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小学英语听课心得体会
5月29日，我有幸参加了我县的小学英语教学研讨会的听课活动。这次活动来自全县的各小学英语教师齐聚紫苑观摩了两节英语优质课。听课之后，我的感颇深，并且收益很多，通过听课，我认识到了自己还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识，所以特别感谢教育局为老师们组织的各种培训和学习，从中提高自己的教学水平，并应用到自己的教学中去。
在听课过程中，让我感受最深的就是：
——教师要想上好一堂课不是件容易的事情。课堂教学是教师教识、学生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。教师上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理„„会在课堂上直接现出来。在听课期间，我看到一些教师虽然年轻，经验也许不如老教丰富深厚，但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前做了充分的准备。
两节课生动形象地向我们展示了最新的教学理念在课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教学理念，以及任务型教学、合作式学习、探究式习在课堂教学中的运用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，体现了新课标，新课改。
参赛教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，以歌曲或Let’s chant。引入，激发学习动机；三是学习资源选用，调动与促进习热情的提高。都在一节课中采用多种活动类型对学生进行语言训练如游戏、说唱、歌曲、编对话、仿写等。这些活动贴近学生生活，交性强，学生参与性高。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀老师的差距。英语教师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；设计真实的任务活动、任务型教学，用英语来做事情，利用情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要尽量使用全英语教学，苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。今后我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步，总之，这次学习听课我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为 我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的课堂教学尽快走向成熟！
庙头小学韩丽2014.5.30
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