科的培养方案和研究生的培养计划执行。
本科生和预科生的公共基础课程在超星尔雅网络教学平台上进行选课学习;专业基础课、专业核心课在超星泛雅、中国大学慕课等网络教学平台上进行选课学习;由各学院教务办和主讲教师负责组织实施。
按照任课教师要求，学生有效完成在指定网络教学平台上的学习过程，如观看视频、完成作业、讨论、测验、期末考试等教学环节，所获得的学分和学时均予以认定。
1.请各教学单位分管本科教学副院长及时组织教务办负责人、系主任、专业负责人、任课教师，仔细排查2019-2020学年第二学期承担的开课任务，制定实施方案，组织教师提前准备线上教学内容，熟悉相应授课平台功能模块，保证网上教学任务的正常开展。
2.授课教师要以高度的责任感和使命感，充分认识到线上教学的重要意义，最大限度保证学生“应学尽学、应教尽教”，确保教学质量。
3.开学补考、重修报名、注册、休学、复学等工作均顺延，具体安排将另行通知。
4.任课教师(如从疫区返回，须严格执行自我隔离14天)应于开课前返校，按时上课。如因疫情影响，教师无法在正常开课时间上课，教师所在学院应提前重新安排相关课程任课教师，或作出调课安排，并集中上报教务处或研究生院备案。
5.强化教学服务与管理。各学院要建立学生、辅导员、班主任(导师)、授课教师联动机制，在疫情防控期间及时开展必要的监督检查，及时跟踪离校学生每日学习情况，及时掌握学生学习进度。要加强辅导答疑，加强学生心理辅导服务，帮助学生以平稳的心理状态应对疫情所带来的负面影响。
6.教学设施防疫工作：相关部门要按照学校要求提前准备好上课教室、实验室、工程训练中心、体育场等教学场所的防疫工作，确保正常开学上课。
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