通过心得体会的写作，我们可以更好地总结和分享自己的经验，从而为他人提供有益借鉴。写心得体会时，要认真阅读和分析相关的材料，以形成自己的独特见解。希望以上的语句能够满足您的需求，如果有任何其他问题，请随时告诉我！
洗碗实践活动心得体会小学篇一
近年来，小学教育注重实践活动的开展，通过体验和亲身参与，让学生在实际中探索、体验与学习，培养他们的动手能力和创造力。拔草活动作为一项重要的实践活动，不仅能让孩子们认识大自然，学会观察、思考和动手实践，还能加强对环境保护的意识。在这次小学实践活动拔草中，我有了一些心得体会。
第一段：明确目的，培养意识
拔草活动的首要目的在于清除无用野草，为植物的生长和人类的生活创造更好的环境。在活动前，老师详细向我们介绍了活动的目的和意义。通过学习，我们明白了拔草不仅是保护环境的一种方式，更是一项重要的义务和责任。这让我们更加重视和认真地对待这项实践活动。
第二段：认真观察，了解野草
在实践活动开始前，老师带我们去野草丛中观察，并详细解说了一些常见野草的特点和生长环境。通过观察，我们了解到野草的根系浅，生长迅速，且对农作物的生长有很大的影响。这让我们明白，野草的清除对于农作物的生长和发展是至关重要的。
第三段：团队合作，共同努力
拔草活动需要团队的合作，我们分成了几个小组，并按照老师的指示分工合作。有的同学负责扒草皮，有的同学负责挖草根，还有的同学负责清理杂草。每个人都按照自己的职责认真完成任务，团队合作，共同努力，让我们更好地完成了拔草的任务。在这个过程中，我们懂得了团队的重要性，也培养了集体意识和责任感。
第四段：实践中学习，培养创造力
在拔草的过程中，我们不仅了解了野草的特点，还动手实践，锻炼了自己的动手能力和创造力。我们学会了用各种工具挖草根，学会了辨别野草与庄稼，培养了解决问题的能力和动手实践的能力。这些实践经验让我们更加深入地学习和理解，也激发了我们的创造力和求知欲。
第五段：体会意义，培养环保意识
通过拔草活动，我们深刻认识到清除野草对环境和农作物的重要性。同时，也意识到环境保护的重要性。我们通过亲身实践，更加明白了保护环境的迫切性和不可替代性。只有我们认真保护好环境，才能让我们的家园更加美好。这次活动让我们对环保有了更加深入的了解，也培养了我们的环保意识。
通过这次小学实践活动拔草，我不仅学到了课堂上所学不到的知识，还培养了自己的实践能力和创造力，更加明白了环境保护的重要性。我相信，只要我们每个人都积极参与实践活动，努力学习，我们一定能够培养出更多的动手能力和创造力，为保护环境贡献自己的力量。
洗碗实践活动心得体会小学篇二
5月10日到11日，我有幸参加了小学综合实践活动的学习，通过14节课的学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。
观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，如《美丽的扎染》、《魔罐》都激起了学生们深入研究的信心。兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。
同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。所以提高自身的专业素养十分重要！
通过倾听辽宁省实验学校及铁岭开原实验小学综合实践课程实施经验的介绍，使我了解到综合实践整合了各门学科的知识，有语文、数学、科学、品生、品社等，可以提高学生各方面的'能力。就拿开原实验小学举办的远足综合实践活动，其中涵盖了数学中一千米有多长，语文中体会红军长征，品社中团队活动及科学中家乡植物种类生长情况等，学生在此次的综合实践中得到了各方面能力的锻炼和发展，也掌握了各学科的知识。
此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。通过听来自辽宁省的14位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。
洗碗实践活动心得体会小学篇三
11月19日在区教研室的精心组织下，在黄桥实验小学我有幸听取了觅渡中学钱文宗老师、新城小学吴老师以及另外两所学校的张嘉、时苗老师四的节优质综合实践课，通过听取学习让我这个初涉综合实践大课堂的新兵对该学科有了全新的认识，初步了解了综合实践活动如何定位与开展系列活动，同时，也明确到了综合实践活动开展的意义。下面就将我对该学科浅谈几点认识。
综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。如开学第一课，教师一开始就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于激发学生对黄桥历史的探索。3d技术初探抓住3d电影的流行，以制作3d眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学生对3d技术充分了解，更培养了学生的动手实践能力。教师引导学生对一些问题进行探究、发现，学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。
听了几节综合实践活动汇报课，使我深切地感受到，综合实践活动课是以学生的活动为主体的课程。教师是综合实践活动主题的设计者、策划者，又是学生综合实践活动的导演者、领跑者，更是学生综合实践活动的评价者。综合实践活动课堂展示的是学生获取知识的欢乐，不是教者滔滔不绝的演说。教师要在教学中要充分调动学生参与活动的积极性和主动性，做到创情、激情、融情，学生能够在生动、活泼、有趣的活动中学习。综合实践活动汇报课，教师和学生换位了，学生是课堂的主宰，教师是配角，是听众、观众。
由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于其他学科课程，因此它更应注重评价的内容、手段。课堂中，我们必须时时关注学生的一言一行，努力倾听学生的发言，从学生的话语中及时地提取有价值的信息进行评价，给予肯定，让其他同学也能从中效仿，继而发散思维激发兴趣，提高参与性。在这四节课堂中，四位老师都非常注尊重学生，对于他们的回答无论对错始终以激励性的语言进行鼓励与评价，因此在课堂中学生始终面带笑容，对于课堂保持着高度的热情。一句句激励性的评价语，就如同一把把钥匙，开启孩子们的一扇扇欲望之门，对于学生兴趣的高涨和求知欲有着很大的影响。
陶行知曾说过：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪浅。教师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的积极因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！
洗碗实践活动心得体会小学篇四
小学实践活动心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学实践活动心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【小学实践活动心得体会精品5篇】，供你选择借鉴。
七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。这节课在两个地方给我留下了深刻的印象，一是有效的组织教学，针对刚入学的孩子，采用对口令、小组竞赛、表扬激励等方式，行之有效，课堂井然有序，彰显了教师超强的驾驭课堂的能力;二是引入“校园童谣”，学生对“铃声下的规范”学得快，记得牢。
罗英老师上的二年级《团团圆圆过中秋》一课，巧妙地把对中秋的学习，用找中秋、知中秋、过中秋、品中秋、迎中秋等系列活动贯穿其中，并紧密结合当地的民风民俗引导学生进行学习，使学生既了解了中秋节的传统习俗，又得到了“珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活”的情感体验。
听了朱之文副部长的讲话，我们懂得了，这次中央统编三科教材一方面是形势发展的需要，另一方面也是解决教材存在问题和不足的需要，我们要从落实教育方针，实现教育目标，提升教育质量等高度充分认识新编教材的意义。要准确理解和把握三科统编教材的思想和内容，从理念层面，一是要突出德育为魂，二是要突出能力为重，三是要突出基础为先，四是要突出创新为上。在内容上，要突出重点，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等内容。对统编教材的使用一要高度重视，二要强化培训，三要加强教研，四要落实保障措施，五要加强舆论引导。我们对新教材有了更明确的认识。
钟晓菊老师的培训，从统编教材的新变化、教材的编写思路有及教材解读和教学建议等方面进行了详细的讲解，使我明确了在《道德与法治》低年段，需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童日常的生活当中。知道了对于小学低年级而言，一个人如果从小就接受以权利义务、公平正义、责任担当为主的法治教育，长大后便更有希望成为一名具备规则意识、程序观念等法治意识的公民。钟老师的培训通过课件全面展示，生动而且具体，使人印象深刻，对我们今后的日常教学具有很强的指导意义。
培训是短暂的，付诸实践是我们艰巨而繁重的任务，在今后的工作中，我们必须经常复习培训内容，在吃透教材的基础上，积极开发合适的课程资源充实教学，以学生为中心，以学科的教育理论作指导，以课例、课题研究为抓手，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，不断提高课堂教学质量。
感觉很久都没有遇到过这样质量高的培训了。这次学习，让我收获匪浅。总觉得意犹未尽，还想继续学习，让更多精彩的知识和思想进入自己的大脑中，指导自己的教学。
现将自己的一些心得整理如下：
一、教师要树立人格威信
《道德与法治》要教得好，首先得提高自己的道德修养，让自己的道德和人格魅力从行动上去影响学生。
1、老师首先要提升自己的教学水平，建立起专业威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。这样才能让人有信服力，让孩子尊重，让孩子信服。
2、做一个善于发现、表扬学生优点的老师。
3、让自己更有耐心。对于孩子的坏毛病，要充分认识到坏毛病的顽固恢复现象，要反复抓，抓反复。察觉到不对就应该纠正，而不是抱着一劳永逸的天真想法。
4、采用“说服”的方式对待孩子，应该用“名片效应”拉近孩子们的距离。“你们怎么搞的”只会把自己推向孩子的反面，让孩子心理距离更远。然后用“门槛效应”“得寸进尺”，让孩子一步一步完成小目标，强化后达到需求。用“南风效应”润物无声，避免劈头盖脸的惩罚，让孩子保留自尊心。最后避免超限效应，“点到为止”，避免长篇大论惹人厌烦，讲清规则即可。
5、如果真的要惩罚孩子，应该选择在一个相同的情境中进行。吃饭时候骂孩子上学做的.不好的事只会让人觉得反感，应该在有空档时，或者在他欺负人的时候进行教育。
6、惩罚时还需要注意方式，要尽量让孩子喜欢的目标不要达成。在喜欢讲话时，老师、父母的责骂，只会让他骂的更凶，助长了行为的强度。在喜欢游泳时，朝着河里追只会让他达成“去河里游泳”的愿望，应该从河边往岸上赶。
人格威信是从教学生活中一点一滴的积累起来的，应该从小事做起。
二、在教学中，要把握一些关键问题
《道德与法治》不是简单的一堂课，它是知识的总和，教导学生如何生活，但又在此之上拔高，更进一步的培养孩子的人格素养，形成真正的道德。因此，需要重视的问题如下：
1、我们不能把课程上成语文课、科学课、美术课、手工课、习惯课。我们在教课的时候，应该为孩子的三观奠定基础，使用的方法、材料、解读必须落在“德”上。
2、教学设计的“主题性”。
低段每册都有一个相对集中的教育主题，每个学期都有一个学期教学目标。在此我们可以知道我们这门课的定位是什么。根据这个教学目标，我们可以知道：课程标准;孩子道德发展的转光，生活的现实情况，需要解决什么。从孩子的成长中，需要完成什么任务。
3、学习方式的探究性。一年级学习的主要方式是感受体验型。二年级到的学习的方式由体验型变为了探究型。如在二年级的辨析式环节中，不是列出情况判断对错，而是应该考虑各种情况进行判断。
4、辨析问题的开放性。我们在判断问题时，往往应该思考问题为什么会变成这样，从各个角度进行分析，而不是单纯地判断对错。
5、范例的示范性。在课文中的例子，如果要进行替换，需要想想是不是问题被替换掉了，或者教学的思路被替换掉了。
6、教学设计的选择性。
7、教学过程中的“实在性”。在课堂上，最重要的不是让孩子讲正确的话，而是讲真是真诚的话。
三：对自己教学课程的反思。
我再上《我是一张纸》时，教学目标是：为什么要节约用纸。推论步骤为：纸用途广，纸来之不易，纸历史悠久，从而推断出，应该节约用纸。
但实际上，有用才是资源，这是功利性的逻辑。如果对我们有用作为该不该珍惜的评判标准，那么即使是美，也是为了我们生活的装饰品。那些纯粹为了好玩、纯粹的奇妙，就会消失掉。
思维是有习惯性的，如果用经济学原理去解释纸的来之不易才能珍惜，那么久不是纯粹的德行。文化把历史换成了数学概念，对人文方面的感知就少了。德育，不是知识的堆砌、技术的难易、功利性的判断。
在教学中，应该注意从“节约用纸”到“我是一张纸”的概念性转换。
正确的做法是：人与自然的关系，应该是“共在”的世界观——我与世界息息相关。纸对我们是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“资源”。
纸有着丰富的样子，与我们时刻相伴。我们用什么样的态度、情绪去与纸思考、互动，他们也会变成相应的样子。例：纸经过加工后，变成了一朵花。他是我们息息相关的心情之花。艺术能让纸变成“艺术的纸”，快乐能让纸变成“快乐的纸”。
纸是生命的转化，是智慧的结晶。从树到树叶，再到纸，大树的生命力转化到了我们每个人的身边，少用一张纸，就是挽救了一分树的生命。
同时，纸也是先人的智慧结晶。纸是中国人的骄傲，他是我们对世界的贡献。在我们手里的纸，穿越过悠悠岁月，从发明第一张纸的祖先手里，传到了我们的手里。“悠久的历史”中，流淌的是智慧、是文化。
总而言之，我们这门《道德与法治》课，是一门以孩子的德育为主的课程。在教学中，应该对如何培养孩子的德育做出贡献，而不是简简单单的培养孩子的生活技能。
在我以后的教学中，我会尽量修行自己的品德，让自己的行动潜移默化的影响身边的孩子，同时，在备课中也尽量以纯粹的道德进行考虑，而不是用功利性等错误的思想指引孩子。
青少年是祖国的未来，民族的希望，搞好青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪。下面是小学道德与法治培训心得体会，快来围观吧。
培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。
9月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。
通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。
这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。
培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。
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洗碗实践活动心得体会小学篇五
近年来，世界各地频繁出现各类疫情，给人们的生活带来了巨大的影响。今年以来，新冠肺炎疫情席卷全球，对人类社会造成了严重的危害。为了打赢这场没有硝烟的战争，社会各界积极响应号召，展开一系列抗疫活动。小学生作为社会的一部分也参与其中，我校也开展了一系列有针对性的抗疫实践活动。通过这次活动，我深深体会到了团结一心、齐心协力的重要性。
首先，抗疫活动中我敏锐地意识到了团结合作的重要性。我校开展了一次“战‘疫’共融”主题活动，整个班级都投入到了该活动中。我们分组进行疫情防控知识竞赛，还开展了多种创意手工和动画制作。在这个过程中，每个人都充分发挥了自己的才能，并且在相互合作中取得了更大的进展。我们互相学习，共同探讨如何更好地防护自己和他人。通过这次合作，我们充分体验到了团结所带来的巨大力量，明白到只有众志成城，才能战胜疫情。
其次，抗疫活动中我明白了自我保护的重要性。在整个疫情期间，我校非常重视学生的健康状况，为我们提供了详细的健康手册。我们要求每个学生都要按时测量体温，坚持勤洗手、戴口罩。此外，学校还组织了一次健康辅导课程，告诉我们如何正确佩戴口罩、如何戒骄戒躁等等。通过这次活动，我明白到只有保护好自己，才能保护好他人。抗疫期间，我们面对很大的陌生环境，但只要我们做好自我保护，养成良好的卫生习惯，我们就能够更好地预防疫情。
此外，抗疫活动中我也深刻体会到了感恩的重要性。通过日常的感恩教育引导和相关实践活动，我认识到了社会各界为我们做出的巨大努力和付出。医生、护士、社区工作者等，他们都冒着生命危险为我们抗击疫情。在这个过程中，我意识到感恩不仅仅是一种感激的情感表达，更是一种行动。作为一名小学生，我们可以努力学习、遵守规定，用实际行动来回报社会，为国家构筑起堤坝，共同走出疫情。
最后，抗疫活动中我认识到了齐心协力的重要性。在疫情期间，我们不能出门，不能聚集，但是我们可以通过线上活动共同战胜困难。我校开展了线上志愿者服务活动，我们用自己擅长的领域给老人们讲解疫情防控知识，给他们送去温暖。我们还利用网络平台开展了互动学习，老师通过线上课程向我们传授防疫知识，我们通过网上作业完成对知识的巩固。通过这种方式，我们可以在家里也能为社会做出一份贡献，共同努力战胜疫情。
总之，在这次抗疫活动中，我深刻体会到了团结一心、自我保护、感恩和齐心协力的重要性。只有当每个人都能牢记这些原则，才能真正做到预防疫情，保护自己和他人。同时，这次活动也让我认识到了只有团结起来，用实际行动去做，才能共同战胜这场疫情，让我们的生活恢复正常。我希望未来的日子里，我们能够时刻铭记这些经历，将这些原则应用到我们的日常生活中，为创造一个更加美好的社会共同努力。
洗碗实践活动心得体会小学篇六
放假后，我们开心小队组织去社会实践——卖花。
那天早上8点，我和江帆影兴致勃勃地来到三角市。过了一会儿同学们都到齐了，叔叔也把花拉了过来。我们干得可起劲了。瞧!这边几个同学在贴价钱标签，那边几个同学把花摆整齐。我们花的品种可多了，有菊花、鸡冠花、玫瑰花、兰花、芦荟、小番茄和小辣椒等。还有一点很特别，就是我们有免费送货上门的服务。
一个小时过去了，无人问津，我们像泄气的皮球一样。这时，一位鹤发童颜的老爷爷走了过来，我心想：一定又是来问价钱的!他指着芦荟问：“芦荟几元一棵呀?”我们无精打采地回答：“1元。”他又说：“我要买一棵。”听到这振奋人心的话，我们高兴得跳了起来。
接着，我们的生意越来越红火，花卖了一车又一车。一共挣了200多元，扣去100元的成本，每个人可以分到13元。
我看着手里的13元钱，心里甜滋滋的。同时也懂得了一个道理：钱是多么来之不易啊!
我们现在还是消费者，花的是父母辛苦挣来的钱，所以我们要勤俭节约，好好学习，才能报答父母的养育之恩。
小学生实践活动心得体会5
洗碗实践活动心得体会小学篇七
x月份，我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习，通过这x节课的学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。
首先，此次综合实践课中教师创设一定的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力，成为活动的落脚点。
教师提供很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找策略。
其次，让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动，互相学习，互相帮助，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。
小学生实践活动心得体会4
洗碗实践活动心得体会小学篇八
作为一名大学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了获取知识，获取工作技能，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以进入公司实习来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
再次，我要总结一下自己在暑假实习期间的体会。
一是自主学习工作后不再象在学校里学习那样，有课堂，有作业，有考试，而是一切要自己主动去学去做。只要你想学习，学习的机会还是很多的，老员工们从不吝惜自己的经验来指导你工作，让你少走弯路;集团公司、公司内部有各种各样的培训来提高自己，你所要作的只是甄别哪些是你需要了解的，哪些是你感兴趣的。在我们实习的单位里，我就遇见了几个非常和善的老员工，只要问他们的是技术上的问题，他们都会一一作答，使我了解到，原来理论跟实际是有很大的差距的。
二是积极进取的工作态度在工作中，你不只为公司创造了效益，同时也提高了自己，象我这样没有工作经验的新人，更需要通过多做多问来积累经验。特别是我们的工作并不象正式员工那样有明确的工作范围，只是自由观摩，如果态度不够积极就可能没有事情做，所以平时就更需要主动争取多做事，这样才能多积累多提高。
三是基本礼仪。步入社会就需要了解基本礼仪，而这往往是原来作为学生不大重视的，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如注意其他人的做法或向专家请教。四是为人处事作为学生面对的无非是同学、老师、家长，而工作后就要面对更为复杂的关系。无论是和领导、同事还是客户接触，都要做到妥善处理，要多沟通，并要设身处地从对方角度换位思考，而不是只是考虑自己的事。
我想，通过这次暑假实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。
学生实践体会
洗碗实践活动心得体会小学篇九
在小学阶段，活动实践是学生学习的重要组成部分。通过各种形式的活动实践，学生能够在实践中探究问题、锻炼动手能力、积累经验等。在这一过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和心得。下面，我将就这些心得体会进行总结和分享。
首先，在小学活动实践中，我学会了用实践去深化理论。活动实践是理论学习的延伸，通过实践，我们可以更加深入地理解和消化所学的理论知识。比如，在学习科学知识时，老师会组织实验活动，让我们亲手操作，亲眼见到实验现象，从而更好地理解科学原理。这种深化理论的方式非常有效，使我们不仅仅满足于书本知识，而是能够真正理解和应用所学的知识。
其次，在小学活动实践中，我体会到了团队合作的重要性。在许多课堂活动中，老师会要求我们分组合作完成任务。在这个过程中，我们需要互相配合，共同努力，才能取得最好的成果。通过团队合作，我不仅锻炼了自己的沟通能力和合作精神，还学会了倾听他人的意见和尊重集体决策。团队合作的经验对我来说是非常宝贵的，它不仅仅在学习上帮助了我，更在生活中使我成为一个更好的人。
另外，在小学活动实践中，我发现了自己的兴趣和潜力。通过参加各种活动，我接触到了许多不同的领域，比如音乐、美术、体育等。在这些活动中，我找到了自己感兴趣的领域，并发现了自己的特长。比如，我参加了学校的合唱团，通过排练和演出，我发现自己对音乐有着极大的热情和天赋。这种发现让我更加明确了自己的方向，并为我未来的发展提供了宝贵的经验和支持。
除此之外，在小学活动实践中，我学会了如何与他人合作解决问题。在各种活动中，我们常常会遇到各种问题和挑战，而解决这些问题往往需要与他人紧密合作。通过与他人合作，我学会了倾听和理解他人的观点，学会了互相帮助和支持。这种合作解决问题的经验让我学会了在面对问题时不仅要依靠自己，更要善于借鉴他人的经验和智慧。
最后，在小学活动实践中，我体会到了实践的乐趣和成就感。通过亲自动手去做，我能够亲身体验到活动的乐趣和成就感。比如，在学习手工制作时，我能够亲自动手制作出一件件漂亮的手工作品，这种成就感是无法言喻的。这种乐趣和成就感激发了我对学习的热情和动力，让我更加积极主动地参与各种活动。
总之，小学活动实践是我成长的重要经历。通过实践，我学会了用实践去深化理论、体会了团队合作的重要性、发现了自己的兴趣和潜力、学会了与他人合作解决问题，并体验到了实践的乐趣和成就感。这些心得和体会将伴随我一生，让我在今后的学习和生活中受益无穷。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，勇敢地面对挑战，不断成长和进步。
洗碗实践活动心得体会小学篇十
一年一度的综合实践课又开始了，周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地。由于这是第二次来参加综合实践活动了，学生不再是以往的那样新鲜。简简单单的开营仪式之后便回到宿舍，学生自由组合形成一个个温馨的小集体，也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂，但过去的就是过去了，就远也找不回来了!
这次综合实践活动课与以往有所不同，开设了几门新课程，学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。
有：科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课，放学排队回宿舍，每天都能按时打扫宿舍卫生，按顺序排队去食堂打饭，每天放学后到操场集合跑两圈，晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心，这些孩子真的长大了，真是越看越喜欢!
即使这里的条件很艰苦，宿舍很冷，但没有一 个孩子吵着要回家，都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了，我还是决定让家长把孩子接走了。周二晚8：00查寝发现吕福星发高烧，被爸爸接走，周三晚8点查寝，发现刘震不舒服，但孩子还是表示要坚持下去，半夜11：30仍然难受，被妈妈接走。
今天周四了，晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍，真是各有千秋啊!都说出了自己的心声，把几天来的想法一并写了下来。有的学生认为收获很大，学到了书本上学不到的知识，学会了与人交往过集体生活， 有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了，感觉这里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了这些小孩儿的心得体会，我也不由得来到这里写一写自己的感受!
虽然有一万个不愿意，一心想不如在校学习，提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的，虽然条件很艰苦，在学生们身上操了很多心，自己的小孩还得托付给别人照顾，增添了许多麻烦，但这将是学生们一生就远的回忆!
小学生实践活动心得体会2
洗碗实践活动心得体会小学篇十一
我们知道，综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。它是基于学生经验，密切联系学生生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。这几所学校经过探索性的教学实践，学校教师积极创新，深入研究教学内容；学生乐于参与，形成个性化的学习方式，促进了学生各种能力的提高，推进了素质教育的发展。出于对综合实践活动课的种种有益尝试，奠定了广大教师的创新意识和实践能力。参加这次研讨会，我受益颇多，感慨不少。下面结合平时的工作体验和研讨会的内容，说一说自己的几点想法：综合实践活动是国家级课程。
对于综合实践活动课到底是哪一级课程，原先我一直存在着模糊认识。通过参加此次研讨会，我现在明白了综合实践活动是国家课程、地方管理、学校开发的课程，它不是学科课程的附属品。综合实践活动课是活动课的规范、发展的提高，强调了课程的必修性质；增加了信息技术与劳动技术教育。
内容的选择，在综合实践的.学习过程中，我发现主题内容大多与现代社会生活有密切联系，具有人文性、社会性。这些大的主题就在学生的生活中，能够使学生走进生活，使学生更注重、强调对生活的感受和体验，能有效引导学生热爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。
课时的使用，国家课程计划将综合实践活动固定于周课时计划之中，但是在实施过程感到：综合实践活动没有固定教材，更没有固定内容，而且综合实践活动具有相当大的开放性，它必须离开平常的课堂，离开学校，所用时间具有不固定性。无论是社会考察、调查，还是查阅资料、收集信息都具有时间的连续性，无法局限于固定的课时中完成。同时，综合实践活动一般都是采用小组合作形式，组内成员分工进行，不同的分工所需时间不同，限制在同一时间内去完成是不切实际的。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要根据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。”如何达到理想的整合状态，探索开展地方课程、校本课程、综合实践活动的结合方式，研究实现三者的共赢模式。将地方课程、学校课程与综合实践活动课程整合起来，努力寻找相互的“交叉点”，一方面丰富课程资源，提升综合实践活动的课程要素，确保课程设计的整体性、阶段性以及连续性，另一方面合理配置学校的课程资源，使学校有限的人力、物力资源发挥最佳的配置。
引导学生研究，引导学生拓展。通过学习，我看到了孩子的创意，孩子的精美，孩子的举手投足，感受到了综合实践活动带给他们的快乐，带给了他们丰硕的收获。三所学校的报告和观摩课，也使我感到了很多优秀的教师已在这条道路上拼搏着，不断收获着，同时也了解了一些教学模式、课程建设与管理方面的先进经验，扩充了自己这方面的理论知识。我澄清了对综合实践活动课的许多模糊认识，明了了以后自己综合实践活动课努力的方向。这次的学习，使我忘记了来回奔波的劳累，自我感觉受益匪浅，特把自己的本次学习心得总结于此，作为自勉。
洗碗实践活动心得体会小学篇十二
作为小学生，我们每天都在宿舍里度过大部分时间。宿舍是我们学习和生活的场所，如何合理利用宿舍资源，展开各种实践活动，成了我们需要思考和探索的问题。最近，我们学校开展了一系列宿舍实践活动，参加其中，让我深刻认识到宿舍实践活动的重要性和必要性，也让我受益匪浅。
第二段：宿舍实践活动的内容
宿舍实践活动，其实是通过在宿舍进行各种实践，使学生在生活中学习、在实践中成长。我们学校的宿舍实践活动包括：1.宿舍环境卫生整治；2.公共设施管理；3.品德与礼仪教育；4.文化传统体验；5.实用生活技能学习。这些实践活动涵盖了生活、学习、兴趣等各方面。比如，在宿舍环境整治过程中，我们需要学会如何清理宿舍垃圾、如何对公共设施进行养护。这些细节之处听起来不起眼，但却跟我们的素质和品格息息相关。
第三段：宿舍实践活动的意义
宿舍实践活动不仅有助于拓宽同学们的视野，增加大家对生活的认识和体验，还能够提高学生的能力和素质。在实践中，我们将理论运用到实际中，通过团队合作完成任务，增强了协作能力。具体来说，宿舍实践活动可以提高学生的自我管理能力、团队合作能力、动手能力、思维能力、创新创造能力、品德道德修养等综合素质。在宿舍实践活动的过程中大家体验到了乐趣，得到了社会认可和积极回报。
第四段：宿舍实践活动的收获
在这些实践活动中，我收获了很多。首先，宿舍环境卫生整治让我体会到清洁卫生对于健康和生活的重要性，也让我学会了如何清理废品、如何养护设施。其次，公共设施管理教育让我明白了珍惜公共资源的重要性，也让我锻炼了维护公共设施的能力。此外，品德礼仪教育和优秀文化传统的体验，让我更好地了解了传统文化的魅力和人际交往的规范，同时也让我懂得了如何表现出自己的文化素养。
第五段：总结
在宿舍实践活动中，我们不仅通过实践锻炼了自己的能力和素质，也获得了成就感和满足感。通过这些实践活动，大家感受到了珍惜环境、热爱生活、品德美德、拓宽眼界、表达文化与其他方面的价值，是一种积极向上的生活态度。我们要继续保持这样的生活状态和良好习惯，对于未来的成长和发展将大有裨益。
洗碗实践活动心得体会小学篇十三
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。__是著名的“银杏之乡”，银杏是__的名片，是学生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派沈军、常勇、刘国兵三位老师担任劳动实践指导老师。老师学生一起干，全员参与，分工合作，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。
辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。今年我们培育出了近百棵银杏树幼苗，收获了近千斤银杏。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于学生今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥;劳动实践活动，让学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐;劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的科学发展观发挥地更加潇洒自如。
劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
居家劳动实践活动洗碗心得体会3
洗碗实践活动心得体会小学篇十四
第一段：引言（150字）
洗碗是我们日常生活中必不可少的一项家务活动。然而，对于大学生而言，洗碗却是一种不常接触的事情。为了培养大学生的自理能力和团队合作精神，我校组织了一次洗碗实践活动。在活动中，我收获了很多，也对洗碗有了全新的认识。
第二段：洗碗的意义（250字）
洗碗看似简单，实则有着深远的意义。首先，洗碗是一种家务活动，培养了我们的家庭责任感。在大学期间，我们大多数人都住在宿舍里，课余时间与室友相处得很融洽，因此要把宿舍打扫得干净整洁。洗碗正是其中一项重要内容。其次，洗碗需要团队合作，培养了我们的团队精神。活动中，我们分工合作，互相配合，才能顺利完成洗碗任务。这使我学会了倾听和沟通，培养了我的团队合作意识。最后，洗碗是一种生活技能，提高了我们的实践能力。掌握了洗碗的技巧，不仅能提高自己的生活质量，也能帮助别人解决问题。
第三段：洗碗实践活动的感悟（350字）
在洗碗实践活动中，我体会到了洗碗的乐趣和责任。活动中，每个人都积极参与，尽管大家都新手，但是我们相互鼓励，充满了学习的渴望。虽然刚开始洗碗时手忙脚乱，但通过互帮互助，我们逐渐掌握了洗碗的技巧，感觉到洗碗也可以变得简单、有趣。此外，我们还了解了洗碗液的种类和使用方法，了解到洗碗的重要性和正确的洗碗步骤。通过一次次的实践，我发现洗碗不仅帮助我们解决了饭后的困扰，还能够提高我们的专注力和耐心。洗碗需要细心而不懈的精神，这对我们以后工作中的细致和耐心都具有重大的意义。
第四段：洗碗实践活动的困难与解决（250字）
洗碗实践活动中，我们也遇到了一些困难。首先，洗碗过程中，有时会遇到粘连较厉害的碗筷，导致难以洗净。这时，我们积极向班长请教，掌握了一些技巧，比如用热水泡软，或者使用橡胶手套来帮助清理。其次，由于我们洗碗的时间安排不当，导致洗碗恶化，徒增了工作量。为了解决这个问题，我们采取了经验总结的方式，制定了合理的洗碗计划，让每个人都能有充足的时间完成洗碗任务。在解决问题的过程中，我学会了团队的协作和解决问题的能力。
第五段：洗碗实践活动的启示（200字）
通过参与洗碗实践活动，我深刻认识到洗碗的重要性，更加明白了生活中细致入微的点滴所蕴含的哲理。洗碗不仅仅是一种家务活动，更是一种生活态度。我们需要从细节处开始，用心对待每一个小事。同时，洗碗实践活动也教会了我如何与人合作，如何解决问题。人与人之间的合作是无处不在的，只有我们心怀责任和团队精神，才能够更好地完成任务。洗碗活动是一次宝贵的经验，我相信这次实践活动对于我个人的成长和发展具有深远的意义。
洗碗实践活动心得体会小学篇十五
我接过了扫地擦地板等活，为了能够及时的做好这分工作我可是费了不是力气。要打扫就必须要把桌椅等家具都挪开，毕竟在家里放了那么长时间，下面都落了厚厚一层灰，这些都该清理了，为了避免灰尘弄脏沙发桌椅，母亲及时把家中的一些破旧衣服和被单照在上面。这一打扫就是一天的时间，让原本没有怎么做家务的我累了够呛。
以前在家中觉得人来及很方便，也就没怎么注意，没想到距离上次打扫才过去多久，一个月的是那都不不到，灰尘都起了厚厚一层，把地面都覆盖住了这样严重的问题已经让我明白了想要改变这样的状况我不得不注意一个问题，那就是要保证卫生，平时的时候都需要多注意，在我们生活中也是一样的，不要认为很多事情并不需要，但是日积月累下来也会很多，比如学习学习就是一个不断堆积的过程，需要的是慢慢学。
从家务中我发现自己的身体状况并不好，没有做多么累的活，就已经气喘嘘嘘，非常疲惫，非常乏力了我不得不为自己的状况考虑以前因为懒惰，没想到自己的耐力这么差，比我自己想象中的要差很多，也不符合自己的要求，想要适应需要的还是自己的改变之的发展就要在艰苦的工作中不断的提升和锻炼，不够强就更加需要加大的自身的锻炼，。
而且家务也需要经常打扫，不能一直耽搁，时间长了也不知道会留下多少污秽，自己看不到不代表没有，任何时候都应该重视卫生问题，原本还算干净的家中，经过打扫发现很多地方都有着各种各样的问题，有很多的地方都需要注意，其中在这次家务中感受到最多的就是细节问题，如果不注意细节，会留下很多的问题，这次不解决下次会积累更多，一旦积累的'多了就会造成严重的障碍问题，影响到我们的健康。
这和做事也是一样的，如果我们不在意同样也会影响到基本的安全，无论是学习中还是生活中细节都需要重视，很多时候如果没有抓住细节容易犯的错误就是让自己的努力白费，不要因为不起眼就不注意，也不要因为不想麻烦就放弃，一旦积累的多了，就像这灰尘一样把原本洁白的地面都盖上一层厚厚的灰，使得我们都不得不重视，所以今后在学习中认真细心，在生活中会注意细节，不会犯同样的问题犯相同的错误。
居家劳动实践活动洗碗心得体会2
洗碗实践活动心得体会小学篇十六
作为一名东街小学的学生，我有幸参与了一次别开生面的实践活动。这次实践活动是学校组织的，目的是让我们深入参与社区服务，亲身体验社会的真实情况。这是一次难得的机会，我深感荣幸，也倍感期待。
第二段：参与实践
实践活动当天，我们一早就来到了社区，待嘱咐了活动规则之后，我们被分成了几个小组，每个小组负责不同的任务。我被分到了参观社区养老院的小组。我们在老师的带领下来到了养老院，见到了一些年迈的老人，他们温和的笑容给了我一种宽慰的感觉。我们与老人们互动交流，听他们讲述了他们年轻时的故事。通过与老人们的接触，我深切感受到了生活在社会的弱势群体所面临的困境，也更加明白了自己所拥有的幸福生活是多么的宝贵。
第三段：思考与感悟
通过这次实践活动，我深深地思考了很多问题。社会上存在着很多需要我们关注和帮助的群体，他们需要我们去关心、支持和帮助他们度过困难。作为一名中学生，我们更应该为社会、为他人多做一些贡献，用自己的行动改变和影响社会。这一次实践活动让我明白了社会责任的重要性，也激发了我投身公益事业的热情。
第四段：收获与成长
这次实践活动，对我影响很大。通过参与社区服务，我学会了与不同年龄、不同背景的人进行交流和合作。我从与老人们的交流中了解到了如何去关心他人、关注他人。我还在这次实践活动中锻炼了自己的团队合作能力，通过与小组成员的密切配合，我们成功完成了任务。这一切都让我感到非常骄傲和自豪，也让我增强了自信心。
第五段：展望未来
我希望能将这次实践活动的所学应用到日常生活中。我会常常参与社区服务活动，关心和帮助那些需要帮助的人。我会将社会责任融入我的学习和生活中，成为一个有责任心的人。这次实践活动，让我意识到自己的力量是有限的，但只要每个人都投入行动，我们一定能够共同营造一个更加和谐、美好的社会。
通过这次实践活动，我深刻地领悟到了社区服务的重要性，也意识到了我们每个人都有责任去参与社会公益事业。我将把这次实践活动带给我的思考和感悟转化为实际行动，用自己的力量去影响和改变社会，为创建一个更加美好的社区贡献自己的力量。
洗碗实践活动心得体会小学篇十七
近年来，随着社会的快速发展和家庭条件的改善，孩子们的生活环境越来越好，但也面临着一些新的问题和挑战。为了提高孩子们的文明素养和道德观念，学校组织了一系列的文明实践活动。通过参与这些活动，我深深地感受到了文明的重要性以及我作为一名小学生应如何积极参与到文明实践活动中去。在此，我想分享一些我的心得体会。
首先，积极参与文明实践活动可以培养孩子们的社会责任感和团队意识。在我所参与的活动中，学校每个班级都会组织一次社区义务劳动，如清洁公园、整理图书馆等。在这个过程中，我们不但能够亲身体验到劳动的辛苦和困难，更重要的是，我们学会了共同合作，相互支持。比如，当我们清洁公园时，有的同学负责拾捡垃圾，有的同学负责修剪花草，有的同学负责清理池塘。大家各司其职，相互合作，互帮互助，使一项看似繁琐的任务顺利完成。这让我深刻地认识到，只有团结协作，我们才能够更好地完成更多的任务。
其次，文明实践活动有助于培养孩子们的自觉行为习惯和礼仪意识。在校园里，学校还开展了一系列关于礼仪方面的活动，如制定纪律、安全提示等。在这些活动中，我们了解到什么是文明行为，什么是不文明行为。通过观察那些行为得体的同学，我们学到了很多。在日常生活中，我们也会逐渐形成自觉的行为习惯，比如排队、打扫卫生、讲究卫生习惯等等。这让我明白到，在我们的成长过程中，良好的行为习惯和素质教育是不可或缺的，只有如此，我们才能够做到始终如一地保持好习惯。
再次，文明实践活动能够增强孩子们的环保意识。我们曾去过一个废品回收站，看到那里的废纸、旧报纸、瓶子等各种垃圾，心里感到很震惊。我们在回家后，在家里的大人的指引下，开始进行垃圾分类，将可回收的垃圾放在一起，非可回收的垃圾放在一起，切实做到环境保护。我们还参观了一家环保公司，了解到垃圾对环境的危害以及环保的重要性。从此以后，我与同学们都开始养成了节约用水、节约电力等好习惯，并在身边的人中积极宣传环保的知识。这让我明白到，保护环境是我们每个人的责任，只有我们共同努力，才能使我们的地球成为一个更美好的家园。
最后，通过参与文明实践活动，我深刻体会到了优秀师长的教育对孩子的重要性。文明实践活动需要老师的指导与组织，他们对我们起到了很好的示范作用。他们耐心地讲解，引导我们积极参与志愿者活动，提醒我们注意安全，给我们树立了良好的榜样。同时，家庭的教育也起到了至关重要的作用。在参与活动的过程中，我深切感受到爸爸妈妈对我行为的引导和规范，这使我懂得了如何在活动中做到文明。
通过这次文明实践活动，我不仅在行动上得到了锻炼，更重要的是在心灵上得到了熏陶。文明实践活动不仅仅是为了让我们遵守社会公约，更是为了让我们在日常生活中养成良好的品德和道德观念，成为一个有价值观、有责任心的人。我相信，在今后的成长过程中，我将继续积极参与文明实践活动，不断提高自己的素质和修养，为社会做出自己的贡献。
洗碗实践活动心得体会小学篇十八
今天,我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的书包,一蹦一跳地上学去，小学生社会实践心得。告诉你们哦，我的书包里可不是放了一大包课本，你们一定会问：“那是什么？”是实践去的生活用品。
今天，我们迎来了去青少年实践基地的日子，我们都喜出望外。车子经过一个小时地奔跑，终于到了目的地。在基地里，有许多活动，我最喜欢的要数多米诺骨牌游戏和定向追踪了。
在多米诺骨牌游戏中，我们尽力而为，小心翼翼的推着码尺，生怕一不小心就前功尽弃。我们一点一点的推着，已经完成将近一半了，可是一个小朋友迎面而来，莽撞的撞上我们放骨牌的盒子，几枚骨牌一下子撞上我们的骨牌，“啪—啪—啪”的几声，我们的劳动成果一下子化为乌有，只好以失败告终，心得体会《小学生社会实践心得》。
在定向追踪时，我和宋泽咏把发射器藏在课桌里，一位同学不守规则，取消了资格。一二次时，大家藏的不好，一下子就找到了东西，老师提高难度，上了杀手锏—藏在包里。同学们又认为藏在地上或某个角落里，开始了大搜捕。同学们用手上的“兵器”—用手上的搜捕仪细心地寻找，不放过每一个角落，可是，都一无所获。可结果却出乎我们的预料，就算把基地翻个底朝天也找不到。一个小分队用手上的搜捕仪从老师包里找到了发射器，别队都十分地扫兴。
这三天，我们在基地里大开眼界，学会了包馄饨、包粽子……在宿舍里懂得了经常做一些家务，会提高我们的独立生活能力。在篝火晚会上，我们载歌载舞，大家都高兴极了。最后我们依依不舍的离开了基地。
洗碗实践活动心得体会小学篇十九
第一段：活动背景及目的（200字）
近日，我们东街小学开展了一次精彩且富有成效的实践活动。此次活动的目的是为了增进学生的实际操作能力，拓展学生的知识面和视野，培养学生勇于探索和实践的精神。通过这次活动，学生们在动手实践中获得了丰富的经验和收获。
第二段：活动准备工作（200字）
在活动开始之前，我们经过了一系列的准备工作。首先，我们组织了一次全体教师的会议，讨论了这次实践活动的内容和安排。然后，我们安排了学生的分组情况，并制定了每个小组的任务和目标。此外，我们向学生发放了相应的材料和工具，提前让他们了解所需的基本知识和操作方法。
第三段：活动过程及方法（300字）
在活动的过程中，我们采用了多种方法和活动形式，以激发学生的积极性和参与度。首先，我们组织了一次讨论会，让学生们就所学知识进行集体讨论和分享，以便更好地理解和巩固知识。然后，我们安排了一次实地调研，让学生亲自去实践中体验和感受。最后，我们还组织了一次展示会，学生们将自己的成果展示给全校师生。这样的多元化活动方法既增加了学生的参与度，又有助于提高学习效果。
第四段：活动成效及收获（300字）
通过这次活动，学生们不仅提高了自己的实际操作能力，还培养了自己的团队意识和合作精神。在实践中，学生们遇到了各种问题和挑战，但通过团队协作和自主解决，他们克服了困难，收获了成果。他们从中学到了知识，也获得了经验，这对他们今后的学习和生活都将有着积极的影响。
第五段：活动反思及总结（200字）
在活动结束后，我们组织了一次反思会议，让学生们和教师们共同总结和反思这次实践活动。通过学生们的反馈和意见，我们了解到了活动的不足之处，以便今后能更好地改进和调整。虽然活动取得了一定的成果，但我们也认识到还有很多需要提高的地方，希望通过不断的努力和改进，能够为学生们创造更好的实践环境和机会。
总结以上所述，东街小学的实践活动确实给学生们带来了很多的收获和体验。通过这次活动，学生们不仅提高了实际操作能力，也培养了合作精神和独立思考的能力。活动的成功举办离不开老师们的组织和指导，也离不开学生们的积极参与和努力。相信通过这样的实践活动，学生们将更加热爱学习，积极主动地探索和实践，为自己的未来奠定坚实的基础。
洗碗实践活动心得体会小学篇二十
当我们漫步在大街的时候，不难看到一些身体严重残疾的人，在街道旁缓缓前行，我们不能不被这种顽强的精神所打动，于是，同情者便慷慨施舍；我们也不难看到，一些身体健康、故作可怜的乞讨者也在向你伸手，有的甚至向你跪拜磕头；还有的则在身旁写满了自己的“悲惨遭遇”，低着头，等待着“横财”从天而降。面对这些现象，我们到底是施舍，还是回避都觉得无从心安。
针对这种不良的社会现象，今年暑假，我利用走亲戚的机会，决定对这一现象作深入的剖析，让大家对它有个深刻的认识。
七月十五、六日两天，高原城里前来购物的人们如潮水涌动。上午，我在桥西、四牌楼、宾馆、步行街一带观察，结果发现在这不足一平方公里的城区，就有13个人在行乞，其中真正身体严重残疾的只有4人。通过两天的观察，我发现了一个很有意思的乞讨者，只见一个四十多岁的男人，在步行街人口密集的广场在上，如鸡啄米般的向路过的人磕头，身旁的行李上，睡着一个六十多岁的老太婆，看样子也够可怜的，一些不知实情的人出于同情，也投上了一些零钱，我也不例外，其目的是想和他接近，等到周围的人少的时候，我上前也关心地问他是哪里的？旁边的那位是他的什么人？他说他们来自安徽，旁边的是他的母亲，在这里做小工，没拿到钱，所以不能回家了。这时的人渐渐的稀少了，我远远地在一边观察，只见他们扫视了周围一下，见人已不多，疾步如飞地奔向了条小巷。第二天上午，我在心连心超市前面又看到了他们，可他们已认不出我了，当我再次问其由来时，他居然说是来自湖北的，旁边的那位是他的大嫂。我的质问，引起了他的疑心，说着就迅速地收起了行李离开了这里。这样行乞，真是令人啼笑皆非呀！更有趣的是，我看到一个小女孩死死地拦住一个年轻人，硬是伸着手要钱，当他掏出一些零钱之钱，那女孩子居然嫌给得太少，又扯住了年轻人的衣襟，周围的人大笑起来，无奈之下，又给了她一些。相信大家也见过这样的场面，对于真正的身体残疾的人，我们谁都会上前去慷慨解囊，大多数人还是富有同情心的，在这个世界上，在当今的社会中，仍然有像雷锋那样的甘于奉献的人们，他们总会善意地去帮助别人，更何况是在死亡线上挣扎的那些人。可是，一些人不顾社会舆论，为了一点点钱，居然给自己扣上一顶乞丐的帽子，反而还心安理得。
社会是不断进步的，人类文明是不断发展的。我想，虽然一些人的道德已经沦丧，但是，只要我们都能正视这种不良的风气，大家共同去谴责这些不良的行为，用我们的呼声去唤醒这些人们，让他们真正成为自食其力人,这才是我的心愿！
洗碗实践活动心得体会小学篇二十一
第一段：引言（对洗碗实践活动的介绍）
洗碗实践活动作为一项大学生活实践活动的一部分，其目的是让大学生亲近生活、锻炼劳动能力，同时培养他们的责任感和团队合作精神。通过参与洗碗实践活动，我深刻体会到了做一件小事的重要性和乐趣。
第二段：洗碗实践活动的挑战与收获
参与洗碗实践活动让我面对了一系列挑战。首先，洗碗并非简单的利用洗碗液清洗餐具，而是需要一定的技巧和耐心。一开始，我总是难以驾驭水温、清洗时机和力度，导致餐具清洗不干净。然而，通过一次次的实践，我逐渐学会了洗碗的技巧，并提高了自己的洗碗效率。同时，这个过程也让我充分认识到了洗碗的艰辛。每当看到自己清洗干净的餐具时，我觉得自己付出的努力是值得的，也对自己的劳动成果感到由衷的满意。
通过洗碗实践活动，我还体验到了团队合作的重要性。在洗碗过程中，我们需要互相配合，共同分担洗碗的任务。有时，餐厅客流量大，洗碗的任务会很繁重，但我们团队互相帮助、相互鼓励，克服了困难，完成了任务。我认识到，在团队中，每个人都有不同的责任，只有我们共同努力，才能取得更好的效果。在团队合作中，我也从队友身上学到了许多优点，这些优点都对我个人的成长有着积极的影响。
第三段：洗碗实践活动的价值观提升
洗碗实践活动不仅仅是一次对技能的训练，更是对我价值观的提升。通过洗碗实践，我认识到无论是多么细微的事情，都离不开勤奋和耐心的付出。洗碗不是一项简单的任务，而是一项需要细致入微、耐心持久的劳动。这使我明白了每个细节的重要性，懂得了真正的付出才能获得回报。
同时，通过洗碗实践活动，我也对食物的珍惜和浪费问题有了更深刻的认识。每当清洗那些被浪费掉的食物残渣时，我都会感到无比的心痛。这让我更加珍惜每一份食物，明白浪费食物是多么不可取的行为。我发自内心地希望能减少食物浪费，养成合理用餐的习惯。
第四段：洗碗实践活动对个人成长的影响
洗碗实践活动让我对团队合作、责任感以及珍惜资源的意识有了更加深刻的体会。这些经历对我的个人成长具有积极的影响。首先，通过与队友的合作，我认识到了每个人在团队中都是不可或缺的一部分。我学会了与他人合作、取长补短，充分发挥自己的长处，同时也接纳并学习别人的长处。这不仅使我更加适应团队合作的环境，也增强了我的沟通和协作能力。
其次，洗碗实践活动让我有了更深刻的责任感。在清洗餐具的过程中，我明白了每个环节的重要性，我要确保每个餐具都洗得干净，为他人提供一个良好的用餐环境。这种责任感也渗透到了我的生活中，我更加注重对自己的要求，对自己所做的每一件事情都保持着认真负责的态度。
第五段：总结
洗碗实践活动是一次收获颇丰的实践体验。通过清洗餐具，我不仅学会了技巧，更培养了耐心与自律。在团队合作中，我明白了我们每个人都有不同的价值和责任，只有共同努力，才能取得更好的效果。洗碗实践活动真正让我触摸到生活的温度，让我明白了每一个小小的付出都有其意义和价值。我相信，这次洗碗实践活动将持续影响和指导着我的未来生活。
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