中学观摩课例心得体会（专业13篇）

其他心得体会时间：2023-11-08 18:09:39 收藏本文下载本文

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中学观摩课例心得体会篇一

观摩课是指学生或教育工作者参观他人授课过程的一种学习方式。通过观摩他人的授课，我们可以借鉴别人的优点，吸取教学经验，提升自己的教学水平。在我参加观摩课的学习过程中，我深刻体会到了许多重要的教学原则与方法，收获了许多宝贵的经验，也有了一些个人的感悟。

首先，观摩课让我认识到教学效果和教学方法密切相关。观摩课中，我看到了不同老师运用不同的教学方法，而这些方法也直接影响了教学效果。有些老师注重师生互动，采取多媒体教学手段，利用图片、视频等资源丰富课堂教学内容，这样的课堂活跃，学生参与积极。而另一些老师则更加注重学生的思维训练和实践操作，注重培养学生的创新能力和动手能力。通过观摩这些不同的教学方式，我深刻认识到了教学效果和方法的密切联系。教学效果的好坏不仅取决于教师的知识水平和教学技巧，更要依靠合适有效的教学方法。

其次，观摩课让我认识到教学需要注重个性化和差异化。每个学生都是独一无二的，他们的个性、学习习惯和兴趣爱好各不相同。观摩课中，我看到有些老师注重了教学的个性化和差异化。他们根据学生的特点和需求，灵活调整教学内容和教学方法，使得学生能够更好地理解和掌握知识。例如，有的学生学习较快，他们可以更深入地探讨问题，拓宽知识面；而有的学生进度较慢，需要更多的辅助和巩固。观摩这样的教学过程，让我认识到了个性化和差异化教学的重要性。作为教育工作者，我们应该尊重学生的个体差异，注重因材施教，满足不同学生的需求。

再次，观摩课让我认识到了教育的价值。观摩课中，我看到了许多优秀的教育工作者，他们以身作则，用自己的言行教育学生，给学生树立了良好的榜样。他们不仅具备丰富的专业知识和教学技能，更关注学生的全面发展和人格培养。他们注重培养学生的合作意识和创新能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。通过观摩这些优秀教育工作者的授课过程，我深刻认识到了教育的价值。教育的目标不仅是传授知识，更是引导学生健康成长，培养他们的综合素质。

最后，观摩课让我认识到教学需要不断反思和改进。在参加观摩的过程中，我发现了自己教学中的不足之处。有时候，我可能忽略了学生的个体差异，过于注重教学内容的传授，没有关注学生的学习兴趣和动机。有时候，我可能教学过于泛泛而论，缺乏重点和针对性。通过观摩他人的授课过程，我意识到了自己的不足之处，并积极思考如何改进和提升教学质量。反思是教学过程中非常重要的环节，只有不断地反思和改进，才能够提升自己的教学水平。

总之，通过参加观摩课，我深刻体会到了教学效果和教学方法的紧密联系，认识到了个性化和差异化教学的重要性，认识到了教育的价值，也认识到了教学需要不断反思和改进。观摩课为我提供了一个宝贵的学习机会，让我更加理解和熟悉教育教学的本质，为我未来的教育工作提供了重要的思考和指导。

中学观摩课例心得体会篇二

4月13日初中数学优质课展示活动在枞阳县黄山初中举行，我有幸参加了这次观摩活动。几位数学老师精心准备并展示的优质课，使我感受颇深，受益匪浅。老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”

2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。参加这次展示课的老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、精彩的导课非常重要。老师们几乎都精心设计了课堂导入，有的以日常生活遇到的问题入手，有的以温故知新等活动导入新课。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

4、教师评价及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位老师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、注重“板书”的设计与书写。随着多媒体走进课堂，板书已经置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲挈领的板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序，一笔清秀的板书跃然而上，为课堂增色添彩。

6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。

上一节好课不容易，做一名好老师更不容易。以后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

中学观摩课例心得体会篇三

在教学中，观摩课是一种非常重要的学习方式，通过观摩他人的课堂教学，我们可以学会许多有效的教学方法和技巧。最近，我有幸参加了一次观摩课，让我受益匪浅。在这次观摩中，我深刻领悟到了教学的本质，同时也学到了一些实用的教学技巧。下面我将结合自己的体验，谈谈在观摩课中获得的心得体会和感悟。

首先，观摩课让我更加深入地理解到了教学的本质是学生而非教师。在我所观摩的课堂中，教师开启了一种以学生为中心的教学模式。他充分了解学生的需求和能力水平，并根据学生的实际情况进行调整和教学设计。这位老师关注每一个学生的学习情况，不遗余力地帮助学生理解和掌握知识。他的教学目标和方式都是围绕学生的需求展开的，这让我深感教师应该以学生为本，以学生为中心的教学是教师成功的关键。

其次，观摩课让我学到了一些实用的教学技巧。在观摩的课堂中，我发现教师提问的方式非常巧妙。他会先提出一个有趣的问题，然后鼓励学生参与讨论。这种方式激发了学生的思考和兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中。此外，教师还充分利用了多媒体教学手段，通过图片、视频等来帮助学生更好地理解知识。这些教学技巧让我意识到，教师应该不断学习和尝试新的教学方法，以提高教学效果。

再次，观摩课让我明白了教学是一个艺术。在课堂上，教师所展示的教学技巧和表演能力让我深感敬佩。他能够与学生建立良好的师生关系，通过幽默风趣的表达方式引起学生的注意和兴趣。他总是保持积极向上的态度，鼓励学生克服困难，相信自己的能力。他的外表平易近人，给人一种亲切感，这让学生们对他产生了很强的亲近感。这让我认识到，教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备一定的艺术修养，用自己的言行去影响学生，塑造良好的学习氛围。

最后，观摩课给我留下的最深刻的感觉是，教育是一种使命和责任。在我所观摩的课堂中，教师显得非常专注和用心，他一直默默地付出，不计较任何回报。他认真对待每一个学生，以一种无私的心态指导学生。在他身上，我看到了教育者应该具备的品质和担当。作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要培养学生的品德和能力，让他们发展成为有用的人才。

总的来说，观摩课是一种非常有益的学习方式。通过观摩他人的教学，我们可以学到许多宝贵的经验和教学技巧。在我所观摩的课堂中，我领悟到了教学的本质是学生，学到了一些实用的教学技巧，理解了教学是一种艺术，同时也深刻认识到教育是一种使命和责任。通过这次观摩，我对教学的理解和认识得到了深化，对今后的教学工作充满信心和激情。

中学观摩课例心得体会篇四

万分感谢学校和领导在教研经费紧张的前提下还十分支持我们老师们的各项教研活动，让我有幸在10月20日-21日去到长沙参加了为期两天的小学英语名师课堂的观摩活动。这次活动大咖很多，让我收获颇丰。以下是我的学习心得体会：

课前，老师们都有准备充足的道具，预备铃响起，孩子们就能迅速安静下来。小学英语的趣味性十足，所以很多老师都运用了英语歌或chant来引入课堂，孩子们的课前准备做好了，就能迅速的融入课堂。

印象很深的是戈向红老师的snail’sadventure这一绘本教学时，孩子们有很多生僻词汇是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老师便利用她丰富的肢体语言和面部表情来提示孩子们单词的大概意思。在课后她作分享时有强调：语言是思维的工具，要尽量避免对母语的依赖和排除母语带来的部分干扰。小学阶段是学习英语的关键时期，而且现阶段所学的内容都较为简单，教师完全可以使用较直观的教学手段如：手势，眼神，表情，动作等形式，以此来培养学生直接理解，直接学习，直接运用英语的习惯，初步形成直接用英语学习的思维能力。

小学英语教学课堂必须尽最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动老师可以根据不同的教学内容，创设各种教学情境，做到情景化。曹硕老师的一节canihaveapet?中，她设置情境，带领孩子们走入她开的宠物店，让他们选择自己喜爱的宠物，并说出原因，贴近孩子们的实际生活，学生能够迅速的融入其中。在教学模式和方法上，重实践重体验重创造教学设计贴近学生生活，符合学生学习兴趣的需求。

崔吉娟老师的单元整合这个讲座就更是给我们带来了福音，在教学上我们面临着“教学内容多，课时紧”难题，我们不得不思考如何对英语课程进行整合，才能使学生在有限的时间内取得最佳的学习效果。我们可以从知识点的整合和话题的整合这两方面着手，学会调整与代替，既能做到知识的连贯性又能延续知识。她强调：教材整合并不完全是把难的内容删掉或变简单，而是将教材内容整合的更加符合课标，更符合实际，更能提高教学效率，使我们的教学工作变得愉快一点，轻松一点。对于目标的定位也要明确且有层次感。

这次活动的大咖非常多，有让人听了热血沸腾的宫文胜老师的课，他的魅力就在于调动课堂，让一堂很无趣的课变生动；还有大神田湘军老师，他的课堂魅力十足，从游戏到教学活动的设计环环相扣，学生踊跃参与课堂，欢声笑语充满课堂，同时也达到了想要的教学效果......

作为一个乡村小学英语教师，我更加要认真揣摩学习，不断提升自己，让每一次学习都能学有所用，让乡村孩子在不同意义上真正的享受城市教育。

中学观摩课例心得体会篇五

前言：

作为一名教师，在日常的教学过程中，不断地提高自己的能力，才能够更好地完成教育教学任务，满足学生和家长的需求。中学观摩课例合集，是一种很好的教育教学方式，通过观摩来学习别人的教学技巧和方法，不断地提高自己的教学能力。在本文中，笔者便结合自己的观摩体验，对中学观摩课例合集进行了深入思考并作出了一些总结。

第一段：观摩的意义。

中学观摩课例合集，就是在其他教师的教育教学实践中，通过观摩学习他的优秀之处，借鉴他的成功之道。这一学习方式在教学过程中具有很强的针对性和实践性，可以让我们更快速地发现教学中的问题和难点，更好地掌握教学方法和技巧。

其次，观摩还有一种启发性的作用。往往在教学过程中会经常遇到许多问题，而我们对这些问题的理解程度不够全面，或者无法找到适合自己的解决方法。这时，通过观摩高水平的教学，我们可以感受到教学中的某些重要特点，从而引发教学启示，开启新的思维方式和教学策略。

最后，观摩还可以扩展教师的社会视野。老师们平常的活动范围是有限的，通过观摩，可以及时了解各个地区、学校以及教师的教育教学实践，掌握教育教学的最新动态和技巧，为自己搭建一个广泛的教育交流平台。

第二段：观摩的心态。

观摩时应保持一种积极的、谦虚的、客观的心态。积极是我们获取教育教学经验的起点，因为连观摩都没有意愿和热情，就更不可能有意愿去改善自己的教育教学方法。我们必须关注观摩中的重要细节，了解观察到的问题和难点，并考虑如何将它们应用到自己的教学实践中。同时，观摩只是一个学习过程，我们不能够认为自己的教育教学已经非常完美，而忽略观摩中优秀点和值得我们学习和运用的地方。

第三段：观摩技巧。

观摩体验不是简单地坐下来看一节课，而是需要对自己的观摩做出计划和安排。在观摩之前，我们应该了解目标，考虑可能的问题，同时了解主题教学的内容和相关的知识背景。同时，在观摩的过程中，要时刻将自己深入教育教学实践过程中，对课堂教学进行，包括教师的教学方法、学生的反应以及教育教学功效。

最后，在观摩后要做一个总结，分析自己获得的经验和知识，找出问题和潜在的挑战，并得出一个总结性的结论。这可以帮助我们深入思考、梳理观摩过程中所获取的经验和技能，为自己的教学实践做出可操作的计划。

第四段：教育教学实践。

教育教学实践是我们需要经常进行的重要过程。教育教学实践应该是一个渐进的过程，因此，在实践中需要有意识地寻找自己的教育教学短板，明确自己的教学目标和方法，不断地反思和调整自己的教学策略。同时，通过教与学的过程，我们应该更深入地了解学生的需求，并在实践中充分地考虑他们的思考和反应。

第五段：认真思考。

教育教学是一项深刻的工作。从下一步的教学活动，到长期的教学战略，都需要认真思考。我们需要将教育教学作为一个动态和长期的过程来理解，认识到教育教学是一个不断探索和原创的过程，而不是一件简单的事情。总之，只有通过反映、总结自己的教学和教育教学过程，我们才能在教学实践中不断提高自己。

中学观摩课例心得体会篇六

作为初中物理教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂时间，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质，要鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用物理的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到物理就在身边，领悟到物理的魅力，感受到物理的乐趣，进而感受生活物理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.要精心设计课堂教学。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.教学过程要精致。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

3.要注重知识的传授与能力的培养相结合。

当今中考命题的命题指导原则是，有利于高校对人才的选拔，确立了“以能力立意”的命题指导思想，这就加大了对能力的考查，为此老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4.要使教学向理论联系实际方向倾斜。

物理学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。

中学观摩课例心得体会篇七

5月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。经过这两天的学习，我受益匪浅。每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：

本次上课的的教师有几个共同特点：

1.语音标准、自然。听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。

2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。如孙琼老师执教的myclothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的whatwouldyou like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。

3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warmingup部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。

4.有扎实的英语基础知识和教学功底。

教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，培养学生好的朗读习惯。而且每次听课文录音或者读课文时都设有一定的任务，极大的提高了听读的效率。江晓红老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度的任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使朗读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。

本次参赛的教师所制作的课件都非常的美观，从中可看出老师们对ppt的各项功能运用自如。郑楚楚老师的课件特别的精美而且很直观、实用。课堂教学中设计了一个robin机器人，非常新颖。陈圆圆老师的拓展部分让学生根据动车的出发地和到达的地点操练句型，既有效又非常的贴近学生的生活实际，效果好。而且很多老师用的“sharpeye”来复习学过的单词或者操练课文句子，极大地吸引了学生的注意力，还考察了学生的观察能力，特别好。

通过这次听课，让我深切地体会到了自己需要学的东西还很多。在今后的教育教学过程中我一定会多向别人请教，努力提升自己的学科专业素养，做一个永不自满的学习者。

中学观摩课例心得体会篇八

20xxx市高中体育优质课评选既课堂教学观摩研讨活动在永安一中举行，研讨主题：立足教材，提升教学技能。在本次活动中共开展了13节高中体育优质课，比赛的内容包括教学设计和25分钟的课堂教学两部分，参加本次展示课的教师都是来自各县区的优秀体育教师，他们的课都是经过精心准备的，是一个难得的学习机会。通过本次观摩活动，让我增长了见识。

一注重新课改理念：以学生为主体，教师为主导。先是引导学生进行自主探究，分组合作学习，最后进行展示比学，组织自然流畅。没有过多的哨声和队伍调动。教师讲解言简意赅语言精练示范规范。如将乐县的钟老师的武术《形神拳》，他的精彩表演震撼了在场的`所有师生和评委，激发了学生学习热情，且他的语言干练，很有感染力，完美的展示了他个人武术功底和教学技能。

二课堂教学方法和练习方法新颖实用。能有效利用图解让学生自主探究，如武术图解篮球图解排球图解等等。映象最深刻的是永安一中的郑老师上的排球《正面上手传球》，他的教学方法很是新颖，循序渐进突出重点同时又能层层突破本课的难点，练习方法多样实效。组织环环相扣，课堂活跃，确实是一堂示范课。

三能够解决实际问题，创新自制简单器材，为课堂练习增添了乐趣。如羽毛球《正手击高远球》中，用绳子系上不同颜色和男女生不同高度的塑料袋作为击球对象，排球网用彩带自制成网带，还有的教师自画了排球正面双手垫球的动作图解等等，让我们耳目一新，可见发挥了他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂生动有趣的课。

中学观摩课例心得体会篇九

通过这次音乐观摩课,使我获得一次学习、提高自我的机会。在这两天的学习里，真是让我大饱耳福，受益匪浅。在这里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些浅显的看法，因为从教十多年，自己如同井底之蛙，没能感受到外面精彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

这次优质课，每位教师课的设计、授课风格各具特色、独具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、教师基本的音乐基本功扎实。

作为一名音乐教师我们要不断地提高自己的'业务水平，练就一身扎实全面的基本功，音乐教学中，我们始终以音乐为本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐时，老师或多或少的基本功很自然地展示出来，基本功的展示水平直接影响学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，更能感染学生。这次优质课中，老师们都多多少少体现了自身的基本功，并且水平很高，很自然，让人感觉到环节安排上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作用。教师充满激情的讲述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学生的注意力，感染打动了每一位学生的情感。他们的展示在课堂教学中取得了好的效应，但并不是说具备一定的基本功就可以使音乐课变成我们的展示课，我们要掌握好一个“度“，并非一节课都在展示，在展示时，我们还要注意扬长避短，要把最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融入到合适的环节中去展示，从而激发学生，感染学生，以提高课堂效率。

二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都希望能够让孩子快乐地上好音乐课，但要想让孩子能在快乐中学习，首先就需要教师摆脱灌输式的教学方式。学生不是鸭子，我们不是要单纯的把知识填给学生，以为那样学生就学会了、就掌握了。而是要想办法让学生主动地去学习知识，掌握知识，成为学习活动的主体。这次优质课教学中，所有的参赛老师都改变了以往的教学模式，不再是老师一句一句的教，学生一句一句的学唱，他们都在通过创设情境、编排游戏、开展竞赛等，为学生提供参与各种音乐实践的机会，充分调动学生学习音乐的积极性，使学生自主学习、合作学习并主动去探究。

三、灵活运用多媒体进行教学。

这次音乐优质课中，参赛教师充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰到好处，起到画龙点睛的作用。

四、教师的肢体语言对学生起着潜移默化的作用。

音乐课上教师的肢体语言是不可少的。在教唱一首歌或是欣赏一部作品的过程中，教师都不可避免地需要用一些手势或身体的动作来传达作品的情感，以便学生更直观更深刻地理解作品。倘若音乐课上教师只说不动，那么这样的音乐课就可能显得死气沉沉，失去音乐课本身必须具备的特点。

当然，肢体动作的运用一定要得当，若是过于夸张或不够准确，就会导致喧宾夺主甚至适得其反，达不到预期的目的。

通过听课，每一位优秀老师的课都为我的“桶”注入了新鲜的“水”。当然，在这些老师的做课中也有一些瑕疵，它也折射出我上课中的不足，我深知，要做一名优秀的音乐教师，自身素质一定要提高。它不仅包括扎实的基本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。一节成功的音乐课，不仅仅是指教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。通过这次观摩，真的让我受益匪浅，今后我将继续学习新颖的教学方式，以音乐知识技能为基础，让学生真正从音乐中受益。

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中学观摩课例心得体会篇十

张齐华老师，之前听同事说过这个名字，我也百度了，他被称为“数学王子”，听过他的课和报告之后才知道这个称呼他受之无愧。

《用方向和距离确定位置》一课，简约大气的教学、以学生为本的课堂，彰显出其教学的智慧，折射出其深刻的教学思想。课前张老师先说了一下课堂要求回答问题要干脆利落，不拖沓，然后就进入课堂：

情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人员最需要了解什么信息？（出示方位图，有灯塔，船和东西南北方向，找个别孩子说自己的见解）。

如果你是救援人员，你能否结合图中灯塔的位置，准确描述遇险船只的具体位置？

学习任务：四人小组，每组有一张“确定位置”学习单，在图中画一画，量一量，你能想办法描述出，船在灯塔的什么位置么？（学习单上多了一个长度单位）。比一比哪个小组能精准的描述船的位置。

合作之后，每个小组派代表汇报自己小组的成果（有用数对的，有只用方向不用距离的，有只用距离不用方向的等等不同的情况），让学生观察，这样对么？好么？有想法么？有建议么？大家共同找出优点和缺点进行讨论交流，找出最理想方案，在这个过程中，让每个学生都能发表自己的观点（抓住几个关键词：观测点、基准、角度、距离），肯定每个学生的想法，在交流的过程中自然形成知识。学生们在这个过程中，互相启发、互相补充，完善了自己片面的认识，从中也体会到了学习数的乐趣，。

在得出可以用方向和距离确定位置后，张老师设计了练习，对知识进行了提升，出示了船1、船2、船3进行练习，在练习船3的时候船在灯塔的南偏西方向（这是一个面，用ppt出示，）加上一个条件45°，就成了一条线，再加上距离5km处，就成了一个点，总结今天的学习其实就是从面———线————点的过程。

在讲明“用方向和距离确定位置”的方法后，这节课的知识点已经全部讲明确了。可是张老师的下一个环节令人叫好。出示“用数对确定位置”和“用方向距离确定位置”的图示进行比较，你更喜欢哪一种，为什么？明确既给方向又给距离就有交点，就能确定一个物体的位置。二维平面都需要2个点确定，立体平面需要3个点确定。深化了本节课的讲课内容，把孩子们带入另一个学习天地。

中学观摩课例心得体会篇十一

20xx年12月1——6日，我有幸参加了“全国第xx届小学青年教师语文教学观摩（培训）活动”。此次学习让我感悟挺多，受益匪浅。听了全国16个省市名师的优质课和全国小语学会专家的讲座。每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师五陶醉痴迷的课，对于经常性地教小学数学的我来说，无疑是提供了良好的借鉴和学习机会，使我收获颇多。下面我就谈谈对此次活动的心得体会。

1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。此次活动，讲课教师都注意营造了宽松、民主的评价氛围。

2、适时捕捉学生的闪光点。每位学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生之间、生生心灵的沟通，随时随地地培养学生的兴趣和自信心。

3、要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。让所有的学生都能从微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持；要用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注；要用提问或允许回答问题来表达你的关注；要营造能够给所有的学生以自信的氛围，让所有学生都洋溢生命活力的氛围。

课堂教学培养了学生的理解能力、预感能力和思维能力。当学生读完课文时，给学生自由发言的时间，培养他们的思维能力和语言表达能力。有一名学生读得不够好，但老师并没有批评他或放任不管，而是给他机会并鼓励了他：“一次比一次又进步”。我想这样的激励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的表扬更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便以后更好的学习。

课堂教学基本功扎实。教师教学基本功扎实，板书设计新颖、粉笔字写速快字优美、讲授条理清晰、理念先进质朴、没有一点做作，让学生真实有效的动起来，还原于真实的课堂，重难点非常突出，语言亲和力强。当然这些课还都有一个共同点：那就是给学生提供任务单，布置学习任务。这些课最终都被评为全国一等奖。我区银川市实验小学的朱老师参加了赛课。

课堂上教师给学生创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生在自主探究学习中，培养了他们的思维能力和语言的`表达能力。同时也注重培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。从而让学生从课文中积累到不少知识。

课堂上对学生的表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。

通过这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，本着吃透文本教材，吃透学生，重新塑造自已，提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。

中学观摩课例心得体会篇十二

20xx年5月20日——22日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。

作为一名数学教师，应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。现谈谈自己听课后的一些心得体会。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。

数学学科本来是与实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。

中学观摩课例心得体会篇十三

十月十日至十月十三日，本人到绍兴市鲁迅中学观摩了“浙江省20xx年高中体育与体育课堂教学评比”。通过此次观摩开阔了眼界和思路，使我对新课程背景下的体育课课堂教学有了全新的认识。通过观摩学习优秀教师的课，对自身今后上好每节课也有了更大的信心。

本次教学评比的主题是：课改大背景下，运动技术在课堂教学中的教授。通过主题可以很明确的知道这次要观摩的重点就是：看这些教师运用什么手段和方法在课堂教学中实现目标技能的教授。

本次教学评比的目的是：通过展示和评比使体育课堂教学展示回归传统。自从提出新课程以来，试点地区的展示课形式变的花哨，一遇展示课必用到自制道具、背景音乐和多媒体，但对课堂本身的教材、教学手段、教学目的和效果却不深入思考。所以大会希望通过本次研讨能使我省的体育课堂教学能回归传统，突出实用和实效性。

本次教学评比一共有13节课参加了展示和评比，内容包括了：田径（接力跑、耐力跑），排球（正面双手垫球），篮球（体前变向运球），健美操（韵律操、步伐），武术（剑术）。由13位全省各地市选拔的优秀教师进行展示。教学评比采用借班上课的形式，由东道主鲁迅中学随堂抽取学生上课，课前有一个小时时间让学生和老师进行一定的沟通。

本次评比一共历时3天，5个单元，每个单元结束，大会组委会都会有评委对本单元的课和授课教师分别进行了评价。总结评委3天的评价如下：

教学观念：首先，此次展示对传统体育教学的弊端进行冲击。

其次，教师在教学中，从教案的文字角度不缺乏理念，但操作过程中对理念的理解比较缺乏，对新课程的理解有误差。

教学思想：新课程要求课堂教学过程中存在“双主体”即“老师的主导作用和学生的主体地位”。双主体在实际课堂教学中存在矛盾，授课老师在这次展示中有所注意，教学的角色有所转变，教师不再一味盲目的灌输，学生也不再被动的接受学习，课堂中师生之间由教材作为中介，思想上有所交流。

教学目标：首先，在目标制定过程中由宏观转向具体，明确了课堂行为、条件和标准，但针对性不强。

其次，在目标实施过程中与计划不符，围绕教学目标的教、学法不统一。

再次，缺乏教学行为实施后对目标的有效评价。目标是否达成要尽量量化，不能量化的要定性。

教学形式：回归传统，比较接近常态化课堂教学。较好的体现了本次的主题。

教学方法和方式：首先，由重视教法到重视学法，由封闭走上开放，重视学生的变化和发展。其次，运动技术的教授以传统的传授式教学方式为主，向传统回归。

通过本次展示，评委们对授课教师做出了肯定评价，通过授课为所有与会老师提供了一个很好的平台和素材。评委们通过观看教师的展示更多的看到了教师们普遍存在的不足，提出了更高的要求。体育老师的整体设计教案、组织、课堂的驾御、语言、煽动力以及应变等综合素质还有待提高。

评委针对新课程教学向全体与会者提出的思考

1、传统教学方法与新课程的关系如何处理？