第二教研片区北师大教材培训心得体会由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教材解读培训心得体会”。
培训心得体会
2018年4月25日，我有幸在金家河小学参加第二教研片区数学三年级北师大教材培训活动，让我受益匪浅。当天的行程安排主要是早上聆听了三位教师的优秀课程，下午进行评课，教研室林凤老师培训了三年级数学北师大教材。
第一节课是嘉陵小学范杨敏老师的《分一分
（一）》，本节课是小学阶段第一次接触分数，为接下来的学习打基础的课程，相对较难。范杨敏老师在讲解本节课的时候首先以分苹果的实例引入，让同学们自助探究如何表示一半苹果，从而引出1/2这个分数。新知探究阶段，利用数形结合的方式让同学们涂一涂、画一画理解二分之一就表示一个图形的一半，最后通过折一折、涂一涂的方式让同学们掌握更多的简单分数：1/
4、3/4，整节课条理清晰，讲解精准到位，备课也非常认真。从讲解中就可以看出范老师在备学生是做的很到位，出于对学生基础的分析，老师在让同学们说一说的环节，采取填空的方式，将整个问题的难度降低，也达到了教学效果，这一点让我印象深刻。作为一名在农村教学的老师，这种方法对于农村基础较差的孩子是非常实用的。巩固阶段，范老师出的巩固习题也很别出心裁，看得出来都是思考良久的题目，最后让同学们一起读一读分数的历史了解分数的进化，开阔学生视野。
第二节课是横现河小学王陶老师的《什么是面积》，本节课也是小学生初步接触面积的知识，是在三年级上册学习了周长的基础上的进一步学习，对于学生来说既是难点也是重点。王老师在讲解本节内容的时候先以一个转盘游戏的形式导入新课，引出面积的概念。新知探究部分，先初步感知面积的大小以老师的手掌和学生的手掌、书封面和手掌面等我们可以看到的实物，通过摸一摸的方式，让同学们对于面积的知识有一个初步的感知，讲解时分成物体表面面积和封闭图形的面积两部分进行讲解，总结出：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。整个环节，结构合理，流程清晰，让同学们自主探究和动手操作环节较多，充分发挥的学生的主动性。巩固新知环节，通过例题为学生介绍了两种比较两个物体面积大小的方式，对于形状基本相同的两个物体采用重叠法，对于形状相差较大的物体采用格子图的方式，并得到面积相同的图形可以有不同的形状。课后作业让同学们进一步巩固这一知识，设计面积为24的图形。整个教学设计思路清晰，结构合理，符合小学三年级学生的认知规律，课堂气氛热烈，效果较好。
第三节课是金家河小学的赵远文老师《有多重-千克、克的认识》，这一小节的内容我也是刚刚上过，对比赵老师的教学设计，赵老师在开始时便给同学们介绍了三种不同的秤天平、弹簧秤、台秤，带了许多实物让同学们亲身感知1千克和1克的差距，通过称一称、掂一掂的方式学习，准备充分，讲解到位，学生反映较好，气氛热烈。
下午教研室林凤老师为我们培训了三年级下册的数学教材，对于三你级教材本次是第一次培训，今年刚将教材换成北师大版的教材，教材中实践部分较多，数形结合也较多，对于算理的理解部分占主要教材的大部分。对于刚刚接触北师大版教材的我来说对于一节内容分几课时讲解、画图部分到底是不是教学的重点等问题都是比较模糊的，通过林老师的讲解我知道了北师大版教材，主要注重对于学生实际动手能力的培养，重视学生自主通过现实的情境图发现问题，解决问题，利用数形结合的方式表示已知条件和问题，直观、清晰、易懂。
总之，通过此次交流学习我对三年级数学的讲解方法和自己的教学方法进行了深刻的反思，学习了几位老师的教学方法，提升了自己的能力，对于北师大版三年级教材也有了一个更加明确的认识，获益良多。
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