心得体会是在学习或工作中对所得到的经验与感悟进行总结和思考的一种方式。在写总结之前，我们要先对所要总结的内容进行梳理。下面是一些学术界的大师的心得体会，值得我们认真研读和思考。
简单的逻辑学心得体会篇一
逻辑学是一门独特而又重要的学科，它涉及人类思维的规范和推理的准则。作为一名学习逻辑学的学生，我深深体会到逻辑学对我的思维方式和分析能力的影响。在学习逻辑学的过程中，我逐渐意识到逻辑学不仅仅是一门学科，更是一种生活方式。
首先，逻辑学让我养成了清晰思考的习惯。在逻辑学的课堂上，我们学习了诸多推理的方法和规则，例如条件推理、演绎推理等等。这些推理方法的学习帮助我培养了辨别问题中的论证结构的能力，从而能够更加清楚地理解问题的中心思想和论证链条。通过运用逻辑学的方法和规则，我能够将复杂的问题分解成简单的部分，并进行逐步推理，这大大提高了我的分析和解决问题的能力。
其次，逻辑学教给我如何正确地论证和表达观点。在逻辑学的学习中，我们学习了不同的论证方法和论证结构，例如归纳论证、演绎论证等等。通过学习这些方法和结构，我学会了如何将事实和理论相结合，构建一个有力的论证链条。同时，逻辑学还让我学会了如何选择恰当的词语和句式来表达观点，以及如何组织逻辑和连贯的段落。这些能力对我的学术写作和演讲能力提升有着重要的影响。
此外，逻辑学教给了我如何辩证地思考问题。逻辑学强调在思考问题时要注重分析问题的不同方面和角度，并综合各种因素进行推理。通过运用逻辑学的方法进行辩证思考，我能够更加全面地把握问题的本质和内在联系，并从不同的角度寻找解决问题的路径。逻辑学的这种思维方式不仅在学术研究中有用，也在日常生活中帮助我更好地面对和解决问题。
最重要的是，逻辑学让我意识到思辨能力的重要性。逻辑学强调要以事实为依据进行推理和论证，尽量避免主观偏见和情感因素的干扰。通过学习逻辑学，我认识到只有通过严谨的推理和论证，才能取得有说服力的观点和结论。这一点在信息爆炸的今天尤为重要，我们要能够正确辨别信息的真伪和可靠性，并运用逻辑学的方法进行思考。
总之，逻辑学的学习给予了我许多有益的启发和思考。逻辑学让我养成了清晰思考的习惯，教会了我正确地论证和表达观点，培养了我辩证地思考问题的能力，并强调了思辨能力的重要性。这些能力不仅在学术领域有用，也对我的生活有着积极的影响。我相信，只有通过不断学习和运用逻辑学的方法，才能更好地理解和应对复杂多变的现实世界。
简单的逻辑学心得体会篇二
这门逻辑学课是由陈爱华教授讲授的。在陈老师精辟的解说和那些生动的举例中，我能容易地感受到逻辑学的实用价值和审美价值，领略到逻辑学在各学科中的基础性作用。逻辑学的伟大之处一点点浮出水面，一幅宏大的画卷展现在我眼前——逻辑学并不神秘遥远，它就在我们身边，它已悄悄渗入生活的每一个细小角落——我们思考的每一个环节，我们说的每一个词、每一个字中。
逻辑学(logic)是一门研究思维、思维的规定和规律的科学，它是由古希腊逻辑学家亚里士多德创立的。逻辑学是真理的科学，虚假和谬误为逻辑所不容。上溯至奴隶社会，自亚里士多德起，一代又一代的逻辑学工作者都在用最严格的标准要求自身逻辑理论的严密性和简洁性，因为那正是真理的特性。
在逻辑学的学习过程中，我时常为习题中的假象所迷惑，而最终都会被清晰的思维力量指引回归——明白简单纯粹，这就是逻辑学的天然风格。这种风格的形成并非偶然，其他研究具体事物的学科都具有这种简洁纯粹之美，而逻辑学研究的是抽象化、更本质的真理，就具有真理本身的最简洁性。黑格尔曾说：“真理就是逻辑学的对象。”逻辑学存在的伟大意义就在于它指引我们认识真理，思辨真理，直至利用现有事实预测真理。利用逻辑学总结性的结论，我们能够在思维世界中完成意想不到的工作，全面提升人类的主观能动性。不可否认逻辑学是人类认识世界的最强大也是唯一的武器。
逻辑学规律是主观规律，但是它是客观世界的可靠反映，无数实例和应用都可以证明它的真理性。哲学、数学等学科的发展壮大无不源于逻辑学纲领性的思维力量，它们都只能依照严格的逻辑方法来思考问题。哲学的思考过程，总是对许多具体例子进行归纳推理，再进行严密的演绎推理进行论证得出哲学原理;而数学总是从解决一个普通的问题开始，详细考察方法的深刻内涵，归纳总结出一个普遍性结论„„这些学科的每一步都必须遵循严密的逻辑方法，只有这样才能使自身经受住长时间实践的考验，最终这些成果才能被认为是“正确的”、“可靠的”、“值得使用的”。
在学习中我认识到，三段论是逻辑学的精华和最受推崇的部分，也是生活中最普遍的推理形式，其应用之广，使用频率之高，是其他推理形式无法比拟的。几乎任何语言环境下都需要三段论支持论述持续进行下去。我想举一个庄子的例子，在《庄子•秋水》中，庄周与惠施在濠水边游玩。两人关于鱼是否快乐进行了一番对话：
惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。(4)” ——我不是你，固然不知道你的想法了;你本来就不是鱼，一定也是不能了解鱼的快乐的。
这段辩论每一句都用到了三段论：
(1)：从容游动的鱼都很快乐，(大前提)
这条河里的鱼从容游动，(小前提)
简单的逻辑学心得体会篇三
人作为万物之灵，最显著的特点，就是具有抽象思维的能力。而人的一切活动都离不开思维的规则，也就是需要应用必要的逻辑学知识，否则就达不到认识世界的目的。正应为如此，所以世界各国历来就有把逻辑学作为学校教育的文化基础课而加以研习的传统。因此，学习逻辑学对我们当代大学生而言至关重要。
一、上课体会
通过一学期逻辑课的学习，我看待问题的角度和方法都得到了改变。比如学完复合命题及其推理后，我发现推理对我们生活有很大帮助。
例如：
如果捕杀了田鼠，那么蜜蜂繁殖多;
如果蜜蜂多，那么传授花粉好;
所以，如果捕杀了田鼠，那么三叶草就丰收。
其逻辑形式是：
如果p，那么q;
如果q，那么r;
如果r，那么s;
所以，如果p，那么s.
二、逻辑学的意义
(一) 对现实生活的意义
1、学习、掌握逻辑学知识，有助于人们获得新的知识。人类的一切真知，就其根源而言，都只能来源于变革现实，但这并不意味着人的一切知识的获得都必须亲自去实践。事实上，人类的许多知识都是通过间接的途径获得的，这就是所谓的间接知识。人们要获得间接知识，就需要运用推理等逻辑知识。
2、学习、掌握逻辑知识，有助于人们准确的表达思想，严格的论证思想。人们在社会生活中是离不开思想交流的。而要进行有效的思想交流，就需要把自己的思想准确的表达出来，并加以论证，以便让别人能够理解。在思想的表达和论证过程中，都要运用概念、命题、推理等逻辑知识。
3、学习、掌握逻辑知识，有助于人们识别、驳斥谬误与诡辩。逻辑规律和规则是人们认识事物、表达论证思想必须遵守的最起码的思维规律和规则，违反这些规则和规律，就会出现逻辑错误。在现实生活中，我们经常会看到，有的人为了达到某种目的，动则玩弄诡辩，说出貌似正确实则荒谬的言论，如多我们不具备一定的逻辑知识，就有可能被弄得晕头转向，甚至上当受骗。
4、学习掌握逻辑知识，有助于人们学习和掌握其他各门科学知识。黑格尔说过：“因为每一门科学都要以思想和概念的形式来表述自己的对象，所以都可以说是应用逻辑。”只要是一门成熟的科学，那么其中所运用的概念、命题和推理必然是符合逻辑规律和规则的。因此，掌握了逻辑知识，人们就可以自觉地把握这门科学中由概念、命题和推理所构成的逻辑系统及其内在联系，这对于人们准确的有效的掌握该门具体学科的知识，无疑是有帮助的。
(二)对现代科学的意义
从逻辑、数学和其他学科的关系看，并非所有的学科都要使用数学，而所有的学科都必须使用逻辑。因此，逻辑学应该成为众学科的基础。数理逻辑建立以后，作为学科基础和各学科共同工具的逻辑理论融入现代科学各学科之中。逻辑学理论在现代科学各学科的应用一方面促进了逻辑学理论自身的发展，另一方面也促进了现代科学的其他学科发展。下面是1995年特德· 杭德里奇所作的逻辑分类图展示了逻辑学理论在现代科学的应用中得到的新发展。
1、在哲学方面的发展。分析哲学和日常语言学派是以数理逻辑为工具建立起来的。
2、在物理学方面的发展。最典型的例子是量子力学的建立。冯·诺伊曼说，量子力学完全是用公理化方法建立的。他认为，量子力学系统是希尔伯特空间中的一种算符运算公理系统，它只有5条公理。
以及从奥斯汀到塞尔所发展的言语行为理论和语用逻辑。
4 、在计算机科学方面的发展。没有数理逻辑就没有现代计算机，因为现代计算机的原型冯·诺伊曼机的逻辑基础就是经典的二值逻辑。计算机从最初单纯的数值运算，发展到文字处理，直至今天能够处理声音、图形、图像的多媒体，都得益于“数字化”技术。而“数字化”不过是“形式化”在当代的表现形态。因此可以说，计算机科学的发展及其带来的现代文明都是离不开符号语言的建立和现代逻辑的发展。
由此可见，逻辑学对于现代科学的发展有着重要的作用。
(三)对法律的意义
作为一名法学专业的学生，现学的课程对法律都有或多或少的影响，但逻辑学对法律的作用至关重要。逻辑学作为一门古老的学科，是正确制定法律、解释法律、适用法律不可缺少的工具，通过对此学科的学习，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。这里有实例为证：
案情(一)：1997年6月2日，奥地利警方在农村的一个垃圾站发现了一具女尸，侦察员发现尸体上有很多昆虫卵，进而对尸体上的一些虫卵进行研究，结果，证明它们是绿蝇所产，这种绿蝇为典型的大城市产物，从而确定了案发地。
逻辑分析：侦察员根据本案已查证的事实，运用必要条件假言推理得出了这一结论。必要条件假言推理肯定后件式的推理形式是：
只有p 则 q ，
q成立 ,
所以，p.
只有案发地在典型的大城市，尸体上才会出现绿蝇，
尸体上有绿蝇昆虫卵，
所以，案发地在典型的大城市。
案例(二)：有一对夫妻经常因丈夫给老家寄钱而打得不可开交，最后，女方竟起诉到法院要求离婚。
在法庭上，丈夫辩解道：我实在是左右为难啊!我给家里寄钱多了，她就说我大手大脚，跟我吵架;给家里寄钱少了，她又说我小气，给她丢了面子，少说也得嘟囔半天。所以，无论我给钱多了还是少了，她都跟我过不去。女方代理律师马上站起来反击道：你给的钱多了，影响家里生活，这是你的错;给的钱少了，没有尽到赡养老人的义务，也是你的错，所以，无论是给的钱多还是少都是你的错。
逻辑分析:对于男方提出的二难推理,女方代理律师也构成了一个二难推理进行反驳。丈夫运用二难推理的复杂构成式,女方代理律师又用了一次二难推理的复杂构成式进行反驳,收到了良好的效果,使对方无力反驳。
因此，以上述实例为证，分别从专业(法律)、日常生活角度及法律条文说明，用长远的眼光看逻辑这门学科是极其重要的。
三、对逻辑课程的评价
在我看来，谭老师是一个做事有条不紊，思维严密谨慎的学者。他知识渊博、经验丰富，常常能把晦涩难懂的逻辑理论通过具体事例讲解，让学生能够接受，但希望以后课堂能更加活跃，老师提出更多问题让学生思考。
四、结束语
恩格斯说：“逻辑首先是探求新结果的方法，由已知进到未知的方法。”学好逻辑学能让我们有效的避免盲目、理性分析，对我们生活的方方面面都有着积极作用，所以，学好逻辑学对我们而言是任重道远而又至关重要的。
简单的逻辑学心得体会篇四
段落一：引言（120字）
作为一门理论学科，逻辑学是帮助我们提高思维能力的重要工具。在我解读《简单逻辑学》一书后，对逻辑思维有了更深入的认识。本文将分享我在阅读过程中的心得与体会，探讨逻辑学对于个人思考和决策能力的重要性。
段落二：逻辑学的基本原理（240字）
在《简单逻辑学》中，作者深入浅出地解释了逻辑学的基本原理。逻辑学的核心是通过清晰和准确的思维，找出事物间的内在联系和逻辑关系。逻辑学帮助我们剖析问题，辨析真伪，并利用论证和推理方法解决复杂的疑问。逻辑学教会我们如何归纳和演绎，使思维更加有条不紊，避免陷入主观偏见或情绪的干扰。
段落三：逻辑学在生活中的应用（240字）
逻辑学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过逻辑学，我们可以提高自己的思考能力，并应用到日常生活中。逻辑学可以帮助我们更好地理解和解决问题，优化决策过程。当我们面临抉择时，逻辑学使我们能够全面考虑问题的各个方面，做出更明智的选择。此外，在与他人交流和辩论时，逻辑学的知识可以帮助我们清晰表达自己的观点，并更好地理解对方的论证。
段落四：逻辑学对于个人发展的意义（240字）
个人发展需要良好的思维方式来支持。逻辑学不仅可以培养我们的逻辑思维，还能帮助我们更好地应对挑战和解决问题。通过逻辑学的学习，我们能够培养出批判性思维，追求真理和知识，使自己的观念更加坚实。逻辑学能够提高我们的分析和推理能力，让我们在思考问题时更加深入和详尽。逻辑学的学习也是促进自我发展和不断成长的过程，使我们成为一个更理性、客观和全面的个体。
段落五：结论（240字）
逻辑学的学习和实践，对于个人的思维能力和决策水平都有着积极影响。在不同领域中，逻辑学都可以作为一种有力工具帮助我们解决问题和做出决策。通过学习逻辑学，我们能够培养出系统性、合理性和全面性的思维方式，提高思考的深度和广度。逻辑学是培养和发展个人思维能力的重要途径之一，它的学习不仅仅是为了应对学业或职业上的需求，更是为了提高我们自身的素养和素质。
简单的逻辑学心得体会篇五
段落一：介绍逻辑学的定义和作用（200字）
逻辑学是一门研究推理和思维的学科，通过分析和评估论证过程中的逻辑结构和思维方式，逻辑学可以帮助我们提高思维的准确性、逻辑性和推理能力。逻辑学是人类思维和知识领域中不可或缺的部分，它对于培养人们的理性思维和批判性思考能力有着重要的作用。通过学习逻辑学，我们能够更好地运用逻辑推理和论证方法，从而更加有效地进行思考和分析问题。
段落二：逻辑学对于解决问题的重要性（250字）
逻辑学教导我们如何正确地进行思考和论证。在解决问题时，我们经常需要通过推理和论证来到达一个正确的结论。逻辑学为我们提供了一套方法和原则，使我们能够更加准确地分析问题，辨别有效的论证和非有效的论证，并从中得出正确的结论。通过运用逻辑学的思维方式，我们能够避免逻辑错误和谬误，提高问题解决的效率和准确性。逻辑学不仅帮助我们在学术领域中进行理性的论证和思考，也能够在日常生活中帮助我们更好地理清问题和做出明智的决策。
段落三：逻辑学对于知识获取和学习的重要性（250字）
逻辑学是我们获取知识和学习的基础。通过学习逻辑学，我们能够了解到有效的思维模式和推理方法，从而更好地理解和应用新的知识。逻辑学不仅教导我们如何分析和评估他人的论证，并从中获取有用的信息，还教导我们如何建立自己的论证和思维模式，从而更好地表达和展示自己的观点。逻辑学还能够培养我们的批判性思维能力，使我们能够审视和质疑所接触的知识，从而更好地理解和运用知识。
段落四：逻辑学对于职业发展的重要性（250字）
在现代社会，逻辑学的重要性在职业发展中越来越突出。无论在哪个行业或岗位，我们都需要运用逻辑学的思维方式来解决问题和做出决策。逻辑学培养了我们的分析和推理能力，使我们能够更好地应对复杂的问题和挑战。同时，逻辑学也能够提高我们的沟通和表达能力，使我们更加清晰和有说服力地表达自己的观点和想法。对于一些专业性较强的职业，例如律师和研究员，逻辑学更是必不可少的基础。
段落五：总结逻辑学在思维和学习中的重要作用（200字）
总结来看，逻辑学是一门不可或缺的学科，它在思维和学习中的重要性不可忽视。通过学习逻辑学，我们能够提高思维的准确性和逻辑性，解决问题的效率和准确性也能得到提高。逻辑学不仅在学术领域中发挥着重要作用，也在职业发展和日常生活中帮助我们更好地分析问题和做出决策。掌握逻辑学的方法和原则，能够使我们更加理性地思考和行动，为个人的成长和社会的进步做出贡献。
简单的逻辑学心得体会篇六
逻辑学是一门研究思维和推理方式的学科，它不仅是哲学的重要领域，也是现代科学研究的基础。作为一名在逻辑学课堂上努力学习的学生，我深刻认识到逻辑学所具有的重要性。通过课堂学习和自我思考，我对逻辑学有了更深层次的认识和理解，下面将分享一下我的逻辑学心得体会。
首先，逻辑学让我深刻认识到语言的重要性。语言是人类交流的工具，它与思维密不可分。但是，如果我们不能正确运用语言，那么我们的思维就可能出现错误。逻辑学教会我们如何使用语言，如何准确地表达和理解信息。在日常生活中，我们经常会遭遇争议和误解，而这往往是由于我们使用的语言不够准确或者存在歧义。逻辑学让我认识到，语言是推理和思维的基础，如果我们能够掌握好语言运用的技巧，那么我们就能够更加清晰地表达自己，更好地沟通和交流。
其次，逻辑学教会我如何看待信息。在当今信息爆炸的时代，人们每天都要面对大量的信息和数据。而往往这些信息并不是全部真实可靠的，我们需要对它们进行筛选和辨别。逻辑学就是教会了我如何进行逻辑思考，如何审视和评价信息。我通过逻辑学的学习，掌握了一些逻辑思维的方法和技巧，例如分类、归纳、演绎等等。这些方法让我能够更好地辨别信息的真伪，判断信息之间的合理性和逻辑性，从而提高了我的思维能力和判断力。
第三，逻辑学让我认识到推理的局限性。推理是逻辑学的重要内容，但是在推理中存在一些局限性，例如未知条件的不确定性、信息缺失的影响、结论可能的多样性等等。逻辑学教会我们如何避免这些局限性，如何进行推理的合理性评价。我在逻辑学的学习中，发现推理的局限性是难以避免的，但是我们可以通过学习和实践，不断提高自己的推理能力，克服推理中的局限性。
第四，逻辑学鼓励我思考和质疑。在逻辑学的课堂中，老师总是鼓励我们发表个人看法和独立思考。这种思考和质疑的精神，是逻辑学所倡导的。在日常生活中，我们往往会被群体性思维所束缚，难以独立思考和表达个人看法。而逻辑学教会了我如何进行独立思考，如何质疑看法和观点。这种思考和质疑的精神，既能提高我们的思维能力，也能够拓展我们的视野和思路。
最后，逻辑学让我认识到学习的重要性。逻辑学是一门系统的知识体系，需要认真学习和深入理解。逻辑学的学习不仅能够提高我们的思维能力，还能够帮助我们更好地理解科学和哲学的思想，为我们今后的学习和研究打下坚实的基础。我通过逻辑学的学习，不仅提高了自己的学习能力，还发现人的智力是有着很大的可塑性，只要我们愿意学习和努力，都能够成为出色的逻辑学者。
总之，逻辑学是一门重要的学科，它不仅能够提高我们的思维能力和判断力，而且能够帮助我们更好地理解世界和从事各种知识领域的研究。通过对逻辑学的学习和思考，我深刻认识到了运用好语言、审视信息、克服推理局限、思考质疑、勤于学习五个方面的要点，这些要点将伴随着我今后的学习和生活。
简单的逻辑学心得体会篇七
随意乱点我硬盘里那个充斥着需要我静下心来细细整理的文件夹时，有两个g的青岛之行被我点到了，而思绪也随之飘远。自负点的说，一直以来我都自诩不缺乏发散思维的能力。问题就是往往思绪太飘忽了，考虑过的东西过后还可能会困扰我。boker的作用之一就显示与此了：我不得不逼迫自己把随意飘忽的想法逻辑的梳理一下并一字一句的录入其中，耗时耗力啊。现在就把看了那个“青岛之行”文件夹之后随意飘出来的想法大概归纳一下，并随意阐述下吧。
飘到过的地方：
1.看到照片上的笑脸，在对比记忆中当时的心情，感觉照片上的欢愉总是那么不真实。这也是我喜欢时不时翻看照片的原因吧。
2.那个文件夹里最多也就是承载了我3天的经历和记忆，现在我看来却是那么的悠久与漫长_原来难以想象的短时间内竟可以发生这么多事。再对比出国读硕的一年时间，本还觉得这么多时间的刻苦只换来这么短的时间进行深造，有些可惜。细想一下，08年一年，算上大把大把混混沌沌的时间，我依然成长了许多。那如果是把我扔在一个惨烈竞争的环境呢？或许就是脱胎换骨了。还是李老师说的好：人们总是习惯性的夸大自己十年后的成就，却小瞧自己在一年内可以取得的成绩。
3.那个待整理的文件夹躺在硬盘里已经有许久了，总是不经意间被我拾起却一直没有被整理完毕。总会太多东西去忙，也可以叫成是永久的惰性吧。
4.还记得之前一次看“赢在南农”的.活动照片时，就惊讶于当时人们的状态与现在之比的差距之大。现在还是有这个感觉。不过都有刘的关系，看起来别有了一番滋味。美玲的短信曾经说她感谢我看着她们这群小女生的成长，当时付之一笑_自己何曾如此伟大？现在却渐渐有了些味道。很有幸能时不时见证一些身边朋友的成长与离去，惊奇和感伤，但尤其是参与其中时还是有种自豪感由心底而升，为我，更是为他们！或许也就只有时而太过冷静的我，能时而思索于此，并且从中品味中别样的欢愉吧：自己的梦想最多还在路上，但看着别人实现的时候真的是一种享受！再说到今晚还没见的秋平，心里升腾起的总有亲切和钦佩，愿我能再次有幸见证一段成长，一个传奇吧。
这几个算是我又重新思考后，精选出来的几个有深度的发散吧。今天终于是把《简单的逻辑学》读完了，有感触，但太难下笔。在读一遍后会好很多吧。不过读完了书，联系前天看杂志的一片文章后，还是有直接易于表达的想法的。作者强调的是逻辑学的应用，然而在我这个外行人看来，书的体系构架确实显示了他的逻辑性。但宣扬的东西在我看来还是过于理性了，有僵化思维之嫌。综合一下，对于一个命题、事物或事件先随我思绪飘荡后再挑几个逻辑的思考下应该是最为优化的解决之道了。
反思一下，对于整体宏观事件的逻辑把握能力还欠缺，多锻炼会好些吧。
简单的逻辑学心得体会篇八
逻辑学的主题是清晰地思考。它既是一门科学，也是一门艺术。逻辑，作为一个整体，是个宽广、深奥、精彩纷呈的领域，《简单的逻辑学》这本书既没有刻板的理论论述也不是正规的教科书，这是一本现实应用的指南，对那些初次接触逻辑的人介绍逻辑的基本原理。《简单的逻辑学》期待造就实践者，而不是理论家。
在我们的日常的工作和生活中，需要运用逻辑思维的场合无所不在。有些人平时表现得非常聪明伶俐，但是逻辑性却不是很突出。他们有逻辑思考的能力，但是这种能力显然还没有成为本能。造成这种情况的原因，可能是因为他们进行逻辑思考的能力从来没有被系统地培训过，这是他们所受教育中的缺陷。实际上，逻辑学是教育的真正支柱，但是目前在学校里它却很少被提及。生活中，逻辑无处不在。无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。然而逻辑到底是什么，也许并没有太多的人有很清楚的概念。对门外汉或是初学者来说，本书都有切实的帮助。这本书的目的是向读者介绍逻辑学的初步知识和基本技巧。
简单的逻辑学心得体会篇九
一直很敬重文学，数学，哲学这些基础学科，虽然相比一些应用学科这些可能不会在实际生活中有立竿见影的效用。整天琢磨这些的人可能还给人一种吃饱了没事找事的感觉。了解逻辑的一些基本规律之后，觉得所有复杂问题都可以简化为一串符号连接的公式，一目了然。万物都充满了最严格的规则和秩序，了解这些最基本的规则和秩序才能把握正确的方向和解决方法。我们有时候使用自以为正确的信息和方法进行推论，殊不知认识基础可能就有错，前提错误，推理再正确，也不会有正确的结论。
如罗素关于火鸡的故事：饲养场里一只爱作归纳的火鸡发现，第一天，主人一打铃就给它喂食。然而，作为一个卓越的归纳主义者，它并不马上做出结论，它继续收集事实并在多种情况下观察：雨天和晴天，热天和冷天，星期三和星期四......最后它的良心感到满意，得出结论“主人打铃后就会给我喂食”。可是事情并非如此简单，在圣诞节前夕，主人打铃后它跑出来觅食，主人却把它一把抓住，宰杀烹调后送上了餐桌。“谎言重复千百遍就会被误认为是真理”，一个人长期处于各种错误信息的包围一种，处在不可靠的.数字，数据，报表的包围中，久而久之也会有意无意的把它们当作是真的东西加以接受，从而做出错误的判断和决策。
书中举了很多命题和推理的例子，很有意思。据说苏格拉底曾劝男人们都去结婚，他的规劝是这样经行的：如果你娶到一个好老婆，你会获得人生的幸福；如果你娶到一个坏老婆，你会成为一个哲学家；你或者娶到好老婆，或者娶到坏老婆，所以，你或者获得人生的幸福，或者成为一位哲学家。（二难推理的复杂构成式）看来他对自己的职业还挺满意的。据说他老婆不好，经常河东狮吼。据说他长的很丑，又没钱，一天到晚就知道跟人辩论，以此来证明别人的无知，并证明他自己除了知道自己无知外其实一无所知。给这种人做老婆还真是需要经常发发火，要不然怎么继续人生道路啊。
简单的逻辑学心得体会篇十
蔡康永曾经说过“如果只看合乎自己口味的书，那你永远只能知道已经知道的事”，所以依据连岳的推荐选了些科普类的书来读。
美国学者d.q.麦克伦尼的《简单的逻辑学》是一本简单易懂的逻辑学科普入门书。看完这本书感觉重温了大学课程《离散数学》，只是这本书更人文、浅显些。
以前的我一直都很困惑学生时代所学的各种知识的作用。当初课本上的逻辑学在期末考试后还会有什么用处?我知道“a和b,所以a;所以b”，我知道“a或者b,a，所以非b”。可这些如何来指导我的生活呢?后来写东西才发现论证无处不逻辑。
好的文案读来环环推理、层层递进，说明一件事或论证一个观点逻辑思维不强就没有说服力。比如论证一个体系是正确的，首先看它是否是体系，含体系中的.各种必要元素;再从它的合理性、科学性、先进性等方面进行论述，最终得出它是正确的。
我最爱看的辩论节目《奇葩说》中就有很多逻辑学运用的例子，有的选手辩的压根就不是论题，有的选手偷偷地将a换成b。这时一个人的逻辑能力就呈现出了高低之分。好多次我被绕的云里雾里时，反方“奇袭”几句就点明方才论述中的逻辑错误。
所以如同平日里的大米饭给身体提供必不可少的碳水化合物一样，逻辑学给大脑提供必不可少的推理方法和工具。当然，吃下的米饭还要通过运动和消化来变成骨肉，学到的知识也要通过练习和使用才能发挥效力。
书中写到：任何观念都是对客观事物的主观反映。受时代及个人的影响，当我们的大脑很难客观的反映事物。最典型的例子就是我们关于空间的认识，古人的地心说，及稍后的日心说在当时都是先进的思想，可随着科学的进步，现在的我们知道无论“地”、“日”都不是“心”，只不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。不断学习使我们更清楚此刻的客观世界的状态。
无论我们有意或者无意，我们学过的知识总是无时不刻指导着我们的思维和日常行为，所以多学知识就可以较少次地坠入陷阱，但是万一摔倒了也不用太懊恼，站起来继续前行就是，毕竟没有一个人能躲过生活中所有的坑。
简单的逻辑学心得体会篇十一
《简单逻辑学》是由美国作家麦克伦尼写的一部著名的逻辑学着作，虽然薄薄的一本书但里面却饱含着丰富的内容。总之，读了《简单逻辑学》让我受益匪浅，它开阔了我的视野，锻炼了我的思维能力；让我的认识能力得到了提高，对问题的判断不停留在感性的认识而注重理性的思考。简单逻辑学的主题是清晰地思考，准确的判断。简单逻辑学既是一门科学，更是一门说话的艺术。《简单逻辑学》这本书很好的做到了理论联系实际，对提高一个人说话的逻辑水平有非常重要的指导作用。
通读全书，我比较喜欢的是第二章逻辑学的基本原理的第三点：万物终有其根源。充足理由律告诉我们，事物的存在不是偶然的，它们都有其自身的根源。我们不尽知每个事物存在的理由，但我们知道它们的存在都是有理由。人作为理性的动物，当我们想知道为什么事物会是这样时，我们就会用相当一部分精力来探寻这些理由。从理论上来看，关于本源的知识是非常让人感到振奋的，因为知其所以然才可以更深刻地理解它们。但是关于本源的知识同样可以广泛应用于实践领域，因为找到了事物的根源就可以控制事物的发展，控制事物所带来的影响。例如，我们可以确定某种细菌是引发某种疾病的原因，那么我们就可以通过消灭细菌的方式来达到消除疾病的目的。我们知道万物的根源后，弄懂事物之间的因果联系，从而发现问题进而解决问题。
在探寻事物根源的过程中，我们一般从其结果开始。我们面对这样或那样的现象，并需要为之做出解释。也就是说我们面对这些客观的事物；去探寻这些事物是如何形成的。我们所做的探寻工作必须遵循如下原则：每一个原因与其结果之间必然存在根本的相似之处。这就是说，所谓原因，它必能导致我们所观察到的结果，并将在结果上留下其特定的印记：每一个结果，在一定程度上，都将反映出其根源的特性。这样的逻辑学思考有什么重要的实践意义呢？当我门在探寻某个原因的时候，我们不能直接知道产生了某种结果的原因是什么，但是我可以通过面前的结果得到关于它的间接知识。通过评估结果的性质，我可以推测出原因的部分特性，这些知识将指引我们的探寻方向。在这章节里里作者举了一个谁打翻了厨房里的牛奶的故事。从奇怪的声音，到半瓶牛那倒地，到看见蚂蚁，到金丝雀出笼，到窗户外邻家的猫，作者一步步探寻和排除，最终锁定那只灌木丛中正添嘴的猫为重点怀疑对象。
在我们日常的工作和生活中，需要运用逻辑思维的场合无处不在。如果我们的逻辑思维好就有助于事情的顺利完成；相反，如果我们缺乏逻辑思维能力那就有可能把事情搞砸。生活中，逻辑无处不在。无论我们是有意还是无意，逻辑无时不在服务于我们的生活。
读了《简单逻辑学》让我认识到了自己以前思考问题的片面性。读了这本书对我的思维有很大的帮助，学到了逻辑的初步知识和基本技巧。通过对逻辑学的学习我相信，我以后思考问题一定会更加全面，言语表达一定会更加的清晰，逻辑性更强。
简单的逻辑学心得体会篇十二
第一章：学习逻辑学的思想准备。
主要描述学习逻辑学要确认事实，全神贯注，清楚准确的认识事物的观念，沟通的时候要用次准确，避免出现误解。
第二章：逻辑学的基本原理。
基本原理有四个：同一律、排中律、充足理由律、矛盾律；正如作者所说“这些原理所表达的真相，拥有理性的人类早就在生活中运用自如了”。
第三章：逻辑学的语言。
第四章：非逻辑思维的根源。
介绍了形成非逻辑思维的根源，像：吵架代替辩论、盲目的乐观主义……认识并避免它。
第五章：非逻辑思维的主要形式。
描述了诸多非逻辑思维的表现，比如诉诸情感、诉诸暴力……
简单的逻辑学心得体会篇十三
逻辑学是一门非常重要的学科，它涉及到我们日常生活中的很多方面，不论是在学习还是工作中，逻辑都会发挥着非常大的作用。在我学习逻辑学的过程中，我深刻地意识到逻辑思维的重要性以及它对于我们的人生有着深远的影响，下面我将就我的逻辑学心得体会进行阐述。
一、逻辑学的基本概念和原理
在我学习逻辑学的过程中，我首先学习了逻辑学的基本概念和原理，如命题逻辑、谓词逻辑和范畴逻辑等，它们为我们提供了系统化的思维工具，在我们处理问题时能够更加清晰地表达和分析思想，能够避免许多未经证实和不合理的观点。
二、逻辑学在生活中的应用
逻辑学学习完毕后，我逐渐发现它在我们的日常生活中也具有非常重要的应用。比如，在处理文字和语言时，我们能够运用逻辑思维进行抽象、分类、分析和合成，在决策和判断时，我们能够运用逻辑思维进行比较和评估，在沟通和斗争时，我们能够运用逻辑思维将自己的观点表达得更加清晰、简洁和有说服力。
三、逻辑思维的培养
然而，逻辑思维并不是天生的，它需要我们进行学习和培养。在我学习逻辑学的过程中，我发现逻辑思维的培养需要不断的练习和实践，只有经过不断地反思和总结，我们才能够真正地理解和运用逻辑思维来解决问题，从而提高我们的思考水平和智慧。
四、逻辑学能力和人生价值
通过学习逻辑学，我深刻地体会到逻辑学能力对我们的人生价值有着非常重要的影响，逻辑学能力能够让我们更加清晰地认识自己，更准确地把握自己的生活方向，从而更好地实现自己的人生理想。在社会和职场上，逻辑学能力也是衡量一个人智慧和能力的重要标志，因此，我们应该持续地学习和提升自己的逻辑思维能力。
五、逻辑学体会的总结
总的来说，通过学习逻辑学，我深切体会到逻辑思维的重要性和它在我们生活和工作中的价值，逻辑学也为我提供了一种系统化的思维方式和手段，让我能够更准确地把握问题的本质，更好地解决问题，更加清晰地表达和传递自己的思想。我相信，只有不断学习和提升逻辑思维能力，我们才能够更好地适应不断变化和挑战的社会环境，从而走向更好的人生方向。
简单的逻辑学心得体会篇十四
在我的生活中，经常听到有人说，什么什么没有逻辑，我听了这么久，也只有一个肤浅的认识，那就是因果关系，但在看完这本书后，我觉得逻辑不只是因果关系这么简单。引用封面上的一句话：逻辑，不是枯燥的学术研究，逻辑也不是远离我们的空中楼阁，它切切实实存在于我们的身边。万事万物运行的背后都有逻辑存在。
那么，我们为什么要懂逻辑呢？在我们生活里，有些人不懂逻辑，他们的言行很混乱，做人做事经常闹笑话，还很容易掉进别人设下的圈套里，成为骗子的猎物。这种人往往被贴上“愚蠢”的标签。
举个书中的例子，相传在古希腊有这样一个故事：有个人去酒馆买酒，他先要了一瓶白酒，可是当老板将白酒递给他之后，他又说：“哦，我刚才搞错了，我要一瓶红酒”。当老板将红酒递给他时，他拿起红酒就走，老板一把抓住他说：“先生你的红酒还没付钱呢”！“不对吧，我用白酒和你换的红酒为什么要付钱”？老板听了这话，一下子懵了，不知道怎么回答，眼睁睁地看着那个人拿着酒大摇大摆的走了。
故事中的买酒人，观点看似有道理，但稍微动点脑子你就会发现他的观点根本经不起推敲。事实上，他犯了循环论证谬误，他将不属于自己的白酒，作为交换红酒的筹码，遗憾的是店老板的思维有点短路，当时不知道如何回应，才让买酒人的循环论证谬误得逞。
所以对自身来讲，生活中离不开逻辑，用逻辑思维去思考和分析问题，可用帮助你解决问题，防止掉入别人的陷阱，做一个逻辑清晰的人。
另外，运用逻辑可以让你成为受欢迎的人，让你面对他人提出的问题，找到最好的答复。再举个著名的例子：德国诗人海涅是犹太人，在德国那个排斥犹太人的社会里，他经常遭到无礼的攻击。有一次，有个旅行家对他说：“我发现塔希提岛上既没有犹太人，也没有驴子”。他将犹太人与驴子相提并论，言下之意非常明显，就是想侮辱海涅。海涅白了他一眼，不动声色地说：“如果我们一起去塔希提岛，就完全可以弥补这个缺陷”。
我们发现，他在面对他人的发难、讥讽和侮辱时，能够做到快速而有智慧的反击，绝不让别人在自己身上占到便宜。这种勇敢和智慧并存的表现背后，让人惊叹的是他的逻辑思维能力，他能够在短短的时间内灵活的运用类比的逻辑形式，确实令人佩服。当然在我们的生活中，我们需要的不仅是反击，更需要友善的回答别人。
那么如何训练我们的思维能力呢？书中也给了一些有用的方法。比如发散思维的方法，要将自己的思维向水波一样，从中心点向四周不断的扩散。
在收到的3756份回函中，有70%的人回答，在学校里知道了一只铅笔有多少种用途，贝纳特学校还教会了这些穷人：有着眼睛、鼻子、耳朵、手脚和大脑的人，更是有无数种用途，并且任何一种用途都可以帮助自己走向成功。
我花了一个星期读完这本书，我仔仔细细地看了每个篇章，确实是一本很好的书。
通过此书你不仅能够很好地认识发生在身边的逻辑学，还能逐步塑造出一个聪明的头脑，使你在语言、人际关系、认识客观世界等方面有更加深入的了解。
拨开云雾，看一看这些藏在事物背后的真理吧！
简单的逻辑学心得体会篇十五
逻辑学是一门研究人类思维和推理方式的学科，无论在日常生活中还是在专业领域中，逻辑学都起着至关重要的作用。学习逻辑学有助于提高我们的思考能力和分析能力，同时也能更好地帮助我们理解其他学科知识的逻辑结构。在我学习逻辑学的过程中，不断地思考，理解和实践，我从中获得了许多心得体会。
第一段：逻辑学的重要性
逻辑学是一门自古以来就被人们广泛关注和研究的学科。在现代社会中，逻辑学的运用是无处不在的。作为一种思维方式，它能够帮助我们正确理解他人表达的思想和观点，同时也能够帮助我们自己更好地表达自己的想法。无论是在日常生活中还是在专业领域中，逻辑学都有着不可替代的作用。
第二段：逻辑学的基本原理
逻辑学的基本原理包括命题、推论和演绎等多个方面。在命题方面，我们需要学会如何正确地提出命题，进而对命题进行分析和推理。在推论方面，我们需要理解什么是前提，什么是结论，如何根据一定的逻辑规则来得到正确的结论。在演绎方面，我们需要理解推理过程的正确性和严密性，避免犯了常见的逻辑谬误。
第三段：逻辑学的应用场景
逻辑学的应用场景非常广泛，不仅是在思维方式上，还在许多领域中得到了广泛的应用。特别是在科学研究、法律分析和哲学思考中，逻辑学的应用更为常见。在科学研究中，逻辑学的运用能够帮助科学家正确、严密地推理出实验的结果和研究的结论；在法律分析中，逻辑学的运用能够帮助律师推理出判决的正确性和合法性；在哲学思考中，逻辑学能够帮助我们进一步理解和探究自己思考的本质和方法。
第四段：逻辑学的实践方法
逻辑学的实践方法主要包括演绎法和归纳法。演绎法是一种从一般到特殊的推理方法，能够帮助我们根据一定的逻辑规则来得出正确的结论。归纳法是一种从特殊到一般的推理方法，也能够帮助我们总结出一定的规律和结论。在实际的应用中，我们需要灵活运用演绎法和归纳法，来适应不同的情况和问题。
第五段：逻辑学的启示和作用
学习逻辑学不仅能够帮助我们提高思维和分析能力，还能够启示我们在日常生活中更好地理解和运用现实中的逻辑。作为一种思维方式，逻辑学能够帮助我们更好地表达自己的想法和观点，还能够帮助我们更好地理解他人的思想和观点。逻辑学的学习，对我们个人的成长和日后的工作都有着非常重要的作用。
总之，学习逻辑学不仅有助于我们提高思维和分析能力，还能够帮助我们更好地理解和表达自己的想法。逻辑学的应用在现代社会中也非常广泛，无论在科学研究、法律分析还是哲学思考中都有着重要的作用。希望今后能够在逻辑学的研究和应用中，不断进一步提高。
简单的逻辑学心得体会篇十六
我看见了我眼前的电脑，那么我可以确定的说我眼前有一台电脑，但是这是事实，不是真理，真理在我们眼中应该是一件很神圣的事情，于是我百思不得其解，是不是范围太小，那定义大一点如何？比如说秦始皇是坏人？是的，对于匈奴，对于那些因为修长城而家破人亡的那些苦命人来说确实是坏到无解，但是对于秦军，对于秦始皇的家人，亲信来说，他又是天下第一好人了，我一直相信一句话那就是，没有所谓好坏，所谓好坏只是取决于你能否从中获益，所以由此看来，真理就是我们获利，至少是我们自己觉得，而且还伴随着真挚的情感。
所以，看这本书的目的，不是作者观点有多精辟，内容有多新颖或者可读性多高多低，甚至不是他的错误到底有多少，而是我能从中获得什么，来让我的生活变得更好，这就足以。
简单的逻辑学心得体会篇十七
学习逻辑是培养思维能力和逻辑思考能力的重要途径。逻辑学习可以帮助我们理清思路，提高分析和解决问题的能力，更好地理解和应用知识。在我学习逻辑的过程中，我深刻体会到逻辑学习对我的启发和帮助，下面我将从逻辑认识的重要性、逻辑思考的实际运用、逻辑学习的方法和逻辑学习对个人发展的影响四个方面来阐述我的学习心得体会。
首先，逻辑认识对我们的学习和生活十分重要。逻辑是人类思维的基础，它帮助我们理清思路、明确概念，使我们能够更好地理解和应用知识。逻辑告诉我们如何正确定义事物、如何划分范畴、如何进行推理和论证。只有具备逻辑思维能力，我们才能做到严密地、有条理地分析和解决问题。尤其是在学习课本上的知识时，逻辑思维能够帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高学习效率。
其次，逻辑思考在实际生活中具有广泛的运用。逻辑思维能够帮助我们分析问题的本质、找到问题的根源，并通过推理和论证得出正确的结论。无论是在工作中，还是在解决日常问题中，逻辑思维能够帮助我们有条理地思考、作出明智的决策。例如，在团队合作中，逻辑思维能够帮助我们理清目标和任务，明确分工和责任，提高团队的效率和成果。在解决日常问题中，逻辑思维能够避免我们陷入无谓的争论和死胡同，使我们能够更快地找到解决问题的办法。
第三，逻辑学习也需要方法。学习逻辑要注重理论与实践相结合，理论学习是基础，实践应用是检验。在学习逻辑的过程中，我们可以结合实际问题进行习题练习和案例分析，从中学习和运用逻辑思维的方法和技巧。同时，要善于思考和质疑，多问为什么，不断深入探究问题的本质和根源。另外，逻辑学习也需要培养语言组织能力，掌握辩证与矛盾思维的方法，加强对语言和论证的理解能力。
最后，逻辑学习对个人发展具有积极的影响。逻辑学习能够提高我们的思维能力和分析问题的能力，培养我们的逻辑思维习惯。逻辑学习也能够培养我们的批判思维和创造思维，使我们更加具备独立思考的能力，更好地应对各种复杂的现实问题。逻辑学习还能够提高我们的表达和沟通能力，使我们能够清晰准确地表达自己的观点和意见，提高人际交往的能力。总之，逻辑学习对个人的学习和发展具有重要的推动作用。
综上所述，逻辑学习是培养思维能力和逻辑思考能力的重要途径。逻辑学习可以帮助我们理清思路，提高分析和解决问题的能力，更好地理解和应用知识。逻辑认识对我们的学习和生活十分重要，逻辑思考在实际生活中具有广泛的运用，逻辑学习需要我们掌握一定的方法，逻辑学习对个人发展有积极的影响。通过学习逻辑，我们可以全面提升自己的综合素质，更好地应对各种复杂的问题和挑战。
简单的逻辑学心得体会篇十八
内容摘要：尽管法律逻辑学没有探讨法律的逻辑（此处的逻辑意指客观事物发生、发展变化的规律），但它告诉我们批判性地分析法律的逻辑（此处的逻辑意指思维规律、规则和方法，主要是推理和论证的规则与方法）。后一种逻辑理性地看待前一种逻辑的现有观点，思考其未来走向。以培养和提高法律思维能力为目的，法律逻辑学教学需要注意：从强调逻辑自律意识着手，引导学生重视逻辑思维；用法律逻辑学理论思考，引导学生提高法律思维能力；从法律逻辑学的角度分析案件，让学生产生学习期望；提问式教学，使学生学会思考；适当课堂辩论，引用典故事例，设计课堂游戏，激发学生听课的兴趣；既讲普通逻辑学的知识，又讲辩证逻辑学的知识，找寻法律的生命。
关键词：法律思维法学教育法律逻辑学教学方法
法律逻辑学没有探讨法律的逻辑（此处的逻辑意指客观事物发生、发展变化的规律），但它告诉我们批判性地分析法律的逻辑（此处的逻辑意指思维规律、规则和方法，主要是推理和论证的规则与方法）。后一种逻辑理性地看待前一种逻辑的现有观点，思考其未来走向。在法律教育和学习中，法律逻辑不但是基础，是工具，而且更是目的。这正如台湾著名的民法学家王泽鉴先生所言：“学习法律，简单言之，就在培养论证及推理的能力”。
当前，法学教育困惑于怎样提高学生的法律思维能力，法律逻辑学教学困惑于怎样对学生进行有效的法律思维训练。对此，本文结合讲授法律逻辑学的体会，总结一些法律逻辑学的教学方法，就教于同仁。
一、强调逻辑自律意识，引导学生重视逻辑思维
人从2岁左右就开始逻辑思维，在成长的过程中，逻辑思维能力不断提高，但是逻辑自律意识淡薄却是大家的通病。有一些人，我们不能说他逻辑思维能力欠缺，但在写论文、教材、专著中，在讲话、演讲、辩论中，在处理一些重要问题时，却犯了一些不该犯的简单错误。例如：《中国法学》、《法学研究》中的两篇文章。
《中国法学》第2期《社会危害性理论之辩正》第167页：“根据通说，犯罪的本质在于它是具有社会危害性的行为，简单地说，犯罪是危害社会的行为。显然，它是一个全称判断，即所有危害社会的行为都是犯罪。于是，反对者很快反驳”这里，作者明显在偷换论题，从“犯罪是危害社会的行为”推不出“所有危害社会的行为都是犯罪”，只能推出“有的危害社会的行为是犯罪”（全称肯定判断不能简单换位，只能限制换位）。
《法学研究》第1期《证据法学的理论基础》第109页：“客观真实论者一方面声称‘实践是检验真理的惟一标准’，另一方面又将刑事诉讼定义为认识活动与实践活动的同一，这样一来，在诉讼中，所谓的‘实践是检验真理的惟一标准’这一命题可以替换为‘认识是检验真理的惟一标准’。而所谓真理无非是符合客观实际的一种认识，因此，上述命题可以进一步替换为‘认识是检验认识的惟一标准’。”作者在这里混淆了概念，将辨证思维中的“同一”理解为普通思维中的“同一”，依此作推理，结论肯定不正确。“认识活动与实践活动的同一”指的是辨证思维中的“同一”，是你中有我，我中有你，相互依存的同一，而不是普通思维中你就是我，我就是你的同一。
当然，讲到这里，老师还要告诉学生：出现逻辑错误只是作者和编辑缺乏逻辑自律意识的结果，核心期刊还是核心期刊，法学专家还是专家，我们不能因此而否定全部（作者的文章还是有创新之处，这个例子还可以用来讲解思维形式与思维内容的关系等），需要注意的是，核心期刊的编辑、专家尚且出现这样的错误，我们更应该培养和提高自己的逻辑自律意识，把自发的逻辑思维转变为自觉的逻辑思维。这是学习法律逻辑学的第一个目的。
二、用法律逻辑学理论思考，引导学生提高法律思维能力
法律思维由法律思维形式和法律思维内容组成，法律思维形式和法律思维内容相互依存，但又具有相对独立性。法学专业课讲授法律思维内容，法律逻辑学讲授法律思维形式，各有侧重，但在培养和提高法科大学生的法律思维能力，对学生进行法律思维训练时，法律思维形式和法律思维内容彼此相依，形式离不开内容，内容也离不开形式。法律逻辑学教学中融入法律思维内容，法学专业课讲授时注意法律思维形式、方法和规律，将会大大提高学生的法律思维能力，实现法学教育的目标。举两个例子：
在法律逻辑课堂上，我让学生把“合法行为”、“违法行为”、“行为”、“犯罪行为”四个概念之间的关系用欧拉图表示出来，大部分学生把行为划分为合法行为和违法行为，在违法行为中划分出犯罪行为。他们认为，一种行为，要么合法，要么违法，为什么？他们说“不违法的就是合法”，“法不禁止即自由”嘛！且不说这样给合法下定义不合逻辑规则，也先不提合法的定义到底应该是什么，就举个例子，一个人坐在座位上，另一个人上来打他一下，不重，也不轻，违法吗？不违法。合法吗？没法回答，说是说不是似乎都有问题，但你肯定不能说这种行为合法。还有更多的例子，不违法的并不能说合法。“合法行为”、“违法行为”、“行为”、“犯罪行为”四个概念之间的关系用欧拉图应该这样表示：先将行为划分为法律调整的行为和法律不调整的行为，然后，再将法律调整的行为分为合法行为和违法行为，违法行为中有一部分是犯罪行为。想一想，“法不禁止即自由”是多好的一个借口啊，法不禁止的就是自由的，但逻辑理性告诉我们，不是所有时候都这样。
在和学生一起聆听的一次学术报告中，一位教授将“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”修改为“科学立法，依法行政，司法公正，执法公平”。目的是希望“依法治国”落到“依法治官”、“依法治权”上，而不是“依法治民”。但是如果要“依法治官”、“依法治权”，那么，凡是官和权都要依法而治。行政是权，我们呼吁依法行政，司法也是权，为什么不说依法司法呢？是现在我国的司法已经依法了，还是司法需要凌驾于法律之上，还是司法依不依法并不重要，至少不如行政依法重要，只要公正就可以了？而什么是公正？司法官说了算吗？这是从逻辑三段论推理想到的质疑。当时，正好讲到三段论推理，学生感触非常深刻。
以上说明尽管法律逻辑学没有探讨法律的逻辑（此处的逻辑意指客观事物发生、发展变化的规律），但它告诉我们批判性地分析法律的逻辑（此处的逻辑意指思维规律、规则和方法，主要是推理和论证的规则与方法）。后一种逻辑理性地看待前一种逻辑的现有观点，思考其未来走向。
三、从法律逻辑学的角度分析案件，让学生产生学习期望
“案件分析是指对案件事实进行分解、条理剖析，并提出应如何适用实体和程序法律意见的活动。”案件分析是法学专业教育中一种重要的教学方法。案件分析在于揭示案件中的法律理由，包括事实根据、法律依据和二者在法律上的逻辑结合。事实和法律都是由概念组成命题，由命题进一步组成推理，以此来论证法律理由。所以，案件分析也可以从概念、命题和推理入手。
例如，某地方法院判决的婚姻关系上的违约金案。原告和被告结婚时订立书面的婚姻合同，上面约定了违约金条款：任何一方有第三者构成违约，应当支付违约金25万元给对方。现在被告违约，原告起诉请求违约金。法院审理本案，遇到的难题是：本案是婚姻案件，应当适用婚姻法，但婚姻法上没有违约金制度。违约金是合同法上的制度，而合同法第二条第二款明文规定：婚姻关系不适用合同法。
怎样解决这一难题？从法律逻辑学的角度讲，合同和婚姻，一是财产法上的行为，一是身份法上的行为。但两者均属于法律行为，法律行为是其属概念。法律行为与合同、婚姻两个概念之间是属种关系。因此，法官可以适用关于法律行为生效的规则，具体说就是：其一，意思表示真实；其二，内容不违反法律强制性规定；其三，内容不违反公序良俗。审理本案的法官认为，本案婚姻关系上的违约金条款，是双方的真实意思表示，现行法对此并无强制性规定，并不违反“公序良俗”，因此认定该违约金条款有效，并据以作出判决：责令被告向原告支付25万元违约金。
四、提问式教学，使学生学会思考
提问式教学法，又称苏格拉底式教学方法，是老师不断向学生提出问题，务求达到学生被穷追猛问，难以招架的地步。其目的是促使学生思考，通常不会问问题的人，也就不会发现问题，不会提出问题。因此，要在不断的提出问题的过程中，促使学生不仅会回答问题，更主要的是会注意问题、发现问题、并以适当的方式提出问题。
有人说，律师的作用就是重新组合案件事实，寻找法律理由，维护当事人的利益。而怎样在复杂的案件事实中找到突破点？借鉴mba逻辑考试的方式，针对一个案件，请学生总结各方当事人的可能观点及证据，思考怎样支持、加强、反驳、削弱某一方的论证，怎样解释、评价某一方的观点和论证。同学之间可以假设案情，展开辩论。
在个案分析中，不断提问的方式可以启发学生的思路，鼓励学生们积极思索，互相反馈信息，并与教师沟通，在提问、反问、自问自答、互问互答中，探求解决问题、难题的路径与方法。
五、适当课堂辩论，引用典故事例，设计课堂游戏，激发学生听课的兴趣
逻辑学是在“辩”的基础上产生和发展的。我国古代，逻辑学也称为“辩学”。“诉讼”的目的就是找到法律理由，说服别人，维护自身利益。故辩论对于学好法律逻辑学而言，不失为一个行之有效的方法和手段。辩论的题目可以是学生生活、学习中的热门话题。辩论要求语言流畅，有的放矢，持之有故，言之成理，以理服人，分正反两方进行。如“法学教育应侧重于理论（实践）”等。这是一大部分大三学生所困惑的问题，大一、大二学习了一些专业知识，大三开始思考未来发展时，发现所学的理论与实践之间有差别，而又不知道怎样解决。辩论的过程中，我发现，他们自己可以解决这个问题。这是辩论的一个作用。此外，辩论中，学生的思维过程展现出来了，逻辑问题也出来了。如：概念的内涵外延不明确，机械类比、循环论证、诉诸无知等等。往往是当局者迷，旁观者清，也往往是知其然而不知其所以然。老师可以提醒学生注意，引发学生学习的积极性和主动性。
法律逻辑学是一门研究法律思维的形式、规律和方法的工具性学科，学好它对于我们的法律学习、司法实践大有裨益；同时，它又是一门交叉学科，高度抽象的逻辑学学科溶入具体的法学学科，概念多、规则多、符号多、公式多，法科学生学起来有一定难度。鉴于课程的抽象性和应用性，有必要设计一些课堂游戏，活跃课堂气氛，深化学生对知识的理解和应用。例如，为强化学生对等值命题的理解和运用，在课堂上用10—15分钟做“换一句话说”的小游戏：第一排学生写一个命题，后几排学生换一句话说，然后在传回来，前排学生评价是否等值；讲到法律规范逻辑时，为了引起学生对“应当”、“允许”等规范词的重视，请学生们课后研读法律条文，寻找三个相关法律条文，编造“两个事实与一个谎言”，上课时，请其他同学判断那一个是谎言；讲法律概念时，请学生用三个词语编一段故事；讲推理时，做“谁是作案者”、“故事接龙”的推理游戏等。
六、既讲普通逻辑学的知识，又讲辩证逻辑学的知识，寻找法律的生命
对思维形式和思维规律可以从不同的视角加以研究，因而逻辑学本身是一个庞大而又多层次的学科体系，如今人们通常把逻辑学分为普通逻辑、辩证逻辑。普通逻辑形成最早，它侧重于静态地研究思维形式的逻辑结构及逻辑规律，研究单向的思维；辩证逻辑研究动态的思维，研究多向的思维；恩格斯说“普通逻辑和辩证逻辑就象初等数学和高等数学的关系”。辩证逻辑思维时针对某一方面的论述同样要遵守普通逻辑思维的形式和规律。在通常情况下，对于简单案件，人们使用普通逻辑思维就可以了，但对于复杂案件，必须使用辩证逻辑思维才可以维护法律的正义。毕竟，人类已经进入辩证逻辑思维时期。
从某种意义上讲，法律、道德、经济、政治是统一的，经济效益有国家、集体、个人之分，有近期、中期、长远之分；道德上善与恶的标准、政治上利与弊的权衡也因出发点的不同而有差异；谈到法律，当它确定时，我们以合法性为标准进行法律思维，当它不确定时，我们怎么进行法律思维呢？而什么是合法？为什么法律如此规定呢？答案是，以当时的政治、经济、道德为标准所制定。所以，当我们讲用法律来思维时，我们仍然要考虑到政治、经济、道德的因素，当法律确定时，是立法者考虑；当法律不确定时，是司法者考虑。这样，法律就是活的法律，而不是死的法律；合法性仅仅是法律思维的重心，而不是法律思维的唯一前提。
因此，既要讲普通逻辑的知识，又要讲一些辨证逻辑的知识。这是一个不能回避的问题。必须告诉学生，形式推理重要，但仅有形式推理是不够的，在形式推理解决不了的地方，需要使用辨证推理。这样，学生分析案例发现逻辑知识并不能简单地应用时，就不容易产生“法律的正义是个变数”等消极看法。
法律离不开逻辑，法律的长足发展要求每一个法律人思考逻辑、应用逻辑，寻找法律的逻辑。法律逻辑学还是一个不成熟的学科，它的成熟需要逻辑学者和法学学者的共同努力，这也是法律发展的要求。
[参考文献]
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[2]林吉.法律思维学导论.[m]山东人民出版社，8月版
[3]王泽鉴.《法律思维与民法事例》.[m]中国政法大学出版社，版
[4]联考综合能力考试辅导教材逻辑与写作分册.[m]机械工业出版社，207月版
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