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赴温泉齐家楼中学学习心得
四月繁花似锦，细雨绵绵。十四日我们一行十二人。在贺老师的带领下来到了温泉齐家楼中学进行了为期一周的学习。
一走进校园，映入我们眼帘的是“崇德尚文” 四个大字。然后我们看到的是干净整洁的校园。随处可见的是一条条标语，亲切，温暖，励志，实在，楼梯旁是学生办的手抄报字迹工整创意新颖。浓浓的文化气息熏陶，激励着，走进校园的每一位师生。走进教室，我们看到的是不一样的课堂，看不到老师忙碌的讲解，学生们围在一起忙碌地讨论着写着。教师在一旁微笑地听着，不时点拨一下，每一个学生，或坐，或站，或蹲，注意力都很集中，小组展示，不落下任何一个人，每一个人都发言，环节紧凑有序声音洪亮有力。和我自己的课堂进行对比同样是七年级的学生同样是英语科目，我的课堂上，很少有学生能这么积极主动地来展示自己。通过和他们老师的交流，我发现，我的课堂最缺失的东西就是激励和评价的机制。刚开始时学生还有一定的热情参与讲解展示，时间久了，由于激励评价机制跟不上，打击了很多同学的积极性。展示的老是那些学生，而有些学生从不愿回答问题，展示自己。所以我就很想知道，在齐家楼中学，教师是如何评价激励学生的。通过和他们的老师交流了解得知，原来他们每个小组都有一个专门负责登记加分的同学。学校给他们每一位登记分数的同学印发了一张“小组合作学习激励评价积分汇总表”，这样每位同学每天在课堂上的表现都会有积分，每周根据积分选
出表现较好的小组进行奖励，每月积分清零。有了这个评价激励制度后，所有人的积极性都被调动起来了，所以才出现了争先恐后展示自己的学生。
另外通过几天的学习体会比较明显的就是分组合作学习过程中，他们的老师能科学合理地分配给每组学习展示的任务。他们在分配任务时，非常注重科学性和层次性，每天在组长的带领下，各组在这事之前完成预习任务，并在阻内预先展示。在组内成员都掌握以后才在课堂上展示，这样才出现了我们所看到的课堂。教师把学教学任务巧妙地分配给，各组组长，组长对分配的任务在组内进行分工，这样学习效果便可想而知了。而我自己在培养小组长这一块做得还不是很到位，以后在自己的教学中应该注重这一点。
此次的齐家楼中学之行让我看到了培养的力量和相信的力量。在我以后的教学中应该多注重对学生的培养要相信学生放手让他们自己去学习去展示。
赴温泉（齐家楼）初中
学习心得体会
李会芳2014/4/18
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