王凌冬读书心得_读书心得800字大学

其他心得体会 时间:2020-02-27 07:08:01 收藏本文下载本文
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《教师心理健康教育》读书心得

王凌冬

通过对《教师心理健康教育》的学习,我对心理健康教育的知识有了进一步的认识,掌握了学校心理健康教育的基本理论,中小学心理健康教育的内容、方法和实施途径。为今后做学生的教育工作拓宽了方法和途径。

通过学习,使我认识到教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。教师要成为学生心理健康的维护者和促进者,必须学习心理健康教育的理论,掌握学生心理发展的特点和规律以及心理评估和干预的策略和技术,正确认识学生的心理问题,提高自身的心理健康教育能力,在教育活动中不断提高解决学生心理问题的能力。作为一名教师,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败起决定性的作用。不久前,从报上看到,当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高。某教育学院对1782名中学生的调查表明,有心理问题的比例平均为35.31%,有明显问题的比例为16.72%。目前许多学生在行为表现中表现的种种异常如:多动、厌学、网瘾、滋事等并不是单纯的品行问题,而往往是由心理问题引起的。比如青春期综合症,表现为:(1)学生进入青春期后,随着生理的发育发展,心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛,情绪变得不安和烦躁,有时感到孤独、忧虑和苦闷,亦称为青春烦恼;(2)从某个时候起很快失去学习的兴趣和意志,打不起精神听课,称为青春抑郁,还有青春期幻想与所谓的“早恋”的问题等。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分

复杂,但由于中小学生心理的可变性与可塑性、过渡性与动荡性等特点,因此只要班主任有的放矢地加以正确地引导、扶持、帮助和教育,这些问题是能够得以纠正与调整的。因此,将班主任工作与心理健康教育相结合,显得尤为重要。

通过学习,了解当前中小学生普遍存在的心理问题是教育成功的前提要让心理健康教育见实效,仅有心理咨询是不够的,适当地开好心理教育课也很关键。开设心理教育课的目的不是培养心理学专业的学生,而是让学生掌握调节自己心理的方法。另外开展良好的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效途径之一,良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂,它能使学生在活动中消除心理障碍,相互沟通,它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响,同时它还有利于教师在活动中发现问题,解决问题。

通过学习,使我认识到心理健康教育知识不但教师要学,学生学,家长也要学。家庭教育是一个有待教育工作者挖掘的巨大的教育资源,二十多年来的中国基础教育有了长足发展,和成绩相伴,这期间也出现越来越多不尽如人意的问题和困难,心理健康教育便是一个重要的问题。孩子心理问题的形成,作为孩子第一任老师的家长究竟起了什么样的作用,学校如何借用家庭教育这一有待挖掘的教育资源,已成为一个重要的和有价值的问题。在今后的工作中将借助每学年召开一次家长会或定期召集片区家长学习有关的心理健康等方面的知识,提高家长在心理健康教育的知识,对今后培养身心健康的青少年儿童是很有必要的。

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