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天津市特殊教育学校骨干教师第二期集中培训学习体会
宝坻区博爱学校
吴克玲
天津市特殊教育学校骨干教师第二期集中培训学习体会
带着一份虔诚与欣喜，3月13日——17日我再次参加了市教委组的天津市特殊教育学校骨干教师第二期培训。如果说第一期培训是特殊教育前沿理论的入门，那么此次培训就是帮我们深入了解这些理论的一次实践梳理。第二期培训更多的注重理论向实践的转化，培训中几位专家手把手地教我们如何对自闭症儿童进行心理评估，怎样进行感统训练，以及对智力落后儿童进行奥尔夫音乐教学。根据学校安排，我给大家介绍的是我们培训的第一部分内容“如何发展好聋生语言”。
此部分授课的是北京东城特教学校校长、中央电视台的手语翻译周晔教授，她用整整一下午的时间就《如何发展好聋生语言》给我们做了详细地讲解。
此次讲座，周教授从六个方面给我们作了全面的阐述，在这里我就不一一详述了。只讲自己的一点体会，给我印象比较深的是周校长凭借自己二十年的实际教学经验总结出来的一些即使用又形象的发音教学法。例如：a的口型是食指与拇指尖相捏而成的大圆形，o的口型是食指与拇指关节相捏而成的小圆形。非常的形象，实用。她把26个汉语拼音字母都一个一个地对我们进行了教学指导，让我深刻体会到要想让聋生发准音，就得在拼音上下功夫，这也在告诫我，以前我还以为只要聋生口形差不多就行了的想法是完全错误的，难怪聋生越学越吃力。还有换气训练，唱音练习，音节的滚动练习对聋生也是至关重要的。
另外，周校长还谈到了听障儿童语言发展的特点，尤其是聋生的词语颠倒，词语堆砌，不成句子„„这些问题主要与聋生缺乏语言模式和形象思维有关。
几天的学习，我们既领略到来自一线的专家对教学活动的冷静思考和理性总结，也感受到来自研究领域的专家对特教专业的技术指导和科学分析，也正是基于他们的不断总结和积极反思，才使得他们在较深层次上促进了教育观念的更新与转变，并将这些思想变成特教文化得以传承。
每次培训，都会在晚上给我们安排一些关于自闭症的影片看，通过观看这些影片，让我对自闭症有了更多一些的了解，也愿意更多的去了解他们。回来后我用了两周的时间，把目前国内国外有关自闭症的影片搜集了起来，做了个简单的幻灯片介绍，希望大家在茶余饭后，在闲暇之余，带着一丝关心与好奇去欣赏一下这些影片。在给自己带来放松的同时，也从一个电影艺术的角度去了解一下我们身边这些孩子的神秘世界„„
我向大家介绍的第一部电影《海洋天堂》，由李连杰和文章主演。文章饰演大福在三岁多的时候被查出患有自闭症，在他很小的时候，妈妈离他而去，爸爸一人把他拉扯大。爸爸被查出患有肝癌，觉得自己剩余的时间不多了，决定把大福送到能够一直照顾大福的机构中去。结果没有一个机构愿意收留大福。回来之后，爸爸开始教大福自己穿衣服，拖地，打鸡蛋，认钱„„
从这部电影中，我们看到了一个伟大的父亲，也看到了一个坚强的孩子，更看到了一个伟大的老师——刘老师。让人感动的太多了，同时也引发人的不断思考。
第一，为什么大福的爸爸要把大福送到一个可以一直照顾大福的机构却那么难？这反映了我国当前社会保障体系真的还不够完善，尤其是对特殊儿童。
第二，在教育自闭症的儿童过程中，更多的需要鼓励和耐心，如果爸爸没有耐心，我想大福的自理能力应该不会那么好。
第三，作为健全的人，我觉得我们更应该带着一种关心理解主动和特殊儿童交流，而不是嘲笑和歧视，其实他们内心还是很渴望和别人交流的。
第四，对于有这样特殊孩子的家庭，社会各界人士应给与更多的帮助和关心，而不是排斥和漠然，就像那位老板、那位老师、那位医生，如果多一些这样的人，他们的家庭会更幸福。
第五，作为特殊儿童的父母，首先要接受他们，而不像大福的妈妈选择逃避。其次，积极的矫正孩子的行为，反复强化和重复。
第六，及时发现孩子的兴趣，并有目的的训练。大福特别喜欢游泳，所以爸爸就选择在海洋馆里工作。
以上是我看了这部影片的一点思考。到目前为止，自闭症的真正发病原因还不明确。当我们面对这样一群孩子的时候，请多一份理解和关心吧。
第二部是《自闭历程》这是一部美国反映自闭症的的片子。影片中的葛兰汀是一个高功能自闭患者。她对畜牧学相当感兴趣，撰写出了不起的畜牧学论文，并且能设计出令人叫绝的浸淹池。这个片子让我想到了我们学校的王宏亮同学，他可以随口回答出哪一年是什么年，如：1978年是马年，1982年是狗年„„像这样的学生我们应该好好地引导他们。就像影片中的葛兰汀对畜牧业作出了很大的贡献。
第三部是《雨人》讲的是一部关于孤独症、亲情和人生的电影，非常的好。
明天4月2日是“世界自闭症关爱日”，在这个特殊的日子，让我们一起来关注这些自闭症儿童，共同创造一个公正、仁爱的社会，给予自闭症孩子包容与关怀。
以上向大家推荐的这9部关于自闭症的电影，可以让我们尝试去了解活在他们自己世界中的人们。无奈地说，现实生活中的患孤独症的人的状况远比影视作品的描述要严重得多。生活和电影不一样，生活比电影难多了，这一点，我们在坐的每位教师都有所体会，自闭症孩子很不幸，教育自闭症孩子的老师更伟大！我们学校几乎每个班都有这样的孩子，希望大家多了解他们，关注他们„„因为我们的付出，让这些孩子们拥有成长的力量„„
谢谢大家！
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